按照可持续发展理论构建高校图书馆评估细则的研究

2018-01-25盖虹

山西青年 2018年3期

盖虹

(无锡职业技术学院，江苏无锡 214121)

目前，国内一些图书馆学术组织和机构，研究和实施的图书馆评价指标体系属于指标量化式，就是用指标性数值来反映出图书馆实际水平。这种评价细则，会造成各馆的建设只重视数量，轻视质量，只顾眼前，不注重长远的短视问题，阻碍其科学持久发展。如何确保图书馆的评价与发展相结合，正确把握图书馆建设的方向和尺度，保证馆藏资源建设数量和质量相兼顾，进而推动全国高职院校图书馆的协同发展，是构建高职院校图书馆评价体系思索和探究的关键点。按照图书馆可持续发展理论的思路，制定一套科学合理高效的评价指标体系，是解决上述问题的关键所在。

一、可持续发展理论内涵及应用

可持续发展最早是1972年在斯德哥尔摩举行的联合国环境研讨会上正式讨论。可持续发展内涵是指既要发展经济，又要保护好环境，使子孙后代能够永续发展。此理论已广泛应用于社会的各个方面，成为了各领域发展的指导思想。高校图书馆领域同样需要可持续发展理论作为指导思想，此理论在构建高校图书馆评价指标体系中的应用，为指导各馆合理利用经费，科学地进行图书馆建设具有十分重要的意义。

二、按照可持续发展理论构建高职院校图书馆评价体系建设

图书馆评价指标对于各馆的建设具有导向性作用，它决定了各馆未来的建设和发展方向，因此可持续发展理论在图书馆评价体系中能否体现，对各馆未来的建设和发展具有重要的意义，因此如何按照此理论，制定办馆思想、队伍建设、资源建设、读者服务等评价细则，笔者将一一分析。

(一)办馆思想评价，重视规划落实

办馆思想是对一所图书馆办馆理念的揭示和发展目标的定位，对各图书馆的建设和发展具有指导作用，因此确保可持续发展理论在办馆思想评价体系中体现，对全国高职图书馆界的发展具有十分重要的意义。按照可持续发展理论，考核办馆思想，笔者认为，重点在考核各馆办馆规划及落实。一是考核发展规划是否符合实际，不空谈。二是考核发展规划是否有目标，不盲目。三是考核实现发展规划的落实与成果，即考核规划阶段性成果。以此确保图书馆建设一步一个脚印按照规划，有目标、有方向的持续发展。

(二)队伍建设评价，重视人才建设

人才是图书馆发展的动力和支撑，有了人才图书馆才有未来，才能可持续发展。馆员队伍是图书馆建设的实施者和发展的推动者，其规划、数量、素质决定了图书馆的未来建设质量和速度。按照可持续发展理论，考核员工队伍，要重视考核员工人才建设，确保图书馆人才建设有规划和高素质，人才链条连续不断，它决定了图书馆在未来的可持续发展中走多远和走多快。

(三)资源建设评价，重视精简补充

按照可持续发展理论评价文献资源建设，笔者认为就是要求馆藏资源质量和数量要达到平衡。当图书馆的馆藏文献达到一定数量时，它的应用功能就会下降，因此馆藏文献应依其服务范围在一定数量中稳定后，补充和精简同时进行，精简主要针对没有价值和阅读量小的文献，使馆文献应用达到最大化[1]。从馆藏资源整体来看，这种文献资源的精简和补充使得文献资源的总数基本接近于零增长。这个文献建设理念被称为文献建设可持续发展理念，是解决现代高校图书馆文献资源建设的重要指导性理念[2]。

(四)读者服务评价，重视创新服务

读者服务工作的好坏和质量高低是检验一所图书馆工作的标尺。按照可持续发展理论评价读者服务，要注重考核创新服务、社会化服务和个性化服务。①随着社会不断进步，要求图书馆随着社会发展不断创新具有鲜明时代特性的服务。②高校图书馆面向社会提供服务是图书馆发展的必然。教育部于2002年颁布的《普通高等学校图书馆规程(修订)》中明确指出：“有条件的高等学校图书馆应尽可能向社会读者和社区读者开放。”③个性化服务具体表现是注重高级技术人才、工程师、科技工作者提供专题信息服务，在产学研服务中，注重为各系部、教研室、各课题组的科研提供专题信息服务。

(五)学术研究评价，重视学术成果

学术研究工作体现的是一个馆的整体业务水平和馆员的综合素质与能力。国家教育部2002年己颁发的《普通高等学校图书馆规程》(修订)第24条明确指出：高等学校图书馆应结合实际有计划地开展学术研究和交流活动，积极申报各级各类科研课题。因此笔者认为要重视考核学术成果，参与课题研究和核心论文发表，参加国内外学术交流等是高职院校图书馆未来学术研究方向。