建国初期冬学运动对当代农民教育的启示<br/>——以山西地区为例

建国初期冬学运动对当代农民教育的启示
——以山西地区为例

2018-01-25白鑫

山西青年 2018年3期

白鑫

(太原理工大学，山西太原 030024)

一、冬学运动概况

(一)冬学运动的内涵

冬学是在旧中国农村盛行的，利用冬季农闲时，成人文盲、半文盲及适学儿童接受文化教育的一种形式。因其费用低廉、因时因地制宜而广为盛行。在抗日战争和解放战争时期，在中国共产党的领导下，在陕甘宁、晋绥等革命根据地都组织开展了冬学教育运动，不仅提高了农民的识字能力，也提高了其政治觉悟。有效地为八年抗战，解放战争和土改运动服务。

在建国初期，我党继承并发扬了革命根据地冬学教育经验，在全国农村继续组织开展了广泛的冬学运动，向农民进行文化教育，科学卫生教育以及政治时事教育，使得农民在文化水平，生产生活以及政治觉悟上都有了很大的提高，这对我国在建国初期的建设和发展都大有裨益。

(二)冬学运动的发展概况

1.参加人数

在建国初期，山西省冬学运动已经进入高潮并取得显著的成绩。在1950年，根据长治、榆次、汾阳、翼城等六个专区的5246个行政村，每村平均建立了1.21座冬学场所，超过了1949年开始时的预计数。更为重要的是老区的显著发展，使冬学的空白地大为缩少，仅就武乡一县统计70%的自然村都建立了冬学。在参加人数上，因为土改、生产前途教育的启示，不论新区老区，只要动员深入的地方，群众入学都十分热情。

2.组织形式

在组织教学上，很多地方根据群众的生活习惯，结合着生产，利用了各种有利条件，发挥了群众的创造性。如沁源根据群众意见纠正了开始教学时内容零乱的现象，创造出以问题为中心的单元教学；绛县利用小先生办家庭黑板报和指物认字。其他各地除定时集中讲解讨论外，还抓紧了一切时机来弥补与加深课堂教学的不足。不少地方的青年因为只上冬学还满足不了学习要求，自动在小学内附设青补班、夜书房。

3.教学内容

在教学的内容上，分为政治教育、文化教育、以及科学常识教育。老区一般都结合冬学生产等中心工作，有计划有系统的进行了第一、二册政治课，对中华人民共和国的成立、国旗意义、中苏友好、人民民主专政、美帝本质等都有比较深刻的了解。群众的文化学习则贯彻了按程度编班进行教育的正规做法，其成绩也很显著。如平顺王金庄十三个青年团支部统计：167人在半月内平均识字30个。而科学常识教育，其中尤以妇婴卫生教育进行的普遍深入。如榆社县从1950年年底，连着开了两期接产妇女训练班，共训练了75人。去年该县因难产和脐带风死了的妇女，小孩，约占死亡总数的84%。而用这活的事实，教育群众，启示了大家对卫生常识学习的重视。

(三)冬学运动成效与不足

在各级领导的重视和党团员，干部积极分子的带头下，绝大多数地区都积极开展了冬学运动，并且全省各地的“检查辅导”与“传授制度”、“互相观摩”、“轮回教学”、“小先生制”等教学组织形式都起了很大作用。建立了正规的学习课程与制度，克服了过去的一揽子做法。在此基础上，群众有希望，有动力，积极参加，迫切要求学习，也推动着冬学的不断发展。

但是仍有些地区因为领导不重视，形式主义的走马观花现象仍然存在；或是因为对冬学运动不甚了解，对冬学运动和中心工作的关系不明确，产生自流现象；同时教学经验仍是零星片段的，对经验的研究，工作的研究，还没有引起足够注意。这在很大程度上也会阻碍冬学进一步推进。

二、对当代农民教育的启示

(一)坚持政府主导，加强政策帮扶

我国自古以来就是一个农业大国，农民问题是我们不能忽视的重要问题。在革命战争年代农民问题是我们的基本问题；在社会主义建设时期，农民问题同样是我们改革建设中的基本问题。正如习近平总书记在党的十九大报告中指出：“农业农村农民问题是关系国计民生的根本性问题，必须始终把解决好‘三农’问题作为全党工作的重中之重。”

如何解决好农民问题，首当其冲的便是农民的教育问题。在新的形势下，如何解决农民教育，最重要是要坚持党的领导，坚持党的政策。各级部门要作好上传下达的工作，对于农民教育加大政策扶持力度，提供技术扶持，发展新型农业。

(二)发动依靠群众，提高群众积极性

农民群体人数众多，个体之间差异明显，水平层次不齐；随着城市化的不断发展，农民群体频繁流动，组织实施教育更加困难。因此，加强农民教育，应注重个体的主观能动力，不断调动个体积极性，才能更好地发展教育。

与此同时，新的时代对农民也提出了新的要求，不再只满足于过去的识字懂政治，更多的是培养综合素质，提高创新意识和能力。习近平总书记强调，“扶贫先扶志，扶贫必扶智。扶志就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助贫困群众树立起摆脱困境的斗志和勇气；扶智就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助和指导贫困群众着力提升脱贫致富的综合素质。”因此，要紧紧依靠群众，将农民教育与农民的实际生活相联系，为农民所想，为农民所谋，才会使其真正愿意接受教育。