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95后女大学生心理健康问题对策研究

2018-01-25李田田

山西青年 2018年3期
关键词:社交心理健康心理

李田田

(南京工业大学外国语言文学学院,江苏 南京 211800)

前段时间,“东南大学‘95后’女博士带队突破滴血验癌难关”的信息引起了广泛关注,大家在惊叹这项技术的同时,也不禁感叹,95后已然开始步入社会。他们成长于网络时代,互联网的便捷和低成本,使得他们迅速学会利用网络多渠道获取信息和知识。他们的知识面大,视野开阔,强调高效率,却处于一种精神上的“悬空状态”,缺少理想信念。因此,对于当代95后女大学生,从心理学角度分析其存在的问题,提出95后女大学生素质提升的具体途径是高校工作的重要任务。

一、95后女大学生目前存在的心理问题

(一)错误的价值观

缺少理想和信仰、功利欲望心强烈,部分大学生对遥远未来的社会理想不再理会。他们一般把个人的事业成功作为自己的理想和追求,未来的共产主义理想对于他们来说遥不可及,于是他们把提高自身的社会地位作为他们的人生理想。

(二)个性鲜明,自视清高

95后女大学生自主能力强,个性鲜明,觉得自己无所不能,不喜欢被别人左右。她们对礼节方面看的比较弱,对于别人的帮助和包容当做是一种理所当然,以为自己的一些决定能影响到别人。集体主义意识淡薄,在思想上他们还是希望自己的个人利益能得到实现。

(三)喜欢新鲜感,但内心敏感

95后学生获取信息的途径广,接触到的新鲜事物较多,各种碎片化信息轰炸而来,导致他们非常喜欢新鲜感。在他们生活的各种间隙中都可以获取信息,信息获得的太容易,信息量之大让他们养成了一个习惯,如果文档内容太长,他们就没有耐心看完。

(四)痴迷社交,通过社交软件发泄自己的心情

95后学生十分痴迷社交,对于95后的女大学身过来说,她们喜欢将所有的情感通过社交软件来宣泄,即使有些话是言不由衷,典型的就是这些同学口中的B站,即“哔哩哔哩”网站,其中“弹幕”功能尤其受他们的欢迎,这种独特的交流方式构筑了一种实时吐槽的欢乐;同时,在陌生直播间收看解说直播,甚至自己做主播。

(五)追星严重,喜欢“小鲜肉”

95后女大学生深受韩流影响,对于韩国帅哥组合的关注度非常高,喜欢当下流行的高颜值的小鲜肉,并将其视为自己的“老公”。不惜花重金参加明星的演唱会,长得帅、颜值高就是喜欢他们的原因。

(六)喜欢网络自制剧、动漫

对于恶搞、恐怖类的网络自制剧趋之若鹜,在当代95后学生看来,这是一种新势力,具有颠覆者、破坏者的味道,代表着他们的个性。对于动漫的人物,往往刻意模仿他们的穿着及说话方式来吸引眼球。

二、95后女大学生心理健康问题对策研究

(一)占领新媒体阵地,将思政教育工作融入新媒体中

随着信息碎片化的到来,手机如毒品般侵入“95后”大学生群体中,他们痴迷于网络社交软件,以微信为例,天亮睁眼后、天黑闭眼前,都在刷朋友圈……作为高校思政教育工作者,我们应当主动变成学生的“好友”,拉近与学生的距离,将红色主题教育融入他们的生活学习中,例如“那兔”等一些精彩的推送,建立讨论群组,在同学们感受新鲜事物的同时,为他们的思想引领指明方向。

(二)学院层面,组织开展耐挫力训练

以学生的讨论与交流为主体,针对“95后”大学生的心灵维护、挫折应对、情绪管理、恋爱调控、休闲娱乐等方面的问题通过角色扮演、分享交流、自我剖析、自我体验等方式开展活动进行训练,以大学生心理调节能力训练为主,促进大学生个体遇到挫折困难时,能都积极自主地摆脱困,从而在大学生活中能够得到全面发展和健康成长。

(三)学生组织层面,培养民主和谐的学生组织文化

平等交流、互动沟通是学生之凝聚人心的重要手段,当代95后大学生个性鲜明,在学生组织中很难接受这种强制式的行政命令,勾心斗角的竞争很容易使他们萌生退意,对大学校园文化活动不屑一顾,心理上产生抵触。对于学生组织的管理要做到扁平化,尽量减少管理层级。同时,管理方式民主化,民主参与、学习,社团干部公开选拔,通过自身的人格魅力来做一个克里斯马式的领导人物,使他们的个人魅力得到充分的展示,从而从心理上增强他们的社会责任感。

三、结束语

人才问题是国家发展的关键问题,而高校是人才培养地和聚集地,人才培养是高校各项工作的基础和核心,因此,对于大学生心理健康问题也给予了高度的重视。作为高校思想政治教育管理者的我们,在平时管理学生的过程中,在进行心理疏导的同时,要加强他们的综合素质提升。通过占领新媒体阵地,将思政教育工作融入新媒体中,为他们的思想引领指明方向;同时开展耐挫力训练,强化他们的情绪管理;而对于他们广泛参与的学生组织,培养民主和谐的学生组织文化,从心理上增强他们的社会责任感。

[1]钱琴珍.女大学生心理健康的测试与培养[J].心理科学,2004(4).

[2]姬彥红.女大学生心理韧性与压力事件、社会支持的关系研究[J].中国特殊教育,2013(2).

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