新媒体助力基层党建“两学一做”见实效

王 黎

(中共鞍山市委党校，辽宁 鞍山 114003)

2017年3月中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》，要求各地区各部门认真贯彻落实。中办文件中对今后“两学一做”学习教育的形式、内容、目标和要求都做了细致的阐述，在各地基层党建工作贯彻中办文件精神的过程中，新媒体在实现“两学一做”学习教育的预期效果方面无疑大有可为。

一、学习形式

中办通知强调，“两学一做”学习教育要依托党委(党组)理论学习中心组学习、党支部“三会一课”等基本制度，融入日常、抓在经常，防止形式主义，防止“两张皮”。

目前上级考察基层“三会一课”的开展情况主要通过会议记录和照片。文字方式由于其媒介呈现形式的单一性易演变为纸面文章，使制度本身预期达到的目标则难以保证，使得即使召集了“三会一课”，参会人员是否全心投入，也是一个难以考察的问题。所以在现有的“三会一课”之外，可借助新媒体创造融合多媒体的“两学一做”实现形式。

不同的新媒体形式可依不同媒体特点发挥各自优势。如在线视频可以突破学习地点的限制，也可以要求学习的党员发即时弹幕、内容留言来谈时时体会。如直播app可以全程向第三方直播“三会一课”的开展情况，规模过小的党支部可以利用与其它党支部、甚至上级党支部协同开展具体活动。如微信公众平台可以将文字、图片、视频和在线互动集于一身，针对某次主题活动设计专题页面，并通过后台收集各方反馈情况。新媒体可使“三会一课”突破传统的排排座、听讲话的实现形式，使基层党员充分参与其中。

二、学习内容

党章、党规、习近平总书记系列重要讲话等内容是“两学一做”学习教育的重点内容。由于基层党支部的人员配置有限，加之大部分党员干部不是专职的党的理论工作者，不可能要求每一个人都对学习内容理解到位。多种因素导致部分基层组织开展“两学”逐渐成为朗读指定书目、抄写指定书目等方式，难以保证做到“深刻领会”。一些地方也出现了知识竞赛、在线测试等方式，虽然比抄写朗诵有更进一步的作用，但这些形式考察的内容呈现散点状，也难以保证持久效果。

新媒体在表现“两学”上有其独特优势。所谓“新媒体”不仅指某些app，也指新老媒体形式有机融合并借助互联网广泛传播的媒体发展趋势。与“两学”有关的专家讲座、优秀纪录片、优秀影视作品等，可以通过上级部分的再加工(如选播、选段)传播至下级党支部，结合手机app、微信群、QQ群等方式开展“两学”活动。甚至可以引导鼓励有条件、有技术的党员来参与创作，使“两学”的内容鲜活有吸引力，摆脱其枯燥乏味的刻板印象。

三、学习目标

中办文件强调要引导党员按照“四讲四有”的标准做到“四个合格”，即政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

“两学一做”基础在学，关键在做，“合格党员”这个目标却是最难以全方位考察的。许多基层党支部人数少，彼此都是同事，所以内部的测评一般难以暴露最紧迫和尖锐的问题。除非党支部内有好人好事这种典型案例，否则这些目标只能等到具体负面事件爆发之后，以惩戒的形式反映出来。这显然与中办文件精神的要求颇有距离。一些党员当日活动或者参观考察，或者举办公益活动，形式完成之后，效果难以评估。

新媒体可借助互联网+的飞速发展，仿效第三方征信体系的算法和平台模式，将若干考核点——如公益活动、捐款捐物、违纪违规等正反两个方面的元素通过加权、赋分等算法集合成一个党员的“党建分值”，这种方式通过大数据科学管理评价党建工作，既省去了基层的繁文缛节，也能更加科学合理地反映出“两学一做”的学习效果。

四、学习要求

中办文件要求，“两学一做”要突出问题导向，直面问题，突出针对性。基层党支部在“查找问题”这个环节，多通过书写对照自查材料实现，至于书写的内容的真实性、深刻程度就难以考察了。中办文件的精神显然希望党员干部能够时刻注意修身自爱，而不是在行差踏错之时才想到党章党规党纪的要求。所以，这种“未雨绸缪”的要求需要开拓新的思路。

新媒体在这方面有着独特的优势，特别是有播发新闻许可的新媒体。上级部门应该与这些新媒体或者新闻客户端合作，开发出一个专门的“党性对照”平台。将党章党规中的要求、现阶段党员群体具有一定普遍性的问题通过短新闻、短节目的方式来督促党员干部对照检查。而且这种上下互动的媒体方式也利于党员不必碍于现实中的人际关系、领导压力及时向上级反映真实的思想状况，让基层党员抛弃思想顾及、走出现实壁垒，才能鼓励他们发现真正的认识误区，提升自身党性修养。

总之，为了充分贯彻中办文件精神要求，各地基层党员干部应积极推动“两学一做”与新媒体深度融合，使“两学一做”摆脱文山会海、繁文缛节的形式窠臼，真正实现其价值和中央的意图。

[1]党的思想政治建设进行时[M].北京：中共中央党校出版社，2017.

[2]张路正，沙小梅，毛明斌.科学运用新媒体开展“两学一做”学习教育探析[J].党建工作，2017(03).

[3]郭雨轲.浅谈新媒体助力“两学一做”党员教育[J].西部社会，2017(03).