初中学段班级精神文化创建途径的实践研究

周武强

(河南师大附中，河南 新乡 453002)

班级文化是一个班级的灵魂，是一个班级全体成员共同创建并遵循的价值观念和行为准则，它包括显性文化和隐性文化。显性文化是指班级的物质文化和行为文化，隐性文化是指班级的组织文化、制度文化和精神文化。其中，精神文化是班级文化的核心。优秀的班级精神文化体现在昂扬的精神面貌，融洽的师生关系，正确的舆论导向，良好的班风学风，奋勇争先的进取意识等方面。班级精神文化既外化于形，又内化于心，在潜移默化中感染人、教育人、塑造人。班级精神文化通过班级VI视觉识别系统展现出来，通过系列主题班会不断巩固，通过班级特色活动持续发展。

一、班级VI视觉识别系统，展现班级形象

VI全称Visual Identity，即企业VI视觉设计。在班级文化创建中，主要指的是创作设计特色班名、班训、班徽、班旗、班章、班歌、口号等。通过设计班级“VI视觉识别系统”，对内增强班级凝聚力，对外展现班级形象。在班级“VI” 设计过程中，要充分调动学生的积极性，面向学生征集方案，鼓励学生大胆想象和创造。

(一)班名——张扬个性。班名可以来源于中外经典名句、古诗词，也可以来源于歌曲、广告词等。如“轩邈班”，取自《与朱元思书》一文，“负势竞上，互相轩邈”，寓意追求更高更远的境界。富有个性的班名，会给人留下美好深刻的第一印象。

(二)班训——彰显内涵。班训是班级精神最直观的体现。把班训制作成宣传展板，悬挂在教室前黑板上方，学生长期耳濡目染，就会内化成对自我的要求。班训可以语言深邃，寓意丰富；也可以直观明了，便于执行。如班训“开张天岸马，奇异人中龙”，取自龙门石窟石刻对联，寓意要有“龙马精神”，思想深刻，能够拓展。又如班训“认真写字，专心听课，坚持复习”，语言简洁，紧抓学习要领，便于学生执行。班训体现着班主任的班级管理理念，反映着班级的价值取向，彰显着班级精神的内涵。

(三)班徽——班级图腾。班徽是班级的标志，它以班号、班名、班训为元素，用图形的形式展现出来，方寸之间见证着神奇。班徽可以制作成胸章，可以刻在班章上，印在班旗上，出现在课件上，是班级的符号和图腾。

(四)班歌——唱出梦想。班歌歌词要朗朗上口，体现正能量，作曲要旋律优美，易于传唱。曲子可以是既有歌曲的，也可以是原创的。如原创班歌《勇往直前》的歌词“我们有个共同的家园，心中无限温暖，搏击梦想的天空，头顶七色的彩虹，梦想和未来连成一片，风暴藏在骤雨之前，雄鹰翱翔在天地之间，苍穹也被改变……”歌词押韵，寓意美好，积极向上，深得学生喜爱。

二、系列主题班会，树立价值导向

主题班会是德育工作的主阵地，也是培育班级精神的良好时机。开好每周一次的主题班会，对于形成良好的班风、学风，形成正确的班级舆论导向，有十分重要的作用。班会的目标要明确，主题要鲜明，脉络要清晰，活动要精巧。

(一)根据传统节日设计主题班会。上半年的重要节日有妇女节、植树节、清明节、劳动节、青年节、端午节，下半年的重要节日有教师节、国庆节、中秋节、重阳节。这些节日都具有丰富的教育元素，利用这些时点，召开主题班会，设计专题活动，把这些节日背后蕴含的爱国、感恩、进取等精神融入其中，对培育班级精神有良好的效果。

(二)根据心理发展设计主题班会。初中阶段是学生心理发展的关键期，这个时期各种矛盾交织，逆反心理、交往冲突、青春期心理等问题突显。利用主题班会，以问题为导向，设计体验式活动，开展自我教育，对于破解学生成长中的疑惑，形成正确的世界观、人生观、价值观，有重要的意义。

三、开设特色活动，提升班级境界

(一)集体生日周。和谐融洽的师生关系是班级精神文化的重要方面。每月最后一周，是班级的集体生日周。生活委员提前统计好本月生日的同学，在集体生日活动中，全班同学共同为过生日的同学送祝福，唱生日快乐歌，班主任为学生送上寄语和卡片，在简朴又热烈的氛围中，每个同学都感受到了班级大家庭的温暖。一个充满爱的集体，会有满满的正能量。

(二)毕业纪念册。初中是人生中重要的阶段，美好的初中生活会给学生留下终生的记忆。从初一报到第一天开始，就有意的拍摄学生的照片，留存学生的文字，在初三毕业时，用会声会影软件把学生的照片、视频、文字编辑成短片，刻成光盘，赠送给学生。除了毕业纪念册，还可以制作画册，印制T恤衫等，为学生的初中生活画上圆满的句号。三年、五年、十年之后，学生再来回顾，对班级和学校会有更深的感情。

班级精神文化，做为一种“软文化”，它的创建是一项系统性工程，需要整体谋划，分步实施，及时完善。班主任通过制定科学的计划，与科任教师、学生、家长围绕班级建设的目标，群策群力，形成合力，良好的班级面貌就会呈现，富有特色的班级精神文化就会形成。

[1]张万祥.班主任文化建班100篇千字妙文[M].上海：华东师范大学出版社，2015.

[2]李德善.神奇的教育场打造特色班级文化创新艺术[M].重庆：西南师范大学出版社，2011.