我校陶艺社团活动的困惑与走向

摘 要：陶艺社团是我校众多社团之一，一直以来都备受同学们的欢迎。然而在实际发展中也存在一些困惑，影响了社团的发展和学生技能的培养。为此本文将对当前我校陶艺社团活动的困惑进行分析，并在解决这些困惑的基础上，对陶艺社团未来的发展走向进行探讨。

关键词：陶艺社团;活动;困惑;走向

自新課程改革以来，培养学生的兴趣爱好，培养学生的综合能力成为教学的重要内容。陶艺社团作为培养学生兴趣爱好的社团之一，近年来各种活动的展开一直存在一些困惑。如果不解决这些困惑，学生很难在一个良好的环境下进行陶艺课程的学习，更影响了学生陶艺作品的制作和技能的进步。

一、我校陶艺社团活动的困惑

（一） 学校经费紧张，在陶艺社团的投入少

我校原本在各种社团活动中投入的经费就有限，能够分配到陶艺社团上的经费更是少之又少。因为经费的短缺，导致陶艺社团难以购买先进的设备，而且数量也不足。当前陶艺社团的设备规模偏小，甚至有些难以维持社团活动的正常开展，很多新的陶艺都难以制作。

（二） 学生难以学到新的陶艺理念和技能

受经费有限的影响，再加上学校担心社员的安全，陶艺社团很少让社员出去参加各种交流活动。对于陶艺技能和知识的学习，基本都是学校现有的课程。社员对陶艺制作的新技能和理念有很强的求知欲，但却很少有这样的机会外出学习。也正因为如此影响了社员在陶艺作品上的制作，社员所制作出来的作品都是一些简单、普通的陶艺，很少会出现一些高质量、令人惊艳的陶艺作品。

（三） 教师精力有限，难以进行精细化管理

当前陶艺社团的教师资源有些不足，几个陶艺教师面临着繁重的教学任务，正常的陶艺课程已经占据了他们大半时间，几乎没有时间进行更深层次的教学。另外，教师陶艺水平也不够专业，学校因为对陶艺社团的发展不够重视，当前尚未建立一支专业的陶艺教师队伍。除此之外，在管理上陶艺教师的时间和精力也有限，除了正常的授课之外，尚未形成精细化的管理。很多教师由于研修的时间少，几乎都是按照学校的安排进行教学。陶艺社团活动对教师来说只是为了完成教学任务，因此缺乏对未来发展的思考。

二、我校陶艺社团活动走向

（一） 形成学校特色社团，和兄弟学校相互参观交流学习

对于我校陶艺社团活动当前的情况来说，片面地追求全方面的发展有些难度。因此，陶艺社团可以根据自身情况，发展特色社团，利用现有的设备和资源进行创新。首先提升学生陶艺作品的质量和创意，比如，当前的设备和资源只能够让学生进行杯子的制作，那么就在杯子的制作上下功夫。通过教师的引导，让学生发散思维，创新杯子的样式，形成独特的制作风格。另外，还可以融入传统文化，让学生传统陶艺的制作，在传统文化的基础上，对陶艺的样式进行创新，形成具有自身独特陶艺理念和风格的特色社团。除此之外，陶艺社团还应该和兄弟学校相互参观交流。因为当前我校社团各项资源不足，学生所能学习的技能和知识有限，和兄弟学校之间的相互交流和学习，能够实现资源的共享，让各自学校的陶艺社团成员都学习到新的知识。另外，还可以联合举办一些活动，通过合作或竞争的形式，激发学生的自主动手能力和创新意识。

（二） 完成校本课程的编写，为提供学生第一手资料

当前我校陶艺课程的教材并不是很适合陶艺社团活动，因此应该根据我校陶艺社团成员的实际情况，编制适合我校学生的校本课程。校本的课程的编写要注意以下几个方面：第一，要系统而全面。很多社员在进入陶艺社之前，可能都没有接触过相关知识，因此教材要包含最基础的知识，让学生能在入门阶段打好基础。第二，要富于创新，以学生为主。富于创新是说要摒弃传统教材中冗长的理论知识，将陶艺知识和技能分解成一些活动。比如用真实的照片，将制作步骤进行分解，使学生能清楚每一步的形态，以判断自己做的是否正确。以学生为主是说教材要侧重于学生的动手，减少教师讲课的部分。一些技能的学习以活动的形式进行，让学生一边制作，一边掌握陶艺知识。第三，实现纸质教材和视频教材相结合。纸质教材自身的优点是不可忽视的，但通过视频教材的互补，能够让教学变得更加有效。而且陶艺制作是一个动态的过程，在制陶的过程中有许多需要注意的地方，通过视频课程，学生学习能更加的方便。比如，教师可以将制陶的教程做成视频的形式，学生通过观看视频就能学习到陶艺作品的制作，掌握其中需要用到的技能。

（三） 努力让团队的陶艺作品走出学校，带来经济效益

当前我校经费不足，是陶艺社团发现出现困惑的主要原因。但这种情况在短时间内难以得到解决，因此陶艺社可以寻求新的资金途径。比如通过提升自己的陶艺作品质量，将陶艺作品出售到市场上变现，利用这些经济效益来改善陶艺社团经费不足的情况。当然，想要实现这一点，陶艺社团成员首先要做的就是让自己的作品有被购买的价值。也就是质量足够好，具有创意，这一点需要全体社团成员的共同努力。其次，教师可以和当地的陶艺市场联系，为社团寻求销售渠道。另外，教师还可以带领学生举办一些陶艺活动。比如在周日的时候，带领学生到广场上现场制作陶艺，进行售卖。或者教其他学生了解陶艺，制作陶艺。不但能够将陶艺作品销售出去，还能让成员的陶艺知识和技能得到巩固。除此之外，也可以参加当地一些和陶艺有关的活动。同时，还应该注意增加成员陶艺作品的附加价值，尽量避免作品被“贱卖”。当然，当学校社团逐渐形成自己的特色，具备了自身的风格，在当地小有名气后，这种价值会逐渐上升，所能获得的经济效益也会增加。

三、结语

陶艺社团是培养学生兴趣爱好和综合素质的良好渠道，因此学校应该重视对陶艺社团的建设。本文对当前我校陶艺社团活动中存在的困惑进行了分析，并为了解决这些困惑，对陶艺社团未来的发展走向进行了规划。本文的观点可能存在不足之处，但也希望能为我校陶艺社团的发展提供一些参考建议，使陶艺社团活动能够越来越丰富。

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作者简介：

冯冰，中学一级教师，甘肃省定西市，甘肃省定西市陇西县渭州学校。