浅析如何设计小学数学作业培养学生的反思能力

许静

摘 要：随着时代的发展，新课标要求小学生在学习过程中，应当善于反思。人只有通过反思之后才能变得更加强大。因此在小学数学的学习过程中，也应当培养学生的反思能力。针对小学数学来浅述如何通过对数学作业进行合理设计，从而培养学生的反思能力。

关键词：小学数学；作业；反思能力

孔子曰：“吾日三省吾身。”前人告诉我们，人应当时常反省自己，才能够使自己进步，做得更好。反思是一种对自己的行为进行评价、进行监督的学习行为。人之所以能够变得强大，就是因为人善于反思。而小学数学的学习过程中，也应该通过培养学生的反思能力，来提高学生的数学水平，那么，该如何通过设计数学课后作业来提高学生的反思能力呢？

一、通过判断题设计，实现反思培养

众所周知，当一个人面对两条路或是更多的路时，该往哪条路走是一个需要抉择的问题，这时大多数人都会对此进行反思，反思之前所发生过的事情，然后做出正确的选择。事实上，在小学数学作业的设计上也可以运用这种方式来培养学生的反思能力。设计判断题，让学生在接触判断题的时候，能够对自己所学的知识进行反思，从而做出相应的判断。例如，曾经有位教师为了能够提高自己学生的反思能力，在一次课后作业中布置了一道判断题，内容如下：任意三根小棒都能够拼成一个三角形，请判断这句话的对错。学生在完成作业的过程中，就会反思，之前学过的内容中是不是有涉及这一方面的知识，该用什么样的方法来完成這道题呢？反思的结果是有的学生利用家里的三根筷子来进行实践，有的学生是通过大脑的想象来得出自己的判断。当然，对于利用家里三根筷子的同学来说，永远都能拼成三角形，于是，在课堂上，当这位教师说这句话是错误的时候，这些孩子就会反思，为什么自己通过筷子的实践之后还会是错误的，这时就会想起原来自己忘掉了三角形的特性是两边之和不能小于第三边，两边之差不能大于第三边，而筷子的长短都是相同的。运用这种作业方式，让学生在回答问题时，能够对题目进行反思，从而得出结论，实现了对学生反思能力的培养。

二、布置预习作业，培养学生反思能力

在学生的预习过程中对学生进行引导，是培养学生反思性学习的一个机会。在学生预习过程中，能够对新知识进行反思，以此来提高学生对于新知识的学习能力。

每位学生都有着自己的生活经历和自身对于生活的理解，并且以此来建立新知。虽然小学生的自学能力并不强，但仍可以通过布置学生课后预习来培养学生的自学能力和反思能力，学生在预习过程中，通过对未知的知识与已知的知识进行对比，反思知识结论，以此促进对于新知识的初步理解。当然，教师在布置预习作业时，可以向学生提供一些建议或是思考题。例如，在教授“鸡兔同笼”一课之前，我给学生布置一些思考题，如：“鸡有几只脚，兔子有几只脚”“当鸡、兔同笼且只数相同时，头和脚的比例应该是多少”等具有思考性的问题，而学生在预习过程中，通过对思考题的思考，反思生活中所看到的鸡和兔的样子和已学的知识，从而对于新知识有了新的认识，甚至有些较为聪明的学生通过反思和向家长请教，学会了运用解方程的方法来解决“鸡兔同笼”的问题。这种方式不仅培养了学生的反思能力，还进一步培养了学生的自学能力，从而提高了学生的学习能力。

三、设计富有探究性的作业，培养学生反思能力

对于小学生学习数学来说，所谓的反思应该是要求学生能够再次思索和审视自己的学习过程。反思是一种良好的学习习惯，更是一种培养发散思维的方式。因此，教师在设计作业的过程中，可以设计一些富有探究性的作业，以此来提高学生的反思能力和再创造能力。

例如，曾经我提出一道题目：小强家里的牙膏直径为0.4cm，小强在刷牙时，一般都挤出0.9cm，因此一支牙膏可以使用40次。之后小强家换牙膏品种了，同样的量，但是直径变成了0.5cm，而小强仍然挤出0.9cm，问这样的一支牙膏，小强可以用几次？在得出结果后，你有怎样的反思？这是一道比较贴近生活的题目，学生在探究题目的答案过程中，有的学生会运用枚举法，运用一些道具来进行实践从而得出结论，当然也有学生运用所学知识来进行解答。小学生天性使然，在回答问题之前，一般只会选择考虑如何将结果计算出来，而往往忽略掉计算出答案之后有什么想法这个问题。因此，就要求学生对之前的计算过程以及所呈现的结果进行反思，有位学生的答案让我比较满意，他说：“计算之后，我认为在看题时，应当全面、仔细地将题目看完，而不是忽略后面的问题，从而导致在回答问题的时候还得回去反思自己的计算过程。”是的，这位学生的反思结果与别人的不同，大多数学生都是写着“我不要像小强一样浪费，我要学会计算好牙膏用量”等等之类的话。探究性作业使得学生在探究答案的过程中，能够对自己的探究过程进行回顾和反思，从而培养自身的反思能力。

综上所述，教师在数学教学过程中，应当着重培养学生的反思能力。通过对作业的不同设计，让学生在作业的练习中，培养自身的反思能力，进而培养学生的创新精神和实践能力。这也是完善教育的核心理念，因为只有善于反思自己的民族，才是强大的民族。

参考文献：

[1]杨忠.浅析小学数学教学中如何培养学生的反思能力[J].科技创新导报，2012.

[2]刘振.浅析如何培养小学生的反思能力[J].湖北科技学院学报，2011.

编辑 孙玲娟endprint