人的批判性思维培养问题探究——基于《单向度的人》的思考

梁雪芹

(山西师范大学政法学院，山西 临汾 041000)

《单向度的人》一文是当代美国著名的德裔哲学家和政治思想家马尔库塞的一部力作。所谓“单向度的人”，即丧失否定、批判和超越能力的人。所谓“双向度的人”是既有肯定意识又有否定意识的人。马尔库塞从关怀人与社会协调发展的角度批判了资本主义社会的病态和人的单向度性。马尔库塞继承了马克思的异化理论和批判精神，并融合了黑格尔辩证法的否定性思想、海德格尔的存在主义以及弗洛伊德的精神分析学，从科技异化入手，强调科学技术并不是中立的观点，认为其也是意识形态的一部分。科学技术异化导致当前人类的异化现象日益加剧，并逐渐深入到人的心理和性格之中，使原本丰富的人成了“单向度的人”，单向度理论由此产生。

一、批判性思维的必要性

(一)批判性思维对人和社会发展的重要性

首先，我们当前生活的社会物质资料丰富，人的压力也很大。很多时候都是人云亦云。如日本地震引发的抢盐风波，使得经销商大发横财。如果我们可以以批判的思维来思考问题，那么我们就可以理性的看待这件事情而不是随波逐流。其次，我国正处于全面建设小康社会时期，批判性思维对于实现伟大民族的复兴梦起着重要的作用。我国教育的首要任务是培养创新型人才，只有主体具有批判意识才能服务于创新。最后，当今社会信息化高速发展，科技带给我们便利的同时，也带来一些负面的影响。批判性思维可以帮助人们分辨善与恶、对与错、美与丑等等，也可以帮助人们形成良好的自我保护意识，不断地提高自身的竞争力使其更好地立足于社会。

(二)当前社会的发展使得人的批判性思维的丧失

当今社会是科技高度发展的社会，生产力的发展使得人们生产出更多的物质产品，人们享受着物质资料带给我们的满足。在政治民主化的今天人们享受着广泛的政治权利和自由。这貌似是一个趋于完美的社会。但与此同时，人们在享受着这个安逸社会的同时，批判意识也随之面临着丧失的危险。

二、培养批判性思维的途径

(一)坚持以人为本实现人的全面发展

单向度的人可以无止境的接受现实社会，失去了创造性和革命性。社会也因为人的单面性而失去前进的动力。由于社会环境的优越，人类在这种环境中失去自由。此时人只有树立批判意识才能认识现实，解除压迫。这就需要国家和社会的努力，为此应该坚持科学发展，坚持以人为本，防止人的异化。当前我国社会中人的异化现象、对人性的压抑和扭曲等不合理的现象依然在一定程度上存在着，如拜金主义、享乐主义、缺乏道德底线等。为此应该努力提高人们的整体素质，大力发展道德教育，关注人们的价值及理想的实现等。从而实现人的全面发展。

(二)学校以及思政教育工作者要着重培养人独立思考的能力

个人只有具有一定的独立思考意识和能力，才不会被外界的事物所操纵。人的独立思考能力的培养首先应该在于人的自我意识的培养。人应该知道自己内心深处需要的东西是什么，而不是满足于一些“虚假的需求”从而接受外部强加在主体的外力。思想政治教育是一门实践性很强的学科，可以指导实践、培养人的独立意识；可以让主体在复杂的思想政治环境中不至于迷失方向。思想政治教育者只有不断的激发教育对象的自我意识，才能帮助他们更好地与其他错误的思想意识作斗争，从而达到思想政治教育的目的，增强思想政治教育的有效性。

(三)个体注意否定性思维和批判性思维的培养

马尔库塞一方面指出了社会中存在的异化现象，指出在科技高度发展的社会中，人和物的关系被颠倒了，人们满足于当前的物质消费而变为“单向度的人”；另一方面，马尔库塞高度重视人的生存价值。随着我国经济的不断发展，人们的价值观发生了变化。每一个人都应该不断地增强自己的否定和批判意识。使其在生产力高度发展的今天不至于丧失自我。内因是事物发展的依据，个人批判意识的培养对于个体来说对个体的发展是有益的，同时对社会的发展也是不可或缺的。

三、结语

当今社会科学技术是第一生产力，我们常常依赖并享受科学技术带给我们的需求和便利，却忽视了技术前后人们的变化，忽视了这种技术的进步带给我们的消极后果。当我们不断追求更高的科技满足的时候，我们也应该在头脑中给自己敲响警钟，树立批判意识。使科技真正做到为人民服务，而不是对人们的奴役。为此无论是学校、个人、还是社会都需要不断努力，为判性意识的发展提供一个良好的环境，只有这样才能更好地有利于人类社会的发展。

[1]马尔库塞.《单向度的人》[M].重庆：重庆出版社，1988.

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[4]柳珍.人的独立思考意识的培养——解读马尔库塞《单向度的人》[J].教育研究，2010(02).

[5]袁潇菲.浅谈马尔库塞的单向度理论及其现实意义——读《单向度的人》[J].青年科学，2013(06).