浅谈学生干部在学生管理工作中的作用

刘春霞 乔素景

(石家庄信息工程职业学院，河北 石家庄 050035)

一、选拔班干部的背景和意义

2015年教育部对《普通高等学校辅导员队伍建设规定》修订情况中明确了辅导员的主要工作职责之一就是：做好学生骨干的遴选、培养和激励工作。学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的策划者、组织者和实施者，其重要性不言而喻，因此，学生干部必须具有较高的政治觉悟和思想品质，这是前提；必须具有较高的工作能力，这是保障。学生干部是辅导员的左膀右臂，是实现学生自我教育、自我管理、自我服务的重要依靠力量。辅导员工作很多时候采用的是“点对面”模式，这就需要学生干部穿针引线，实现“点对点”沟通，织好一片工作网、“关系网”，覆盖到每一位学生，建立起辅导员、学生干部、学生三位一体的联络渠道，实现统一化管理、全覆盖服务、正能量传递！因此，优中选优选好配强一个好的学生干部班子就显得尤为重要。

二、班干部角色定位

(一)班干部在班中起着模范带头的作用

学生干部因为职责所在所以能够以身作则，严格要求自己，遵守校规校纪；有较强的号召力和影响力、他们可以带动同学共同进步，让整个集体形成积极向上、健康的学习氛围。

(二)班干部是师生间的桥梁纽带作用

学生干部够起到上传下达、桥梁沟通作用。学生干部与学生接触时间较长，能够更快更好的发现学生学习和生活的实际情况和问题并能够及时向老师反馈同学们的意见、让老师能够更加贴近学生，使师生关系更加和谐，有助于老师更好的深入开展工作。

三、如何选拔使用班干部

(一)仔细观察，慎重选择

对学生们的初步了解应该是从入学报到那天开始。新同学的一言一行都能反应他们的性格。作为班主任要善于观察。有的性格外向，刚一入学就和同学打成一片；有的同学内敛，但心思缜密；有的性格张扬，跟老师也能开起玩笑。班主任要留意这些细节。

(二)民主选举

在一个陌生的班集体中，由辅导员任命班干部确实是一种较为有效率的选拔方式，但并不一定是产生最好效果的选拔方式。被辅导员任命的学生虽然感受到巨大的荣誉感和责任感，能竭尽全力配合班主任的工作，但其他学生却会因为没有得到平等的竞争机会而心有芥蒂，不配合管理。开学之初，同学们相互之间不太熟悉，出于“面子”考虑还会稍加克制，一旦将来矛盾爆发，班干部往往会被冠以“辅导员跟班”的名号而处于孤立的境地。只有学生自己选出的班干部才有威望，具有更强大的号召力。班干部民主选举可以采用“竞争上岗”的形式，通过演讲，让候选学生充分展示自己，让投票学生全面了解候选人的能力。

(三)竞选谈话帮助辅导员认准“干部”

先前选学生干部，总想着学生干部是为学生服务的，由学生民主推选最合适，然后就利索当然的进行了简单的竞选+投票的方式来选定。在组织学生干部竞选的过程中，给竞选的学生干部增加课下谈话环节，最终打破了票数定结果的情形。当学生竞选演讲结束全班投完票后，参照票数结果首先对得票较高的同学进行谈话面试能从中获得很多有效的信息，不仅包括竞选学生本人的信息，还能获得班级其他一些人的信息，以及新带班集体的宿舍成员分布情况。

(四)积极引导落选班干部，帮助学生重获自信心

有竞选就一定有落选，对于落选的学生干部来说，该如何正确引导呢？

其实很多落选干部都是具备相当潜力的，只是由于一些方面稍微有所欠缺，没有达到我们的标准，所以只能暂且忍痛割爱。但毫无疑问，这些同学都是很好的培养苗子，一时间的落选很可能对其积极性和自信心造成一定的打击，严重的可能造成一蹶不振，如果辅导员不细心，没有及时关注并帮助其解决问题，后果是很严重的。因此，我们需要认真关注这部分落选学生干部的成长，帮助他们重拾信心、提振精神，确保落选不落伍，实现我们在学生干部队伍建设上的持续开发利用。

选好学生干部对辅导员工作非常重要，为了能够选出那些优秀的同学能在老师和同学之间做沟通的桥梁，我们不仅要看演讲和投票，还应该尝试一些其他的方式方法去对学生进行全面的了解。这既能锻炼辅导员识人、用人、辩人的能力，还能帮助辅导员从一名管理者的角度去审视班集体建设和班风学风建设，有助于提升辅导员的管理能力和责任意识。当然，对于学生来说，不管担任不担任学生干部，成长才是最终目标。对于辅导员来说，我们不仅要关注学生干部，还应该关心和帮助有各种需求的学生，争做学生的良师益友。

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