构建简约高效的语文课堂

摘 要：新课程改革背景下，传统单一的课堂教学模式需要进行改变，为了激发学生的学习兴趣，在课堂教学中应该化繁为简，融入更多的趣味元素，从而构建简约高效的课堂。语文教师在课堂教学过程中，应该制定简明的教学目标，讲解简约的教学内容，要简化教学环节，还要注重给予简要的教学指导，这都对促进课堂教学效率的提高很有帮助。笔者主要针对构建简约高效的语文课堂的策略进行了探究，以供参考。

关键词：新课改;简约高效;语文课堂;构建

对于课堂教学的开展，其实应该是简约化的，不能让学生产生繁琐枯燥的感觉，这样反而可以实现更好的教学效果。简简单单的语文课堂，是简明而不失品位，简约而不失精彩，简化而不失实在，简要而不失到位的课堂。所以，这样的课堂是简约但高效的，是一种更高层次的返璞归真，这样的课堂教学更能引发学生的参与兴趣，并且会在课堂上感受到学习的乐趣。

一、 制定简明的教学目标，培养学生核心素养

教学目标是课堂教学开展的重要指南，在构建简约高效语文课堂的过程中，教师首先应该制定简明的教学目标。对此，教师要对学生的兴趣爱好进行充分的了解和掌握，始终坚持学生的主体地位，而且还要围绕教学大纲，把握教学的重点内容，从而科学合理地拟定教学目标，这样可以避免教学盲目性的问题，只有进行有针对性的教学，符合学生实际情况的教学，才能确保教学的有效性。教学目标的制定应该包含知识、能力、情感的“三维目标”，要关注学生语文核心素养的培养，体现出语文学科工具性与人文性统一的特征，促进学生综合素质的全面发展。例如在教学部编版小学语文《咏柳》这首古诗的教学中，在制定教学目标时候，要学习生字，有感情地朗读课文，理解古诗中的内容。诗人表达了对柳树、柳条、柳叶的赞美，描绘出了一幅生机盎然的春天景色，所以要培养学生们热爱春天、热爱大自然的情感，并且对优秀的古诗文化产生一定的认识，这样就可以确保整个课堂教学的有效性。

二、 运用简约的教学内容，激发学生的学习兴趣

语文这门学科的综合性很强，需要学生掌握的内容很多，但是学生的能力是有限的，课堂时间也是有限的，语文教师在教学中难以将所有内容都能面面俱到地讲到，所以教学内容也需要进行简约化，教师要深入研读教材，将那些真正有价值的、趣味性强的内容进行传授，当学生感觉知识是如此的有趣，不是繁琐枯燥的，就会产生强烈的学习兴趣，所以这样教学就能够达到事半功倍的教学效果。例如对于《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，最主要的教学内容就是让学生能够感知从蝌蚪到青蛙的变化过程，引导学生进行科学探索，所以教师在教学时，就可以借助多媒体为学生展示小蝌蚪是如何发生外形变化的，不同阶段都有着什么样的形态，还可以组织学生制作头饰，开展角色扮演活动，表演小蝌蚪找妈妈的整个经历，这样也可以直奔主题，化繁为简，促使课堂教学活跃高效地开展。

三、 实施简化的教学环节，引导学生自主学习

课堂教学时间虽然比较有限，但如果教师在课堂上只是一味地灌输，不顾学生对知识的理解和掌握能力，这样的教学会让学生感到很繁琐，对于知识内容也不能彻底地理解和掌握。所以，语文教师应该实施简化的教学环节，更多地引导学生充满兴趣地主动参与学习，让他们积极地去阅读、领悟，这样以学生为主体的课堂下，会让学生感到很放松，对于课堂上的内容也会更快更好地接受，并且学习起来也不会感觉很累。教学环节实施的方法多种多样，很多都有助于促进学生的自主学习，比如教师可以创设教学情境，或者开展小组合作学习等，这样要比教师费力地灌输式讲解的教学更加简化，学生在良好的教学氛围下，不知不觉地就掌握了相应的知识内容。

四、 开展简要的教学指导，启发学生思维

学生在学习的过程中，难免会遇到困难的时候，比如没有思路，或者理解认识不深等，教师作为教学过程中的重要引导者，此时就应该做好教学指导。语文教师对学生的指导也应该是简要的，不是直接告诉学生答案，而是要进行具有启发性的指导，要对他们的思路进行点拨，帮助其跨越思考中的障碍，最终自主体验知识获得的过程。比如在教学课文《掌声》的时候，学生不理解为什么课文中的主人公会产生这么大的转变，从以前胆小害怕的性格变得那么坚强自信。教师此时就可以引导他们分析标题“掌声”的内涵，反复阅读课堂上那次同学们对他的掌声鼓励，然后再让学生联系自己的生活实际，想一想自己有没有什么因为获得他人的掌声鼓励而变得快乐和自信的事情，仅仅需要这样简要的教学指导，学生就能迅速把握住课文的主旨，有助于对课文阅读理解能力的培养和提升。

五、 结语

“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”总之，新课程背景下，语文课堂应该追求简约高效，这样更能激发学生的参与热情，实现更高质量的教学。

参考文献：

[1]牛未然.构建简约高效的语文课堂[J].小学语文，2015（07）：59.

[2]陸明.构建简约课堂，提高语文教学的高效性[J].课外语文，2016（04）：120.

作者简介：

赵环宇，江苏省徐州市，江苏省铜山区郑集实验小学。