浅议创新大学思想政治教育工作的新办法

李 茜

(太原理工大学现代科技学院，山西 太原 030024)

十九大报告中提出“让每一个学生都享有公平而又有质量的教育”，结合习近平同志在2016年全国大学思想政治教育工作会议上的讲话精神，让学生享有公平而又有质量的教育的前提是大学开展好学生的思想政治教育工作。让学生能够在民族自信、社会制度自信、爱国爱党的前提下，好好学习，从而成为社会主义培养建成小康社会并迈向社会主义强国道路上的有力接班人。在信息瞬息万变的高科技、高智能化时代，社会的思想意识形态纷繁复杂，无不影响着在校大学生敏感而又多变的思想神经。大学生所处的特殊年龄和所在的特殊环境以及他们思维最为活跃，所以容易被瞬息万变的社会思潮所影响，继而通过行为直接进行展现和流露。大学俨然成为意识形态纷繁呈现的阵地、国家意志在社会意识形态引领上的最前沿阵地。如何对接社会新形势，搞好在校大学生思想政治教育问题，让大学思想政治教育工作呈现出良性循环发展，进行开拓创新是必由之路。

一、谈大学思想政治教育工作现状

大学思想政治教育工作的现状考究，离不开施教者和受教者——教师和学生两大主体。广义上从事大学思想政治教育的教师包含专职教师、学生管理员、其他专业课教师三类。学生的范围较为确定，明确为在校大学生。分析时下大学思想政治教育工作现状，呈现为以下几个方面的突出问题：首先，教师传导的思想政治教育内容泛陈出新，不能紧跟中央精神和时代的变化和发展，脱节问题明显，新意、深意缺失突出。其次，开展思想政治教育教学工作的形式较为单一，基本停滞在课堂教学。课堂教学的主要弊端在于教师和学生之间的互动效果差、教学效益产出较低。采用课堂授课的方式，由于气氛沉闷，不能调动学生的学习积极性、主动性和创造性。最后，学生参与思想政治教育实践较少。学生参与的思想政治教育实践较为直接的方法是组织学生参观，通过直接接触的方式，让学生切身感受，提高感性认识，达到加深印象、入心入脑的作用。受制于群体性活动组织的各种困难性和责任所在，大学近年来组织学生参与户外思想政治教育实践活动少之又少，丢失了让学生学好用好思想政治知识的一大便利通道。

我们认为，当前大学生思想政治情况的主流表现是积极向上的，他们有爱国情怀，拥护中国共产党的领导，坚定走社会主义道路。但是仍有一部分学生存在信仰迷失、价值取向多元化、诚信意识淡薄、社会责任感缺失、集体意识弱、法制与法律意识欠缺等问题，给大学思想政治教育工作提出了挑战，也提供了创新教育方法的实践机遇。

二、论时下大学思想政治教育工作创新的新方法

无论是十九大，还是全国大学思想政治教育工作大会，无不透射出要注重思想政治教育工作的本源性问题——教师和学生。离开两大主体谈创新思想政治教育工作是无本之木、无源之水。因此，要以实事求是、以人为本的理念为出发点，切实注重对人的培养和塑造。要以培养学生为根本出发点，培养他们的思想品德、处世品格、精神风貌。大学在教育过程中要更加注重教育理念和教育方法的先进性，通过组织教师不间断地开展调研，深入研究符合时代及学生特点的教育方式，有针对性地进行思想政治教育。要以社会主义核心价值观教育为核心，以2016年12月习近平同志全国大学思想政治工作会议上的讲话精神为背景，进行全面的世界观、人生观和价值观的教育，不断增强学生的爱国意识、民族自尊心及自豪感，培养学生的集体意识，使大学生清楚自己肩负的历史使命与责任，增强整个社会的凝聚力，使他们成为合格的共产主义事业的接班人。要重视大学生思想政治教育的规律，立足大学生思想政治现状，充分利用大学自身人力、物力、财力及环境资源，教育内容要全方位、立体地作用于受教育者，使受教育者在思想上受到熏陶并表现于行为上。

(一)创新师资队伍建设，树模范、出典型

创新培养大学思想政治教育的师资，核心任务是从根本上解决教师的素养问题，也是树立模范和标杆教师的本意所在。树立模范和典型，是创新大学思想政治教育工作的一个较好的切入口，通过模范、典型的带领性作用，引导其他师资层层跟进，效果相比单一的集体培养、集合培训实效明显得多。在培训的模式上，要注重阶梯式培训方法，基于大学思想政治教育教师包含的专职教师、学生管理工作人员、其他专业课教师三类，要分清主次、分清重点和一般，有区别的进行培养和培训。要鼓励思想政治教育工作者，以多种方式提高自身的理论水平及专业素养，如继续学习深造，参加思想政治工作培训或相关会议，深入到基层调研大学生思想政治状况，在工作中不断发现大学生的思想政治问题并解决问题等。唯有提高理论水平及解决实际问题的能力，方能使思想政治教育工作保持活力，方能与时代接轨，方能更好地服务学生。

(二)创新大学生思想政治教育工作的新途径

注重从教育途径上入手进行系统化创新，是思想政治教育工作的价值引导作用所决定的。通过价值引导能够促进大学生思想政治教育的成功，为大学生树立正确的价值观念，培养高尚的道德情操，养成良好的行为习惯。因此，大学生的思想政治教育工作通过多渠道开展可以收到较好的教育成效。大学思想政治教育工作的开展要以思想政治专业课教师所进行的课程教育为基础，专业课教师进行专业教育的同时适时加入思想政治教育，学生教育管理部门的工作人员在教育管理过程中融入适时的思想政治教育，以达到全方位育人。具体教育内容包括思想政治理论课教育、心理健康教育、法律法规教育、人文教育、德育教育、传统文化教育、国情教育、党史校史教育等。同时，通过开展校园思想政治教育活动及竞赛等提高学生思想政治水平。教育的形式除传统的课堂授课(授课要采取学生易于接受的形式，多增加师生间的互动活动，以学生为中心，贴合学生实际，确定讲课内容，鼓励学生随时提出问题并即时解决问题，搞活授课过程)外，可组织学生参观思想政治教育基地的场馆、不同历史时期代表人物或事件的纪念馆，开展丰富多彩的学生课外活动(内容涵盖政治、道德、文化、法律、心理、素质及能力等方面，积极探索专业与思想政治教育相融合的针对性强的学生活动)，组织学生进行社会实践，将理论应用于实践中并使理论知识在实践中升华。

(三)创新思想政治教育工作的环境机制

人们思维和行为的养成，受制于环境和人与人之间相互交互的影响。而环境在特定时候对人的性格和思维的养成产生决定性作用。因此，在大学思想政治教育工作注重培养环境的创新是顺应人的成长规律、服务于人的成才规律的一项科学性创新和改革。良好的思想政治教育环境有利于学生良好思想道德的形成。大学要通过营造不同形式的环境使思想政治教育潜移默化地融入学生的日常生活之中。大学可以将思想政治教育的知识以学生喜闻乐见的方式，对学生进行全方位呈现。形式可以是内涵段子、幽默短消息，或者在教室、校园主路、运动场、休闲娱乐场、食堂中的各种合适位置进行展现，让学生乐于接受，而又时时可见。同时，对于必须学习和掌握的知识，还可借助于自媒体，通过平台进行直接手机推送，使学生随时随地接受思想政治教育，将教育融入他们的生活，借高科技于教学所用。

三、结语

大学思想政治教育工作的创新和发展离不开对教育的客观规律的尊崇，同时又需关注思想政治教育工作的特殊性。在立足于当前大学思想政治教育工作现状基础上，有针对性利用现有大学的师资、经费、环境、其他配套设施，在关注教育内容创新的系统性、全面性上，实施全面而又以人为本的新大学思想政治教育工作。为实现十九大提出的“让每一个学生都享有公平而又有质量的教育”和习近平同志在全国大学思想政治教育工作大会上的讲话精神而努力，为全面建成小康社会和建设社会主义现代化强国培养接班人。

[1]殷利红，李明倩.大学学生思想政治工作思维模式的创新路径探讨[J].高教学刊，2017(12).

[2]王雯姝，杨增岽.论高校“青年马克思主义者培养工程”实施的成功经验[J].思想理论教育导刊，2014(2).