自媒体背景下高校思政工作创新研究

陈 芳

(西华师范大学，四川 南充 637009)

党的十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央将高校大学生思想政治教育工作摆在重要位置，作出了一系列重大决策部署，为自媒体时代创新高校思政工作指明了方向。2016年12月7日-8日，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调：“高校要运用新媒体新技术使思想政治教育工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。

一、自媒体给高校思政工作带来的机遇和挑战

自媒体背景下的信息传播具有即时性、交互性、开放性的独特优势，使信息沟通从传统的单向性、单维度转变为多向性、多维度，给学生带来了广阔的信息获取与传播空间，也对高校思政工作者的自身素质提出了更高要求，给教师转变高校思想政治教育工作理念，丰富教学方法和教学载体产生了重大影响。但同时我们也应当认识到，大学生通常涉世未深、心智未完全成熟，他们的思想观念容易受到外界的干扰，自媒体平台传播的诸如拜金主义、享乐主义等大量负面的信息不仅会影响大学生的辨别能力，甚至在一定程度上淡化、动摇、改变大学生的主流价值观。大学生思想教育工作是我国高等教育的核心内容，如何在自媒体背景下有效开展大学生思政教育工作，对于发挥高校思想政治教育工作的思想引领作用具有重要意义。

二、自媒体背景下高校思政工作存在的主要问题

一方面，由于部分高校思想政治教育工作者思想比较传统，缺乏对自媒体的正确了解和认识，在教学过程中固步自封，在课堂上所讲授内容仍普遍沿用陈旧的教案和课件，照本宣科，将对学生进行思想政治教育作为一项“完成任务式”的工作，教师与学生之间未产生良好的互动，加上思政课程的教材内容本身理论性就很强，比较抽象、晦涩难懂，缺少生动的、与理论相结合的实践案例，长此以往，学生自然感觉课堂内容整体枯燥无味，难以理解相关的理论知识，甚至产生了“思政课无用论”之说，导致部分大学生对思想政治教育课产生厌学心理。

另一方面，自媒体使信息的传播方式变得多样化，传播渠道变得多元化，往往一件热点新闻老师上课甚至还没开始讲，学生便已通过微博、论坛、朋友圈等平台将该热点事件的来龙去脉了解清楚，课堂已不再像过去一般成为教师的一言堂，教师的主导地位弱化，传统的教学模式已不再完全适用于在自媒体时代下成长起来的学生。同时，利用自媒体固然可以增加高校学生关于知识的积累，但同时由于网络信息良莠不齐，大学生极易被一些片面、偏激、错误的观点和信息所迷惑和误导，淡化对我国传统道德文化和民族精神的自信心和认同感。

三、自媒体背景下高校思政工作创新路径

(一)创建高校自媒体思政教育平台

目前部分高校的思政教研组已经创建了微博认证账户或微信公众号，定期推送一些探讨学习方法且质量较好的文章、时政热点新闻评析等，这种与时俱进的方式值得我们借鉴。首先，我们要充分借助高校官方微博、微信公众号等自媒体平台建立大学生交流、反馈机制，精准结合大学生的兴趣和需求，采取“接地气”的语言表达方式，将我国优秀传统文化和社会主义核心价值观的教育内容渗透到学生日常学习和生活的点点滴滴。其次，我们可以通过自媒体占据大学生重点关注领域的思想制高点，拓展高校思想政治教育的主题实践活动，使学生在“润物细无声”的氛围中受到文化熏陶和教育，进而实现高校思想政治教育的工作目标。

(二)转变思政教育者的传统观念

互联网的兴起和发展，使自媒体逐步成为当前开展高校思政工作不可分割的重要载体。作为一名高校思政教育工作者，我们必须清醒地认识到自媒体给大学生带来的积极影响，重视自媒体在开展思政工作中的运用，在教学过程中改变传统的严肃、刻板的“管理者”形象，明确学生的主体地位，构建新型的师生平等关系，借助自媒体在日常的思政教育宣传中增加对学生的人文关怀和心理疏导，加强教师与学生、学生与学生之间的互动，营造宽松、和谐、平等、民主的学习交流氛围，从而更好的开展思想政治教育工作。

(三)培养自媒体学生“意见领袖”

培养学生“意见领袖”符合当代大学生敢于发声、追求个性的心理特点，有利于大学生思政教育工作活动的开展。我们可以在学生党员、学生干部以及在某些方面较为出色又具备一定号召力、感染力、人格魅力的学生中，选拔并培养一批思想先进、道德高尚、协调能力强的意见领袖，培养他们的政治敏感性和媒介素养，发挥他们在现实生活的模范带头和辐射引领作用，代表大学生进行利益诉求表达。