创教育新模式 推进现代化学校管理

摘 要：创新，是教育发展的重要推动力。近几年，我国教育事业不断的改革创新，将改革发展重心移至于教育现代化上，所以创新教育模式，推动现代化学校管理工作，能够体现以人为本的教育观念，创新人才培养质量，构建完善的教育体制机制，创新学校文化。创新教育与教育现代化是素质教育的重要内容，能够为我国民族的发展提供灵魂支持，教育现代化，也是国家经济与文化发展的重要推动力。所以要想促进社会经济可持续发展，就必须正确认识教育模式创新，加强教学管理现代化。本文在此背景下简要分析创新教育新模式，推进现代化学校管理工作，并提出具体的管理策略。

关键词：教育模式;创新;教学管理;现代化

教育，承载着提高全民族素质，培养合格的社会主义接班人的重要使命。在当前构建社会主义和谐社会中，教育工作更应当引起我们充分的重视，构建现代化教学管理水平，能够全面贯彻落实科学发展观念，实现学校又好又快发展，能够全面协调可持续发展，充分发挥创新教育管理作用。

一、 创新教育与现代化管理的关系

学校管理现代化，指的是结合社会的多元化发展特点，能够以未来社会的发展为教育导向指的是先进的教学模式，也是人的现代化发展。在当前21世纪，我国市场经济与科学技术快速发展，社会以及用人单位要求人才必须具有创新思维与创新实践能力，所以进行创新教育也是开展素质教育的重要要求。在当前初中语文教学过程中，应当进一步进行改革创新，全面结合新课程标准要求，体现创新教育与现代化教学的有效依存。通过两者互相推动，构建轻松愉悦的课堂氛围，提高教学效率。

二、 正确认识实施创新教育模式

在初中教学过程中，应当进行创新教育，首先要立足于学生个性思维相符的教学模式，树立以学生为中心的教学理念，采用基础教学法，为学生日后学习打下夯实的基础，切实提高学生独立思考的能力以及创新思维习惯。在教育过程中，能够根据循序渐进的原则，切记不要盲目拔高，或者是使教育方式脱离学生实际。

（一） 夯实基础教育

开展创新教育，首先应当培养学生的基础知识以及基础技能，切记不要异想天开。初中阶段学生思维尚未完善，必须运用教材知识，采用多元化的教学方法，提高学生的思维和认知，使学生在循序渐进的引导过程中发现并创造知识。学生创造思维过程，也是运用知识进行重组再造过程，所以在教育过程中，应当对学生的学习目标进行准确定位，对于初中生来说，不仅要掌握基础知识，也应当在潜移默化的学习过程中积极踊跃地参与课堂活动，才能够提高学习水平，实现量到质的转变。这就需要教师在实践教学过程中以提高学生的基础创新水平为主，设置符合学生认知规律的教学内容，切实提高教育的实际性。

（二） 给予学生自由

新课程标准要求学生是课堂的主体，教师应当通过正确的引导与帮助，激发学生的学习创新能力，所以教师必须在思想上解放学生，能够摆脱学生对于教师的依赖性，尊重学生的个性思维，为学生创设轻松愉悦的思维空间，有助于学生运用所学到的知识进行自主探究。这就需要教师能够巧妙地运用课堂知识点进行问题，情境创设和学生独立思考的问题，也可以采用案例分析法，或者是启发教学法，使学生能够运用所掌握的旧知识，主动探索新知识，养成独立思考的习惯，对旧知识进行推理和探索，从而找到新知识的思维突破口。

三、 创新教育模式，推进现代化学校管理的具体路径

（一） 构建现代化教育目标

当前我国信息技术快速发展，社会与用人单位对于人才的需求也呈现多元化发展趋势，所以当前中学教学过程中应当构建现代化教育目标，能够体现健全学生人格，促进学生德智体美劳全方位发展。通过日常的教学，培养学生积极向上的思想与宽广的胸怀，能够给予学生思维自由空间，使学生能够以校园为基础拓展学习范围，正确地处理与学生之间的交流协作关系，增强人际交往能力。所以教师应当在教学过程中加强教学实践与生活化的紧密结合，使学生能够在日常生活中也能够发现知识从而解决问题，养成良好的生活学习习惯。充分引导学生了解中华优秀传统文化，举办相关活动日，推广爱国素材文本阅读，培养学生民族自信心与自豪感，能夠养成独立自主的学习习惯。从而增强学生的逻辑思维能力，能够掌握实际生活中观察自然现象的水平，养成良好的生活习惯，能够正确理解并欣赏音乐与美术作品，从而体现现代教育的基础性与整体性。

（二） 重视教育内容现代化

当前初中教育教学过程中应当结合学科知识以及科学内容进行有效拓展和延伸，培养学生丰富的个性，摒弃传统应试教育理念的束缚，能够由一刀切的教学模式转换为积极主动的自主探究，尊重并鼓励学生拓展求异思维，能够将个性化发展与创新能力有效融合。这就需要教师在教学活动中起到正确的引导与帮助作用，能够带领学生进行共同学习与进步，对教学内容进行资源优化，合理分组使学生能够形成优势互补。所以教师应当全面结合新课程标准要求，树立终身学习理念，加强自身教学水平与综合素养的有效提高，在教学评价过程中能够加强学生基础知识与综合能力的有效结合，全方位地考查学生。通过积极地评价学生，学生能够树立学习自信心，感受教师的关心与呵护，从而增强学科兴趣。

（三） 加强德育教育

在新时期开展教育工作，应当重视学生文化知识与道德素养的有效结合。现阶段我国部分家长对孩子过于宠爱，使得学生有着较大的人格缺陷，所以在初中阶段进行思想品德素质教育，能够对学生的成长起到极为重要的促进作用。通过加强德育教育，使学生能够具备自主学习能力以及人际交往能力，通过规范个人行为，遵守相关标准要求，能够养成积极向上的学习与生活态度，正确区分真假善恶丑，有助于学生树立正确的人生观与价值观，从而促进学生不断地成长发展，这也是现代化学校管理工作的重要内容。

四、 结束语

综上所述我们能够看出，随着新课程的改革与发展，在当前初中教学改革中，应当创新教育模式，树立以学生为中心的教学理念，教师创新教学方法与内容，提高课堂教学效率，构建轻松愉悦的课堂氛围，有助于激发学生的主观意识，提高学生学以致用的能力。

参考文献：

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[2]谢新平.论教育现代化与人的现代化[J].教育与职业，2005（13）.

[3]秦莉.论创新教育与教育现代化[J].中州大学学报，2002（01）.

作者简介：

吕海员，浙江省嵊州市，浙江省嵊州市谷来镇成人文化技术学校。