思想品德中考复习课必须抓住的几个关键点

汪霞

摘 要：对于学生来说，中考是较为重要的几大考试之一，每年的考试内容与难度等都会稍作调整。多年来，思想品德考题以开卷形式来考查学生的学科知识，思想品德开卷性试题内容越来越灵活，难度也在加大。新形势下，教师必须抓住中考思想品德复习课的几个关键点，才能更好地激发学生学习，从而取得更大的成绩。本文将通过几方面关键点的阐述，帮助更多思想品德教师提高复习课的教学效率。

关键词：中考；思想品德；教学关键点

思想品德课对于中学生而言，一直被当副科对待，但随着新时代人才培养目标与要求的不断变化，中考对思想品德课内容的考核也发生了变化，中学生同样需要对思想品德课的学习提高重视程度。初中的思想品德课教学对于课程教师而言，历来具有一定的教学难度，主要原因就在于无论是学生还是家长都不重视思想品德课程，对于思品课程的作用也容易忽视。近年来，思想品德开卷试题内容越来越灵活，难度也在加大。新形势下，教师必须抓住中考思想品德复习课的关键点，才能更好地激发学生学习，从而取得更大的成绩。本文也将从以下关键点中畅谈个人的教学经验。

一、记忆点——以教材为基础，善学强记

思想品德考试中会存在以各种形式出现的基础知识，对于这些知识，要想取得较好的得分，唯一的方法就是通过记忆背诵积累大量的基础知识点。开卷考试这一特殊模式虽然让很多学生和家长都会沾沾自喜，认为完全可以通过抄书来取得高分，但实际上，学生在开卷考试中所遭遇的题型题目，有可能比在闭卷模式中还要复杂困难，企图通过抄书来获得高分往往是不现实的。开卷的题目难答，要取得高分就更为不易了。统观开卷的思想品德考试，能看出试卷的突出特点就是题量大，考核难度逐级递升，时间紧，学生无法更好更全面地查找答案，这就需要对一些知识快速作答、节约时间。而且，一旦学生没有掌握必要的基础知识，看到所出题目后，甚至不知道应该从哪些对应理论去入手分析，这样可能导致得分值也相应低了。因此教师应该让学生明白记忆知识点对自己的帮助有多大，同时鼓励学生坚信自己能够记住更多的知识点。只有加强对思想品德教材课本的观看熟读，尽快记忆知识点，才能更好地应对考试。

二、阅读点——以见识为目标，博览群书

初中阶段的思想品德课程学科知识往往包罗万象，具有较强的综合性，知识点涉及心理、政治、法律、地理、水利、人文、风俗等内容。知识领域的增多，放至思想品德试题中，就可能导致更加开放的答题思路。例如，针对国内的人口形势、资源利用与环境保护等方面的状况进行探讨，思考我国应该对人口、资源与环境所面临的恶劣形势做出怎样的决策部署，社会民众应该如何办，广大的青少年学生应该如何参与解决等等。这样的题目，就涵盖了不同学科的知识点，综合性强，需要学生学会对各种知识点进行串联、映射。因而学生应该在日常学习中有意识地提高自己的阅读量，广涉多学科知识，增长见闻学识。

三、关键点——以结构为思路，突出重点

中学阶段的思想品德经过课程改革后，具有了全新的设计理念。就人教版的教材而言，初中三年内所有的思想品德教材都会不同程度地穿插设计几大主题，如心理健康、伦理道德、法律常识与国情教育等内容。如对于法律常识内容的讲解，会安排在初一（下）、初二（下）、初三第六课等相关章节中。这样的编排，在于能够让学生在不同时期不同阶段都可以有针对性地进行回顾学习，但是很多学生会认为结构零散。教师应该想到这一点，然后积极在复习阶段进行归纳整理，将同一主题的内容集中到一起构建知识体系，帮助学生掌握全面的理论知识，进而提高学生的答题能力。

四、得分点——以题目析规律，灵活作答

在思想品德课程的复习中，学生们应该正确面对思想品德学科试题的特殊性。很多题目往往需要一定的技巧，常见的作答技巧值得学生去揣摩总结。如在选择题型中，经常会用到求同辨不同、排除遗漏法、选错题肢法等。例如：红遍中国大江南北的知名歌曲《我的中国心》，歌词唱出了中华儿女的_____。空格中所填入的内容应为“①强烈的民族自尊心和自豪感；②称霸世界的雄心壮志；③维护祖国统一的殷切期望；④以爱国主义为核心的中华民族精神”中的哪几项？学生能够快速判断出②具有一定的贬义色彩，应该排除，因此对于选项中出现②的明显是错误的；从而得出①、④为正确。

如在材料分析题中，常应注重结合材料，努力拓宽思路去组织多角度多层次分析。学生在复习阶段，读了材料后应该立刻有质疑思维出现，多问“是什么、为什么、怎么样、怎么做？”才能更好地组织答案，同时应该尽可能从政治、经济、文化、环境、科技等不同方面来寻求方法加以作答。对于某些内容较长、时政理论较多的阅读材料，教师应当引导学生组织回答，努力从更多的角度去深入探讨，尽可能帮助学生完善思考，让学生可以更好地培养分析与解决问题的能力，发挥个体主观能动性。

五、联系点——以理论促行动，联系实际

新一轮课程改革的不断推进，让初中思想品德课程的教学也有了更新更大的突破，现代教学中更加注重对学生三观的正确引导和培养，让学生可以更好地突破理论限制，学会理论联系实际、学以致用。近几年来，中考的思想品德试卷更加重视结合当前社会万象与政府行动来探讨问题，如2016年的各地都涉及各种社会话题的主观题，考查工匠精神、精准扶贫、水污染、网络、民生、生态文明、国际交流、社会主义核心价值观等等，所有这些都是不同时期的时政热点。教师应该引导和要求学生重视对时政热点的学习积累与思考，教师应让学生将善观察、善总结、善于关注社会话题、善于用好教材等习惯培养好，才能让更多学生的思想品德复习更有效果。

总之，要想让学生在中考中取得思想品德科目的理想成绩，离不开对上述的记忆点、阅读点、关键点、得分点、联系点的把握。教师应积极带领学生强化总结整理，调动眼、手、口、心、脑等不同器官机能，让思想品德复习课取得更大进步。

参考文献：

1.蒋莉萍.中考思想品德复习课必须抓“五点”[J].教育教学论坛.2012（10）：251-252.

2.劉青芳.浅谈中考思想品德总复习应注意的几个问题[J].学周刊b版.2014（2）：204-204.

3.李红文.初中思想品德中考复习点滴做法[J].课程教育研究：学法教法研究.2015（13）：81-82.

（作者单位：安徽省繁昌县田家炳中学）endprint