浅析工科背景院校艺术生综合能力的优势养成

潘心雅

(西南石油大学艺术学院，四川 成都 610500)

以一些传统艺术表演行业的严峻就业形势为代表，越来越多的综合类单位成为艺术表演专业学术就业的重要选择。然而，综合类单位更希望招聘到具备专业岗位能力且综合素质较高的人才，从而达到一专多用的目的。现当下，基于社会现状，艺术类学生不仅需要较强的专业技能和专业素养，专业所涉及的其他方面能力和基本办公能力也同样重要。

一、工科背景院校中的一课与二课的相辅相成

(一)第二课堂专业课后实践延伸

在第一课堂的学习基础之上展开第二课堂延伸，开设了实践类演出，提前的行业实践等，对于艺术这种实践性教学，第二课堂有效的解决了在一课当中的时间问题和创新问题，让学生勇敢创新，更好的开发自身潜力，真正的做到学有所成，学以致用。针对第二课堂学校开展专业能力模块的课程，实践类演出课程，需要学生从初进校时就开始积累实践演出经验。面对一专多能的培养，工科背景的综合类大学，从学生到老师，专业设计范围广泛，相对于纯艺术院校专项人才，工科院校环境中成长的艺术生会更加具有全面性，从镜前到舞台，服化道效都会让学生涉及学习，从单一的“演”到多方面运用技能，从只能就职一岗，到对专业所涉及的各个岗位的熟悉与操作，都大大增强了综合能力，拓展了学生自主就业的选择面，与社会发展接轨。

(二)第二课堂创新创业意识养成

作为西南地区高校创新创业的重点实验点，响应国家号召，同时也跟进社会步伐，西南石油大学将创新创业与第二课堂相融合，组织鼓励学生参与创新创业活动，并通过师生协作校内跨专业组队等参与省和国家级项目，作为四川省创新创业重点实验高校，西南石油大学近三年参与省和国家级创新创业项目高达3055项，将能力转化为成果，让学生在踏入社会之前，对自己的职业能力有一定的了解与看法。

二、工科背景院校特有课程设置对艺术类学生的影响

(一)通识教育课程

通过学习学科交叉开设的通识教育课程如《哲学与人生》课组《历史与文化》课组《法律与经济管理》课组等，可以将多元化知识应用于艺术专业的学习，又如一些数学类必修课组《景观地学基础》《物理与文化》《石油工程概论》等学科差距较大的课程，可以更加全面的培养艺术专业学生逻辑思维的能力，增强知识的全面性，使其在创作作品中更好的运用。通识课程的设置在学校的工科优势平台和广大学生之间搭建了桥梁。

(二)工程认知实践

以工程训练中心和虚拟仿真实验教学中心为平台，学校开设了工程认知实践、工程实训等实践类课程，这类课程旨在丰富学生的实际工程知识和直观认识，提高学生的实际动手操作能力，让包括艺术类专业在内的所有学生不再是只懂本专业，只了解自身专业知识，而是在学习自身专业课程之上了解和认识其他专业知识，以及行业背景等，丰富实践经验，真正做到素质教育。

(三)工科学术讲座

在通识教育课程和工程认知实践的基础上，艺术专业学生能够建立一定的综合知识体系，同时，围绕学校一流学科和国家重点实验室，每学期会开展大量的学术讲座，这三者结合可以更加全面的为艺术生提供逻辑思维思考方式积累以及多元化的行业背景知识。播音专业的《出镜记者》，表演专业的《完整人物形象创造》，编导专业的《导演基础》等专业课程，需要学生具有创作力和广阔的思路，学术讲座开阔了学生对单一知识的了解，扩宽了思路，为创作构思提供了更多方向。

三、艺术专业学生在工科背景平台中得到的提升

(一)逻辑思维能力

基于学校工科背景平台，艺术专业学生会受到多方面影响，其中最为显著的成果便是逻辑思维能力的提升，尤其会表现在任务规划和执行能力的增强、论文写作能力的提高、语言表达能力的飞跃等方面，这些方面能力的提升不仅有助于理论学习，更会使学生在复杂的就业工作环境中游刃有余。

(二)动手操作能力

在工程认知实践中动手能力得到锻炼，并不仅限于动手能力本身，而是会养成一种愿意动手、勇于尝试的思维模式，在领悟这种动手能力的学习方法后，能够在接下来的学习和工作中不断获取知识，超越自我。通过大量从实验场地进行的实践以积累经验，多方面提升艺术生的动手能力。

(三)行业知识储备

在工科院校环境中获取的知识储备也会在艺术工作中扮演重要的角色，了解行业背景从而在作品中加入行业特色元素，从而赋予其专门的主旨和意义；了解不同行业从业人员的需求进而提供符合其需求的个性化作品；了解不同行业从业人员的思维和沟通方式以便更容易的融入工作集体，不论是在学校还是企事业单位，这些都能为工作的顺利开展提供铺垫。

四、结语

基于西南石油大学工科背景平台中特有的课程模式，艺术专业学生在学习过程中，通过以上的多种途径受到影响，使个人的逻辑思维、动手操作和工科知识储备等方面得到提升，这不仅培养了工科背景院校艺术专业学生较强的专业素养和综合能力，在就业形势严峻的当下，也增强了就业竞争力，成为其走上社会后有力的优势，能够更好地适应社会需求迎合市场需要。