新媒介时代下视觉传达设计专业的创新思考

摘要：新媒介时代下人们进入了数字化多媒体领域，这种以强调数字媒体技术的时期也为设计领域的发展带来了更高的要求。随着设计专业在社会与高校中所占的比重越来越重，对于专业的重视程度也是与日俱增。因此本文以分析新媒介时代下高校对视觉传达设计专业教学中的创新为主，强调教学中的思考与变化，加强新时期设计专业学生的创新能力培养为主，其最终的目的还是促进设计专业的蓬勃发展。

关键词：新媒介；视觉传达设计；教育创新

现阶段我国很多高校都开设了视觉传达专业，这些设计专业在知识覆盖上包含了国内的各个领域，很多视觉传达学生在毕业后都走入社会的重要岗位，为社会主义现代化发展做出了杰出的贡献。但是随着社会发展的变革，当前的社会已经进入到全新的数字媒体时代，互联网技术发展快速，市场环境瞬息万变。传统的教学模式已经不在适用于当前的教学环境了，那么对于新时期、新时代、新环境高校应该怎么做，高校应该如何去应对才可以在新时期下获得蓬勃发展，同时这对于高校在视觉传达设计专业的教育教学来说也是即是机遇又是挑战。

一、学校鼓励跨界学科的的综合教学

要想为社会输送具有创新思维的应用型设计人才，视觉传达设计专业必须将相关设计学科有机的整合在一起，以优化教学理念为主，加强教育管理。在现实教学过程中，教师要引导和鼓励学生从设计理念和方法角度与相关学科进行跨界思考，使学生逐渐从单一学科思维转变为多学科综合性交叉思维。我认为，视觉传达设计专业的大一学生在刚入校时应不分专业，统一学习公共课程和专业基础课程，夯实基本功；在第二学年，学生进入相关工作室学习学校规定的学分课程，可以根据自己的实际情况在大二学年选修若干门专业工作室的课程，比如平面设计课程、数字媒体课程、装饰艺术品设计课程、展示设计课程、包装设计课程、书籍装帧设计课程、插图设计课程、商业摄影课程等。与此同时，鉴于计算机技术已经渗透到社会各个领域中，所以计算机课程教学要自始至终地贯穿于选修课程中，使学生熟练掌握相关的设计软件，这是呈现优秀作品的直接保障。

二、带领学生积极的參加各类型的设计比赛

对于教学来说，设计能力的培养其实是十分重要的，它即是实践能力的体现也是综合素质的基础，对于现代的很多高校来说，通过建设综合性实验室是最为行之有效的办法，除此之外也可以举行大量的设计比赛来完成对学生实践能力的培养。很多高校的视觉传达专业每年都举行大量的设计比赛要求学生集体参加，这样的比赛是促进学生对知识融会贯通的最佳的办法，也是体现教师教学能力的评价标准。对于该专业的教师来说要不断的去鼓励学生，去参加一些校内外的相关赛事，教师也可以通过这些赛事来不断的完善自身的能力，把教学和实践紧密的结合在一起，很多时候比赛是以实践为主，课堂以教学为前提，因此往往容易造成社会与学校的脱节，但是通过引导学生去参加一些实践性的比赛却可以把教学搬到实践中去。另外，合理的比赛可以激发学生的学习激情和创造潜能，尤其是在一些新鲜的环境下学生可以把所学到的知识进行最大的压缩与融合，以此来激发学生对于整体能力的释放，新媒介环境下的视觉传达设计是今后设计专业的重要发展趋势，这来源于大数据化的时代到来，师生通过参加比赛获得更加优秀的教学指导，这是高校在发展视觉传达设计专业的新途径，而学生也可以通过比赛来获得对自身不同的评价标准，有时候一个地区的评价准则和全国范围内的评价是不同的，对于学生来说也是一样的只有不断的勇于争先才能获得更好的教学资源。

三、重视学生的毕业设计思路创新

毕业设计是学生走向社会的最后一段关卡，也是教育教学中的重要组成部分，对于学校来说严谨的毕业设计是考验学生在校学习的最为有效的途径。它是学生在学校期间的知识总结，也是学生对于阶段性学习过程中的自我评价。所以毕业设计如此重要，那么对于现代的高校教师来说更要把毕业设计作为重中之重，教师要引导学生通过毕业设计来完善自身的能力，加强对多媒体环境的适应力，要以此来加强学生的发现问题、研究问题，解决问题的能力，提高发散思维和创意思想的能力。很多时候，新媒介环境对于学生的要求更高了，这种环境既适应新时代下的设计专业的发展，也给设计带领更多的变化，更为学生设计新作品带领全新的领域。时代不同设计的要求也不相同，学生在毕业设计选题时，也是教师指导学生研发创新和体验个人能力的最佳时期，教师要根据学生的不同来确定不同的设计题目，有针对性的根据不同的学生来进行区别教学，把一些当前时期最为流行的、比较有研究价值的、学术价值的东西拿到学生面前来，让学生自己去选择一些适合自己的。然后教师在旁边进行辅助教学，教师的任务更多的是激发学生的学习兴趣和学习能力的培养。并且教师要和学生一样多走入市场，多与现代的社会接触，多参加一些优秀的比赛来不断充实自己，这样无论是学生还是教师都是对自我充电的表现。

结论

综上所述，新媒介时代其实更是一个多元化的时代，在这个新时代下对于设计专业的教育发展来说是面临着机遇与挑战的，机遇就是一种变革，一种全新的教学方式。对于视觉传达设计专业来说传统的单一化的教学已经不再适用于当前的社会发展，而面对新的社会发展教育教学的变革也就成为必要的。本文列举了几点个人的看法和想法，就是希望可以在这种思变来提高高校视觉传达设计专业的新活力。

参考文献：

[1]徐威，严旭丹.数字化时代对艺术设计的影响[J].大连理工大学学报（社会科学版），2004（4）

[2]何洁.视觉传达设计的发展趋势[J].装饰，2002（3）.

[3]陈烁.信息化和人性化可以兼得——关于动态视觉传达设计发展空间的设想[J].电影评介，2009（1）.

作者简介：李炯谊（1993-）女，籍贯：山西省太原市，单位：辽宁师范大学研究生院美术学院研究生，研究方向：设计艺术学（视觉传达）方向。endprint