日本高考改革，仅会思考是不够的

日本将于2021年采用新高考方式——“大学入学共通考试”。这种考试，将侧重培养人面对复杂现实寻找问题根源、提出建议的能力。或者说，考试目的是要寻找能够“发现问题”，可“创造新价值”的人。

在今年1月13，14日，日本全国大学统一入学考试举行。在第一天“地理B”的考试题中，有一问题引起瞩目。这是一段叙述，配了两组漫画，让考生判断北欧漫画作品与其使用语言的关系，这种开放式考题引起社会广泛议论。有人说，这是日本“高考”改革的前兆。

每年1月中旬，日本都要举办“大学入试中心考试”（简称“中心考试”），这相当于中国“高考”，每年约有50万名考生参加，是日本教育界的一件大事。

关于“中心考试”，有人肯定其效果，认为其不但可测试考生的记忆能力，还有些问题可测验考生的思考能力，其结果基本可反映本人学习状况。但也有人认为，中心考试过于侧重记忆答题模式，导致“应试教育”。

的确，在当今世界，仅仅“会思考”远远不够。今天日本“高考”正在面临改革。日本将于2021年采用新高考方式——“大学入学共通考试”。这种考试，将侧重培养人面对复杂现实寻找问题根源、提出建议的能力。或者说，考试目的是要寻找能够“发现问题”，可“创造新价值”的人。

从数年前开始，日本政府即向国立理工大学或专业倾斜资源，文科专业被压缩。有人说，这是全球化潮流下不得而已的举措。今后人文科学，将向私立大学集中。文科省还选出一些全球化重点校，精心扶植，给予庞大预算，鼓励引进国外人才，导入以英语教学的专业，扩大国际交流。而“国立行政法人大学入试中心”，也是在文科省指导下的机构，其对日本“高考”的改革，同样肩负国家战略使命。

回顧大学发展史，欧洲在七八个世纪中，大学一直维持了自治传统。但是到了现代尤其是二战后，大学规模不断增大，国家与大学的关系发生了重大变化，大学日益进入国家竞争力的核心。

在日本高等教育体系中，国、公立大学仍然肩负增强日本国家竞争力的使命。多数大学除要求考生“中心考试”成绩外，还要求考生参加“校内考”及面试，即对考生双重审查。毕竟国公立大学学费低，教育质量较高，深获考生青睐。

许多私立大学，同样承认“中心考试”成绩。因此，“中心考试”考试改革，不但涉及那些想进入国立大学的同学外，也同样与希望投考私立大学的同学有关。因此，未来即将导入的“大学入学共通考试”，将成为日本“高考”的重大改革。

这种新高考方式将在哪些方面有所改革？据悉，改革总方针是将目前侧重“知识”“技能”的考察，改为重点考察“思考力”“表现力”“判断力”。在答题形式上，除以往的涂“标试表”外，国语、数学还将采取记述方式，即要考察考生实际的分析能力、判断能力。

这些问题将更加重视考生是否可利用所学知识解决实际问题的能力。例如在“国语”考试中，可能要求考生根据某一城市“景观保护条例指针”来修改某些文件，在“数学”考试中，则要求考生计算公园内铜像设置时的最宜观赏角度等。

每年日本有50万名考生参加“中心考试”，未来很长一段时间日本考生也将维持这个规模。有人指出，如果要采取“记述式”，判卷业务量将激增。也许，日本“入试中心”将来会将部分判卷业务委托给私人企业。另外，目前日本的“中心考试”的英语仅包括“读解”“听力”两个部分，新的考试方式，将更加重视“会话”与“写作”。不过，“会话”究竟如何考，至今尚有技术障碍。也许，未来英语考试部分内容，可能从国家考试中切割出来，划给民间企业。

这种高考，能否促进考生思考、发现价值尚不得而知。对此，有很多人持有乐观其成的态度。不过有一教授笑道，他相信，新“大学入学共通考试”一旦施行，那时日本将会冒出很多“进学塾”（高考补校），讲授有关对策。