小学语文教学中合作学习的应用研究

李国忠

摘要：语文学科是小学各门学科的基础，小学语文教学的有效开展有着十分重要的意义和价值，因此教师在实际教学过程中，要注重不断丰富课堂教学的方式，有效培养学生的语文学习技巧和能力。而合作学习作为一种有效的教学模式，教师注重在小学语文教学中有效运用合作学习的方式，能够弥补传统语文教学中的问题和不足之处，不仅能够让学生进行自主独立思考，还能够推进学生的之间的交流，真正调动学生对于语文学习的兴趣和积极性。本文就对小学语文教学中合作学习的应用进行有效的分析和探究，希望能够不断提升小学语文教学的质量和教学效果。

关键词：小学语文；教学方式；合作学习

自新课标开始实施以来，各学科教师都在积极探寻各种新型的教学的教学模式，希望能够通过教学改革与创新，真正推动教学的发展，而合作学习作为一种高效的教学方式，能够有效彌补传统语文教学中的不足。教师可以依靠合作学习的互助性，让学生通过合作，更好的明确自身的责任，从而有效完成预设的任务，因此合作学习在小学语文教学中的应用，能够有效培养学生的集体观念和合作意识，让学生能够更好的处理好个人和集体之间的关系，提升学生对于小学语文学习的积极性和主动性，实现学生的全面综合发展。

一、小学语文教学中合作学习的应用优势

（一）提升学生对于语文学习的兴趣

在小学语文教学中结合合作学习的方式，是符合小学生的心理特征的，能够有效提升学生对于语文学习的兴趣和积极性，教师在课堂教学中运用单一的教学方式，会让语文课堂缺乏趣味性[1]。而教师在语文课堂教学中注重运用合作学习的方式，能够为学生提供一个较为轻松、自主的学习环境，有效提升学生的学习兴趣，让学生之间进行相互帮助，带动整个课堂学习氛围，不断激发学生的创造性思维，有效提升学生的语文素养。比如在《郑人买履》这一文言文教学中，教师就可以结合表演式合作学习的方式，利用小学生的性格特征，为学生布置角色扮演的任务，让学生能够运用表演式的合作学习方式来学习这篇文章，充分调动学生对于文言文的学习兴趣和积极性。

（二）保证学生的课堂主体地位

相较于传统小学语文教学来说，教师在课堂教学中融合合作学习的方式，能够更突出学生的主体地位，培养学生主动参与的意识。小学语文教学，是帮助学生积累知识的重要阶段，教师在语文教学中结合合作学习，更有利于学生独立思考，学生可以以自愿组合为前提，教师针对小组进行适当的调整，更好的激发学生的自主学习意识和能力[2]。因此合作学习在小学语文教学中的运用，能够增强学生的主体意识，改变以往教学中教师讲学生听的模式，让学生在自主探究知识过程中，提升学生对于语文知识的理解能力和运用能力，从而更好的完成相关的教学任务，实现整个班级学生的共同发展。

二、小学语文教学中合作学习的应用研究

（一）在语文识字教学中的应用

识字教学一直都是小学语文教学中的重要内容，在传统语文识字教学中，教师都是像学生传输一种死记硬背的学习方式，学生在实际学习过程中，只是一味地进行机械操作。而这样的教学方式，会让学生对语文学习产生一种距离感，不利于培养学生对于语文学习的兴趣，也不利于提升学生的学习效率[3]。因此教师在小学语文识字教学中，有效结合小组合作学习的方式，能够充分利用课堂上的各种动态因素，以及小组内的交流来促进学生的学习，同时还能够有效提升学生的创新能力和合作能力。本身中华文化博大精深，教师应该让识字教学更加有趣，在读生字表中的字时教师可以利用“指名读”“开火车读”“齐读比赛“等方式，激发学生的学习积极性，从而大大提升教学效果。

（二）在语文阅读教学中的应用

阅读教学同样也是小学语文教学中的重要内容，教师在实际教学过程中，有效结合小组合作学习的方式，先将学生进行科学分组，在学生自主阅读完课文之后，可以将自己难以理解的语句和词汇进行标注，再将这些问题带到小组来进行讨论，在小组交流过程中进行初步学习[4]。再小组合作交流之后，对于一些依然遗留的较为难懂的地方，由教师带领学生进行再次探讨，这样的就可以让教师了解到学生学习过程中的薄弱环节，从而更好的优化教师的教学侧重点。比如在《鸟的天堂》这一课教学过程中，教师就可以利用合作学习的方式，让学生了解到作者的生平事迹，提升学生的认知水平，再让学生探讨作者是用什么样的方式描写鸟儿和大榕树的，让学生更加深刻的感受到静态美和动态美，同时激发学生在今后的写作过程中善于运用这些手法，从而更好的优化整个教学过程。

结语：

总而言之，在当前的小学语文教学过程中，教师要注重积极运用合作学习的方式，并进行不断的创新和优化，更好促进小学语文教学的发展，有效提升学生对于语文学习的兴趣。

参考文献：

[1]周伟.合作学习在小学语文阅读教学中的应用策略[J].语文学刊，2014，（22）：108+111.

[2]韩素.探讨合作学习在小学语文阅读教学中的应用[J].文理导航（下旬），2014，（10）：56.

[3]吴利霞.试论小学语文教学中合作学习的应用[J].青少年日记（教育教学研究），2016，（08）：1.

[4]刘昭焕.合作学习在小学语文教学中的应用探究[J].中华少年，2017，（25）：72-73.endprint