浅谈中职教师如何提升信息化教学能力的方法

王杰

摘 要 信息化教学能力运用是信息时代中职教师必备的能力之一。当前，随着信息技术广泛的应用，职业院校教育信息化水平提升也变得越来越迫切，而提升院校信息化水平的关键在于培养一支信息化教学能力强的职业教育师资。笔者结合本校的实际情况，从自身参加培训及参赛的经历，总结出一些关于提升中职教师信息化教学能力的方法，以便能在日后的工作中更好的将信息化技术应用到实际教学中从而提升教学水平。

关键词 中职教师 信息化教学能力 提升策略

中图分类号：G434 文献标识码：A

当前，职业教育信息化水平提升的关键在于培养一支信息化教学能力强的职业教育师资。而作为中职院校的教师，结合学校实际情况，总结出一些关于提升中职教师信息化教学能力的方法。

1转变教师本身的观念，加深理论知识的学习

关于观念和认识方面问题解决的方法就是加强理论知识的学习。首先作为教师的我们自身要认同、接纳教育信息化前提就是要转变自身的观念和认识，更重要的是，现代教育需要教师用全新的知识观、人才观和教学观去重新审视和指导自己的教育教学活动，要求教师必须不断完善自己的知识结构、提高对信息技术的认知水平。

2积极参加学校组织的培训，掌握信息化软件运用方法

学校邀请石河子大学具有经验的教师给本校的教师开展培训讲座，其目标定位是，提升本校教职工的信息技术应用能力，最终是为了能够提高学科教学能力和专业自主发展能力，建立信息化师资队伍。学校根据本校教师信息技术应用情况、应用能力水平和教师培训需求，以及培训者能力的现实状态，给出了培训内容，本校教师均参与了以下的培训：

2.1参加全体教师信息化相关培训

学校组织开展的培训课程，使教师边学习、边提升，根据教师信息技术应用能力水平所处阶段，重点开展的“信息技术能力培训”内容包括：信息技术常识，常用软件使用（Word ，PowerPoint ，Excel ，录屏软件等），多媒体教学设备班班通的培训使用等，分层定位培训目标要求我们从基本信息化软件培训掌握，到实际应用软件制作信息化课件等，通过培训教师基本掌握了教育技术基础知识，信息化环境下的教学设计，信息化环境下的教学管理，信息化教学资源获取、设计、开发、组织与管理，信息化环境下的教学评价等知识，更有利于我们提高教学过程中的信息化应用水平。

2.2根据学校“走出去”和“请进来”相结合的发展策略提升个人信息化水平

“走出去”是指学校派遣教师主动到先进省市、学校学习取经；同时组织学校教师积极参加中职教育信息化相关培训班，通过外出学习使我们更快的提升自身的信息化应用水平。

“请进来”则是学校指邀请教育技术（信息技术）专家学者前来讲学，邀请中职信息化教学名师前来说课、上示范课和评课，介绍信息化教学经验和信息化专业发展心得目前，让我们紧跟信息化发展的步伐，及时适应变化，提升信息化技能。

作为中职教师的我们应珍惜难得的培训机会，达到更新观念、增强意识、学会技术、掌握方法、进而提高专业发展能力的目标。

3积极参加信息化教学大赛

中职信息化教学大赛不仅从国家、地方、学校和教师四个层面检验和展示中职信息化建设成果，更是全国各地各校教师观摩、学习和交流的平台、学校把全国信息化教学设计大赛作为切入点，实行“训赛用”一体化的信息化管理模式，在培训、备赛和参赛过程中，聘请大学专业计算机老师提供技术支持，同我们一起破解技术难关，提高课件和教学软件制作水平、学校还邀请教育教学专家提供教育教学理论支持、解读大赛方案及评分标准，使教师的教学设计更加科学，教学方法和技术手段更加实用合理，通过培训使参赛教师信息技术水平和应用能力得到了质的飞跃。

4多做练习，人机匹配，说演同步

全国信息化教学设计大赛只有l0min的说课时间，所以，我们一定要精练说课稿的内容，要求能清楚表述设计依据、教学策略，尤其是要表述清楚在教学过程的每一环节中，如何借助信息化手段、信息资源实现教学目标，突出重点、突破难点通过多元评价的设计完成传统教学很难做到的过程性评价和及时量化评价〔更需要注意在讲解演示过程中一定要和演示的PPT配合好，灵活熟练地运用信息技术，这样才能取得好的成绩〔为此，学校组织参赛教师反复进行模拟训练，提高了教师信息技术应用的熟练程度，通过反复的练习基本做到了人机匹配，说演同步。每年能代表学校参加全国信息化教学大賽的教师毕竟是少数，但通过赛前的全员培训.使全体教师不仅信息技术应用能力和水平得到大幅度提高，而且教师的教学设计能力、课堂教学水平及综合职业能力都得到了提升。

总之，中职教师信息化教学能力提升是一个复杂的系统工程，需要学校和教师齐心协力、相互配合，综合运用多种策略，力求收到良好效果，激励教师积极投身信息化教学，促进自身信息化专业的发展。

参考文献

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