毛泽东青年学生思想政治教育方法浅析

张斯瑶

(桂林电子科技大学，广西 桂林 541004)

一、引言

毛泽东青年学生思想政治教育体系是在革命年代里孕育而生的，同时经过了长期的社会革命实践和理性的科学分析而形成的对青年学生思想政治教育和自身发展有促进意义的科学理论体系，具有普遍的指导意义，对于当代青年学生思想政治教育同样适用。在实现中华民族伟大复兴的征程中，青年学生作为一股不可忽视的重要力量，如诗中所说过的少年富则国富，少年强则国强，充分体现了青年学生在国家发展中的重要作用。在新时期，坚持用毛泽东青年学生思想政治教育方法来培育和影响青年学生，使其成为合格优秀的社会主义接班人尤为重要。

二、毛泽东青年学生思想政治教育方法

(一)榜样教育

毛泽东提出：“榜样的力量是无穷的。”[1]他在长期的思想政治教育实践中，主要通过两个方面的内容感染和教育青年学生，一方面是利用典型的民族英雄、热爱祖国的海外侨胞来树立正面积极的榜样；另一方面通过揭发和清除抗战斗争中存在的消极懈怠等负面现象，挑出负面典型，并且将负面典型也就是敌人一切残暴的行径公诸于众，起到警示青年学生以及宣扬正义和民族精神的作用。所以可以将毛泽东的榜样教育总结为两层含义：第一，要树立积极正面的典型榜样，起到激发和鼓舞青年学生的作用。一个时代在发展的过程中势必会因时代的需求而孕育出人民和国家的英雄，他们为国家和民族的发展做出巨大的贡献。在青年学生的思想教育过程中，毛泽东说过劳动英雄和模范工作者是人民群众学习的楷模，所以他坚持用革命战士的伟大英雄事迹去激励与感染他们，使青年学生的思想更加成熟，激发他们对国家和民族的荣誉感，用榜样奋发向上的正面形象来启发青年学生，如张思德、白求恩、刘胡兰等典型人物。第二加强青年学生的爱国情怀，激发对敌仇恨。比如日寇掠夺、奴役中国人民所犯下的滔天大罪，美帝国主义企图分裂中国的嘴脸，这些负面典型通过报纸、电台等形式进行戳穿和深刻批判，从而起到教育作用。在正反两面对比启迪和教育下，有效地引导青年学生分辨是与非、善与恶。[2]

(二)实践教育

毛泽东认为只有从伟大的社会实践(包括：社会斗争、阶级斗争和科学实验)中才能孕育出正确的思想[3]。在当时的战争年代，他客观分析了青年学生最主要的不足是理论和实践脱节，没有足够和丰富的社会实践，所以在看待和处理问题时难以把握整体，从而导致不能全面透彻正确地分析和解决问题。在了解事物发展的过程中，青年学生容易主观、片面的去发表自己的看法与见解，缺少明辨是非真假的能力。而毛泽东对于青年的教育就是把理论运用到实践当中去，不断充实和发展理论。社会实践是最好的老师，能够让青年学生在现实生活得到历练，体验最直观的的感受，从中累积经验，总结并改正错误，让思想得到升华。

1.走工农相结合的道路

在对于为什么要把青年学生和工农结合这一做法中，毛泽东也做出了相关解释，他认为如果只是学生运动，想要挣脱警察、学棍、法西斯的束缚和冲破卖国贼的戒严令这一枷锁是相当困难的，最终青年学生有可能因此而遭到屠杀，生命受到威胁，所以没有工农这一庞大队伍的加入，想要反帝反封建反殖民是不可能的。只有将青年学生和工农结合在一起，众志成城，才可能对当下的社会产生巨大影响，革命才会取得最终胜利。同时在毛泽东思想政治教育的指导下，告诫知识分子和青年学生不要对工农阶级和农民持有轻蔑的态度和看法，需认识到工农阶级在对革命和社会做出的贡献以及构建良好的社会氛围中起着巨大的作用，只是彼此各司其职。坚决反对青年学生和知识青年轻视、不尊重工农阶级。只有当青年学生和工农共同合作，才能在中国革命的道路上建设一片新天地[4]。

2.养成理论联系实际的学风

毛泽东同志曾经提出关于思想政治教育的主要目的是为了培养出一批三观正确的青年学生，使其能成为思想方向正确的有志之士。这一颇有建树的指导思想对校园人才培养方向产生了深远影响。毛泽东认为理论知识要与社会实践紧密结合，这样可以帮助学生们加深对这个世界格局及相关事物的认识及体会，树立正确的观念，从而达到实践出真知的目的。他曾说过，能成就知识分子的不仅仅是书本知识，更应是从实践工作积累的经验，一名合格的实践者要做到灵活运用理论知识解决实际问题，这样就可以达到目的。所以，毛泽东不仅对青年学生在理论学习上有较高的要求和期望，更重要的是要求青年学生要投身到丰富的社会实践中去，努力将理论与实践相结合，全面发展，获取更加全面的知识。

(三)中华传统文化教育

毛泽东作为新中国的伟大领袖，不仅从小深受中华传统文化的教育和熏陶，并且在领导中国革命和建设中，对我国的传统文化热忱不减，用心钻研，灵活运用优秀传统文化，传承和发扬它们。对青年学生的思想政治教育，毛泽东秉承着以传统文化为入门，取其精华弃其糟粕，坚持科学思想，将源远流长的中华传统文化融会贯通，对青年学生正确三观的建立和培育都产生深远的影响，使他们能够成为以本国精华文明为荣并致力为它增光添彩的有志之士。

1.实事求是是中国传统文化的重要内容

“实事求是”这一词出自于东汉班固所著的《汉书·河间献王传》，其中提到：“河间献王德……修学好古，实事求是。”这里的实事求是讲的是一种：“求真求实”的学风。实事求是是毛泽东同志对于青年学生思想方向教育指导工作的中心思想，并以此为解决生活中遇到的实际问题的科学方法，使学生们可以积极且从容的面对生活中的困难与挫折。

2.青年学生要从小培养爱国主义传统教育

爱国主义是华夏民族千年不变的主题，积厚流光，时至今日。以人为镜，可明得失。千古历史里，那些荡气回肠，可歌可泣的英雄故事仍旧被我们铭记心中。岳飞的精忠报国，文天祥“人生自古谁无死？留取丹青照汗青”的舍身取义的生死观。在热爱祖国的氛围熏陶下，毛泽东在新中国的孕育及建设过程中也不忘关注青年学生的思想教育，让学生们心系祖国，积极参与学习与革命。

3.青年学生要坚持自强不息的革命精神

自强不息是中华民族的可贵品质，盘古开天，夸父逐日，精卫填海的神话故事皆反映了这一品质，《易·乾》中曾提到，天行健，君子以自强不息。孔子也曾论道过，刚毅。这些名人大家都提到了努力向上的重要，它是我们的民族瑰宝。毛泽东一直要求青年学生要学习愚公移山的革命精神，在逆境中不屈不挠，在艰难困苦的环境要保持乐观自信、积极向上、无畏进取。

三、毛泽东青年学生思想政治教育方法对当代启示

(一)坚持以马克思主义为中心的指导地位

革命时期，毛泽东灵活运用马克思主义思想指导着我国人民进行斗争，他从未忽略青年学生的思想建设，并以马克思主义为指导，结合社会现实，逐步形成和完善了青年学生思想政治教育体系。

现如今进入新时代，我国正处于改革开放和现代化建设的关键时刻，国外敌对势力与我国意识形态高地的争夺斗争更加尖锐复杂，西方文化势力逐渐渗透，对我国群众尤其是青年学生的思想价值，对待事物的看法观点产生了影响，所以，要始终坚持马克思主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想。加大校园宣传力度，以“中国梦”为中心指导学生对当今世界格局及我国现状有一个清晰且全面的认识，让青年学生们能自发担负起国家发展的重担，明确自己的历史使命，拥护党的领导，为促成中华民族崛起而不懈努力，为建设中国特色社会主义现代化强国而奋斗。

(二)注重榜样教育

在新时期，我国青年学生思想政治教育工作在坚持榜样教育的同时，还要结合当代社会的发展，注重榜样的多样性和先进性。首先，一定要体现出榜样的多样性。不仅要以历史上的民族英雄和革命先烈为榜样，青年学生身边的优秀榜样也不能忽视。历史先进人物使得新时代青年学生勿忘历史、奋发努力，树立青年学生身边榜样又符合这个时代青年学生的自身特点和优势，真实存在在青年学生学习和生活周围。身边的榜样“看得见、摸得着”，使青年学生产生足够的兴趣，才会进一步以榜样的标准来要求自己。其次，要利用不同方式宣传积极典型的榜样。思想政治教育者在引导青年学生发现和宣扬身边的榜样和榜样故事的同时，还要通过利用青年学生喜闻乐见的方式表现出来，比如当下流行的网络媒体宣传。最后，在宣传榜样时，既要掌握真实的材料，又要和青年的特点相结合，让青年学生榜样的形象引起关注，在榜样力量的激励下实现青春理想。

(三)加强当代青年学生的实践精神教育

习近平曾说过：“青年学生应勇做走在时代前面的奋进者、开拓者、奉献者，努力使自己成为祖国建设的有用之才，栋梁之才，为实现中国梦奉献智慧和力量。”[5]所以在当代青年学生中应该更加注重实践精神的教育，在实践中掌握真才实学，增益其所不能。

首先要加强青年学生基层实践的意识。在和平年代，青年学生更需要加强忧患意识，习近平也提出希望有更多的青年学生去祖国需要的地方实现自己的人生价值。如今大学生村官、大学生支教团等到基层的重要活动在青年学生中引起了强烈反响，作为青年学生，不仅要把自身价值追求与实现中华民族伟大复兴的中国梦紧密结合起来，更要积极参与基层的实践活动，不断的提升自己的觉悟和本领。其次青年学生要把理论学习与实践紧密结合。理论知识的学习是基础，最重要的是要将学到的理论知识应用到实践中，解决相应实际问题。现如今在青年学生中仍存在理论和实践相分离的情况，所以培养青年学生实践观念，将理论知识应用在社会实践中，是极为重要的。最后，要注重青年学生的道德实践。当代高校对青年学生思想政治教育理论知识教育比较全面，从而忽视了其道德修养和人格品质的养成。习近平认为衡量人才的标准首先是道德是否符合标准，一个人只有明大德、守公德、严私德，才能称为一名合格的优秀人才。因此，在当代青年学生思想政治教育的过程中，要把道德实践放在更重要的位置，通过增加各种实践平台，有效提升青年学生的个人素质，坚定其理想信念。

(四)坚持弘扬中华民族优秀传统文化

中华民族优秀传统文化影响了我国一代又一代人，毛泽东对我国优秀传统文化教育十分重视，即使在革命战争年代，也十分重视青年学生对于长久以来流传下来的文明的学习和感悟，希望青年学生坚持学习和传承我国优秀文化的精华。青年学生作为中华民族文明和文化的继承者，要不断加大对其传统文化教育力度，要使青年学生深刻认知和理解我国优秀传统文化，发扬爱国主义情怀，传承和宣传我国宝贵的传统文化。历史是文化不可或缺的一部分，通过利用历史教育不但可以使青年学生清楚了解我国的历史，同时进一步传承优秀传统文化和培养爱国主义精神。作为青年学生，要学会客观的理解和解读我国历史，因为只有真正意义上了解中华民族五千年来的辉煌历史才会产生对中华民族的热爱，才会主动弘扬中华民族优秀传统文化。