“互联网+”大学生创新创业人才培养模式研究

胡晓霞

(广西师范大学漓江学院，广西 桂林 541006)

一、引言

随着社会的不断进步和发展，有关大学生的创新创业教育也得到了一定的进步，但是由于我国在这方面的教育起步较晚，在对大学生实际教育的过程中还产生很多问题。比如：理论知识丰富但是实践能力无法达标，大学生毕业后无法适应公司的工作和生活，很多大学生选择就业，没有勇气进行创业，并且创业的失败率也很高。随着国家对大学生教育改革的不断推进，很多高校都开始实施新的教学模式，对大学生创新创业的培养已经提上日程，表明我国也需要找到一条适合培养大学生创新能力的道路。本文在研究过程中，依据理论来源于实践同时也指导实践的指导思想，对我国当前人才的培养模式进行深度解析，找到培养过程中的问题，从而采取有效的措施进行解决，旨在加快我国人才创新培养的发展步伐。

二、关于我国创新创业教育和互联网时代下创新创业人才培养模式的现状分析

(一)目的性太强

在当前的创新创业人才培养中，过分注重培养的结果，只关注大学生的创新创业率，毕业之后走向工作岗位工作压力能不能得到有效的缓解，但是对教育中学生的思想及人生规划并没有很好的进行教育，导致大学生的就业能力单方面得到了有效的提高，忽视了教育教学对学生以后的发展影响。

(二)教育模式落后

现阶段，关于创新创业人才的培养模式十分的落后，很多知识仅停留在表面，没有实质性的指导意义。同时在课程方面的设计及安排中，过分粗糙，没有意识到学生与学生之间的个体差异，采用千篇一律的教学方式，学生在学习中缺乏极大的热情和兴趣，教师在课堂中传授的知识也缺乏创新性，很多都是直接引用或复制过来，使大学生的创新能力得不到有效的提高。

(三)师资匮乏

在教育方面，拥有专业性知识的教师人数非常少，从而导致教育的普及性较差，很多高校直接采用没有编制的教师进行教育，导致学生的创新能力无法提升。

(四)政府措施不到位

国家一直在提倡鼓励大学生自主创业，但是很多政府在落实有关的事情时，无法落实到实处，只是口头上进行鼓励，导致很多毕业生失去很好的创业机会。

三、我国关于互联网时代下大学生创新创业人才培养模式的现状分析

纵观目前的人才培养模式，我国正处在快速发展过程中，很多扶持的法律法规也正在不断的完善。很多学校积极的和企业建立合作关系，在学校的区域内建立很多创业园区，鼓励大学生进行学习，这些创业园区在培养大学生的创新能力和创业能力中起到了重要的促进作用。在实际的培养中，要有效的将产业、学校及研究进行整合，还应该注意培养大学生的创新意识，确保他们不仅具有优秀的想法，同时还应该具备工作的能力，只有综合素质和能力突出的人才才能在创业的浪潮中获得最后的成功。尤其是互联网时代高速发展，促进了各行各业的进步，任何不能与互联网有效结合的产业都不能获得永久的成功，互联网的重要性随着社会的发展已经逐步凸显出来，因而大学生在进行创业时，也要充分发挥互联网的优势，为自己的创业添一分成功。

四、互联网时代下大学生创业存在的机遇与现状

近年来，为了促进大学生创业，国家和很多企业在政策和福利方面都给予了一定的优惠，而且政府不断出台的政策也表明应该将大学生创业的重心转移到互联网方面，大力支持从事电子商务人员的工作和创业，在银行贷款方面，国家也给予了充分的支持，大学生在创业中所需要的金钱，在银行办理相关手续都十分的方便。其次，基于市场发展的规律，很多大学生获得创业成功的领域大都集中在高新科技产业，这些产业发展速度较快，技术含量很高，符合市场发展的规律，这也给我们一定的启示，在往后创新创业的教育中，可以鼓励大学生在互联网方面投入一番精力，促进自己创业的成功。比如，我们生活经常听说的阿里巴巴、百度、腾讯等，这都是创业成功的经典案例。

五、互联网时代下我国大学生创新创业人才的培养模式

(一)“逐渐进行时”培养模式

所谓的逐渐进行时培养模式，主要是层层培养，首先让大学生了解创业，拥有创业的意识，其次就是对大学生进行实践教育，在实践中不断增强大学生对创业的了解及创业过程中的实际技能，这种方式主要适用于师资力量比较差的学校。这种教学模式一般分为两个部分，也就是前期的能力学习和实践培训，后期就是帮助学生选择正确的创业目标，在相关人员及政府的指导下完成创业目标。

(二)“三方协作型”培养模式

这种创业培养模式适合师资力量比较雄厚的高校，所谓三方协作，也就是将优秀的创业项目、良好的创业团队及具有丰富经验的指导老师有效的进行整合，形成一个大的教育团队，在三方协作的过程中，主体应该是创业者，创业的载体也就是我们常说的优秀的创业项目，这个培养模式充分的将理论知识和实践有效的进行结合，从而形成了一个相互协作的局面，通过良性循环，达到培养大学生的目的。

(三)“在线创新创业”培养模式

在线模式也就是充分利用和发挥了互联网的作用，在培养过程中，借助互联网电子商务的平台，为大学生营造一个线上的学习和实践机会。互联网的发展同时也大大推动了该种教学模式的进步，互联网总是能得到最新的知识体系，从而不断的进行网络更新，大学生的实践体系主要是借助于网络的虚拟技术，这种培养方式所需要的成本很低，而且也有着很完善的售后体系，是一种发展前景较好的培养模式。

(四)“全方位立体”培养模式

每个大学生都是独立的个体，因为各方面差异的不同，也会使得他们的能力以及性格有所不同。这种全方位的培养模式就是针对每个大学生之间的个体差异而设计的一种培养模式。利用这种培养模式，可以根据学生的特点进行设计，培养的重点也有所不同，对每个大学生都进行因材施教，这对培养他们的创新创业能力也起到了良好的促进作用。因为只有对自己感兴趣的领域，创业者在实际的学习中才能发现商机，同时利用这种教学模式，可以让每一位学生找到自己适合以及自己感兴趣的方向，从而大大提高创业的效率，达到培养人才的目的。

六、结语

综上所述，随着毕业生数目的日益增多，他们的就业压力也就会越来越大，很多大学生刚毕业就面临着失业，而随着互联网时代的来临，国家也紧紧的抓住发展机遇，鼓励大学生进行创新创业培养，借助互联网发展速度快，技术含量高等特点有效的和大学生教育结合起来，培养大学生的创新能力和创业能力，为社会的发展提供一大批优秀的人才。