探究初中音乐课堂情境化教学的实施

摘 要：在当前新课程改革理念的引导下，广大教师积极参与到教学改革的理论探索研究之中，其中情境教学就是一种新型教学方法，结合学生的特点和需要，创设相应的教学情境，能够吸引学生的学习兴趣，帮助理解和掌握知识。初中音乐教师在课堂教学中，在实施情境化教学的过程中，可以创设问题情境、多媒体情境或者活动体验情境，都有助于增强学生的学习体验，获得良好的教学效果。

关键词：初中音樂;课堂;情境化教学;实施

在素质教育改革全面实施的背景下，音乐学科的教学受到了更多的重视，为了提高音乐课堂教学的质量，充分发挥出音乐艺术的价值，广大教师需要在这方面积极的探索研究，改变落后的的教学模式。目前情境教学作为一种全新的教学手法开始受到广大教师的极力推崇和广泛应用，身为一名初中音乐教师，要积极采用这一教学方法，促进学生的音乐学习水平不断提高。

一、 巧妙课堂导入，创设问题情境

课堂导入是课堂教学的首要环节，良好的开端是成功的一半，如果课堂导入不够新颖、不精彩，一开始学生就会觉得索然无趣，很难能够在课堂上集中注意力听讲。因此，初中音乐教师必须要巧妙设计课堂导入环节，可以结合教学内容和学生的兴趣爱好，设计出富有趣味性和启发性的导入语，创设相应的问题情境，这样可以迅速吸引学生的注意力，点燃学习音乐的求知欲，从而全身心地投入到课堂学习中去，这样良好的学习状态，可以为整个课堂教学的开展奠定良好感情基础。比如在教学苏教版初中音乐“丝路驼铃”这一单元内容时，为了引导学生对我国西北的民族音乐文化产生学习兴趣，教师不应该在课堂一开始直接就播放音乐歌曲，而是可以这样提出问题：“大家都听说过我国提出的‘一带一路倡议吗？其中的‘丝绸之路经济带重点涵盖了我国西北地区，西北地区人民具有豪爽的性格，音乐也非常的高亢嘹亮，成为我国民族音乐文化中的重要组成部分，你们想不想了解这一独特风格的音乐呢？”通过这个问题情境的创设，学生们就会产生很大的学习兴趣，相互讨论交流各自的见解，这时再引出《梦驼铃》《打起手鼓唱起歌》等音乐曲目，学生会满腔热情地投入到学习中，整堂课都会很高效的开展。

二、 借助多媒体技术，创设直观情境

在传统的音乐课堂教学中，教师的教学手段有限，教学辅助工具比较落后，也就是单一地为学生播放音乐的声音，然后就进行语言上的讲解，这样的教学是抽象的、枯燥的，学生很难透彻地理解音乐内涵，从而逐渐失去了学习兴趣。在当今信息化时代，多媒体技术在教学中得到了广泛应用，声像兼具，动静结合，通过视频、动画、声音等形式，可以将教学内容直观生动地呈现出来，所以初中音乐教师也要注重充分运用多媒体教学手段，为学生创设直观的教学情境，引导学生理解抽象化的深厚音乐内涵，这对培养和提高学生的音乐鉴赏理解能力有着很大的促进作用。例如，在教学“草原放歌”这个内容时，为了引导学生学习歌曲《青藏高原》，启发学生从音乐中获得对大自然、对生活的热爱之情，感受草原歌曲的旋律美，就可以借助多媒体设备为学生播放关于青藏高原的风光，当学生直观地看到蓝天、白云、大山、羊群等景色的时候，就会对西藏民族文化产生更多的认识，感受歌曲中那种浓厚的情感，并且能够对歌曲演唱的力度、情绪、意境都会有深刻的体会，在学唱民歌的时候，也了解了我国的地域风土人情，在多媒体课件的情境中，真正感受音乐与大自然之间的密切关系。

三、 开展角色扮演，创设活动体验情境

学生们都喜欢通过活动的形式进行学习，而不是呆板地坐在自己的座位上听讲，实际上音乐就与表演有着紧密的关系，初中音乐教师在教学中，可以组织学生开展角色扮演活动，通过表演的形式表达出音乐内容，创设出活动体验情境，强化学生对音乐的感悟能力。初中这个年龄段的学生有着很强的表现欲，通过开展音乐表演活动，学生可以通过声音、肢体动作等方式来表现音乐，每个学生都想竭力展现出自己最好的表演，这样的教学就非常具有趣味性和活跃性，可以加深学生对音乐的内心感受，实现良好的教学效果。比如在教学《我和你》歌曲的时候，这是一首奥运歌曲，是我们2008年北京奥运会的主题歌，很多同学都会对这个场景有印象，教师在教学的时候就可以让学生通过表演的形式模仿演唱，每个学生代表着不同的奥运会参赛国家，大家手拉着手共同合唱这首歌曲，通过表演和演唱来诠释奥运会的体育精神，展现出这是一场全世界人民共同关注的盛会，学生们亲身参与演唱和表演，感受到了音乐的魅力。

四、 结语

教学有法，教无定法。总之，初中音乐情境教学模式并不单一，希望广大教师在教学实践中能够不断反思、不断研究、不断总结，有效实施情景化教学，并且探索更多有效的教学方法，促使课堂教学更加有效，并且变得精彩纷呈。

参考文献：

[1]卞喻.初中音乐课堂情境教学策略研究[J].情感读本，2017（04）：96.

[2]张静.初中音乐课堂情境教学策略浅谈[J].北方音乐，2017（08）：52-53.

作者简介：

颜娟，江苏省扬州市，江苏省宝应县安宜初级中学。