智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用

陈绪梅

摘 要：随着我国教育事业的发展，幼儿园教育的重要性逐渐凸显出来，但是幼儿园教育管理还存在一些不足之处。为了改善幼儿园教育管理中存在的制度不完善、教师素质水平低、教学方法不当等问题，提出了灵活运用智慧管理策略的方法并对此作出分析。

关键词：幼儿园教育管理；智慧管理策略；运用方法

幼儿园教育作为启蒙教育，应当是人成长过程中极其重要的一个环节。而作为教育管理者，面对复杂的教育形势、不同个体间的差异以及人际关系，应当具有一定的管理智慧。

一、课堂教学中加强互动

我国幼儿园大部分注重保护孩子安全成长，让孩子接受基础学前教育，没有注意到孩子的情感需求以及能力培养。不得不说，这样的教学方式存在一定的弊端，它忽视了孩子幼儿时期的大脑创造性思维以及情感认知的开发。培养孩子的学习兴趣，让孩子从小学会与他人交流，重视孩子的情绪感受以及培养集体的团队合作精神对孩子的成长来说是十分重要的。所以我们在教学中强调老师与学生之间、学生与学生之间的互动。这种互动模式可以是多样的，但最终目的是在传授知识过程中培养孩子认知世界的能力。比如，课堂上老师可以通过玩游戲来使班级同学相处得更加融洽。每个孩子都需要玩伴，这是他们学习人际交往的起步。在玩游戏的过程中，孩子与老师、与同学建立良好的友谊关系，这不仅对孩子的身心健康十分有益，而且还是他们融入集体、融入社会的开端。在这个过程中，孩子学会礼貌待人，学会与人友好，学会珍惜友谊，学会表达自己，正所谓每个人都不是一座孤岛，而孩子的人际交往能力应该在幼儿时期就得到有意识地培养。

二、培养幼儿自主学习与管理意识

自主学习并不是自由、放羊式的学习，而是学习主体具有渴望学习的意识，能自觉地从事活动——专心地看、坚持地做、主动地想，积极探究遇到的问题。

幼儿的自律性以及自我管理能力是很差的。但人都是环境培养的产物，在以人为本，以孩子为中心的教育理念中，合理充分地利用周围的资源，通过“润物细无声”的教学方法，潜移默化地影响孩子的日常习惯，从而实现教育的意义。日本幼儿园就十分注重培养幼儿自主学习与管理意识。日本幼儿园会在孩子入学第一天要求妈妈准备若干个大大小小的包，有书包、装餐具的包、装衣服的包、装鞋子的包等。孩子们则需要将自己的物品分门别类地整理好并放在统一的地方，从小就开始锻炼孩子们做事情的条理性。同样，自主学习能力与意识也应当是从小就开始培养的，以后的教育中无论小学、初中、高中，还是大学，都强调自主学习。当然，针对幼儿，我们更加强调的是一种独立自主的能力。比如说自己穿衣服鞋子，自己动手吃饭，自己整理个人物品等。日本家长在接孩子放学时，手里一律空着，各种包都是由小孩子拿着。这种情形在中国家长这里就变成了家长代劳拿东西，因为在中国家长眼中，看着自己的孩子拿着包，会担心孩子拿不动或者说怕累坏孩子。所以，在通过环境培养孩子能力的过程中，孩子会自主地、有意识地通过学习来锻炼自己。

三、结合幼儿习性制订教育管理计划

在集体教学中，老师传授的知识，学生并不能完全吸收理解。学习的效果由学习兴趣、学习方法、接受能力、意志品质、情绪状况等主观因素而定。作为教育者，能够以孩子的心理世界为出发点，从孩子的角度思考问题是极其重要的。且不论不同孩子个体间的差异，仅从整体上把握，我们依旧要突出以人为本，以孩子为中心的教育思想。当幼儿对老师上课内容不感兴趣时，就会出现坐立不安、情绪烦躁的现象。但如果是孩子喜欢的内容，他们会自发地调适自己，达到全神贯注的状态。所以老师应该寻找能够激发幼儿兴趣的方法，让孩子心情愉快地接受教育并转化成自己的意愿与行为。再者，幼儿的接受能力是不一样的。当老师提出一个问题时，总有孩子能够迅速做出反应，反应慢的就失去了表现自己的机会，从而导致了在课堂上有些学生总是占据发言的主导地位，形成一种“霸权”现象。那些没能够回答上问题的学生则会渐渐出现消极的情绪，逐渐形成“思维惰性”。作为老师，就应当做到合理地分配课堂资源，让每个幼儿有均等的机会展现自己。幼儿的“可塑性”是极强的，再困难的先天性问题都可以通过后来的培养得到克服，而教育工作者就是要扮演这样一个引导者的角色。

四、发挥表率作用对幼儿进行教育引导

作为教师，自己的一言一行都会对学生产生很大的影响。就与人交往这方面来说，如果你是一个面带微笑，话语温柔的老师，那学生也会被你这种待人处事的方式所感染，进而转化到自己生活中的方方面面。新时代的教育对教师的素质水平是有一定要求的，因为教书育人的工作本身就要求能够以身作则，以德服人。如果教师在讲台上滔滔不绝地讲述的大道理却连自己都没有做到，岂不是很可笑？特别是幼儿正处在一个认知尚且不健全的阶段，幼儿接触的环境氛围将直接决定其成长方向。正所谓有好的老师，才会有好的学生。

综上所述，幼儿园教育管理是整个教育事业的关键，是幼儿成长学习的启蒙教育。合理运用智慧管理策略，对提升幼儿园教育管理具有重大的意义，同时也为今后的幼儿园教育指明了方向。

参考文献：

[1]姚小菊.浅谈智慧管理策略在幼儿园教育管理中的运用[J].经贸实践，2016（9）.

[2]史玉凤.幼儿园管理应有的理念[D].内蒙古师范大学，2013.

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