浅议案例教学法在初中政治教学中的运用

柳西军

(新泰市刘杜镇中心学校，山东 新泰 271216)

随着我国科学技术以及经济的快速发展，教育已经成为人们普遍关注的对象，人们越来越重视教育水平，因为它不仅关系着孩子的一生，还与国家前途命运息息相关。在学生受教育的整个阶段，初中教学属于一个过渡期，学生由幼稚开始向成熟转变，其中尤其是政治这门课程，对于学生整个人生的发展来说有着至关重要的作用。

一、通过明确教学目标，合理地选择案例进行教学

对于政治教学而言，能否准确及时的运用案例对于教学质量以及效率的提升来说至关重要，好的案例不仅可以丰富课堂内容，还能让学生充分理解课堂内容，帮助他们记忆与消化，当然，老师也可以运用近似的案例进行改编。

案例可以有效帮助学生理解知识点，让枯燥的政治生活真正与现实生活结合起来，从而更好的帮助老师开展教学进程，而且运用案例不会让学生有学无所用的错觉，会让他们更明确政治生活的内涵。总的来讲，在恰当的时候运用案例教学能够让课堂效率呈现事半功倍的效果。以《承担责任》这一课文为例，老师可以应用如今的现实企业案例，通过对比那些无良商家和主动承担社会责任的商家的发展，以此得出只有勇于承担责任，才能真正得到他人的信赖，也才能获取他人的支持与帮助。这样的教学方式能够让学生记忆深刻而且理解起来更加容易，这对于他们掌握一个新的知识点以及用新的知识点去规范自己的行为来说有着不可忽视的作用。

同时案例分析的结果需要系统的评价作为保障。在初中政治教学中，教师首先要坚持自己在教学评价中的主导地位，及时把握学生的讨论方向，进而完成教学目标；其次，还应该落实多元化教学评价理念，将学生纳入到评价主体中来。

二、运用案例让学生进行探讨分析和小组讨论

案例本身不具有太大的意义，但是对于案例的剖析过程却是让学生更好的理解和认识知识点的关键，这也是案例教学一个十分重要的环节。老师在进行案例讲解的时候要充分尊重学生的意见，给予学生足够的空间去学习和讨论，发挥他们的主观能动性与他人分享心得，取长补短，同时也营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生更加乐于学习。举个例子来说，老师在讲《天下兴亡 匹夫有责》这一课文的时候，可以让学生分成几个学习小组，以案例分析的形式展开小组学习，从而让学生自己去探究课本中内容的意义以及传达的重要思想。在整个初中政治教学的过程中，案例都起着至关重要的作用，但是也并非任何案例都适合进行政治教学，老师在设计案例的时候要对课本内容有足够的了解，对内容传递的思想有深刻的认识，从而去设计与内容相关的案例，以此来更好的让学生学习。综上所述，案例教学是初中政治教学一个必不可少的环节，它对于知识点的传授与巩固而言都是十分重要的，它不仅能有效提高学生的学习兴趣，还能帮助学生树立正确的思想观念，这对于他们的人生发展来说都是有百利而无一害的。

近几年来，新课程改革得到了普及与深入发展，初中政治教学的目标被明确修正为引导学生自主学习，提高学生的自我学习能力和认识培养能力，不断提高学生的现实生存能力，让他们用所学的知识去引导和纠正自身的行为。所以，案例教学也由此应运而生，尤其是在学习法律以及道德知识板块的时候，要求老师能够多结合案例进行知识点的讲解与剖析，不断提高学生的法律意识，同时也明确自身的责任与义务，这对于提高学生的思想政治品质来说也是十分重要的。政治课堂引入案例教学能够将复杂晦涩的知识点简单化，让学生能够在更短的时间内理解记忆并且运用到实际生活中，同时，学生自己对知识点进行分析理解能够提高他们的认知能力和学习能力，同时培养他们的学习自信心，这对于学生今后的学习来说有着不可替代的作用。而且案例教学势必会促进学生与老师之间的沟通和交流，这对于构建和谐的师生关系是十分有利的，而且学生主动学习是对他们主体地位的尊重，能够提高他们的学习兴趣与激情，增强他们的求知欲，从而提升政治思维。

三、结语

政治教学的目的不在于让学生记住枯燥的知识点，也不在于让学生在考试中如何取得优异的成绩，政治教学最重要的目的在于帮助学生在成长的关键期给予引导和帮助，让他们更好的理解政治生活和国家政策，树立正确的积极的世界观、人生观和价值观，让他们在今后的人生发展中更加正面积极。典型案例让学生真切的感受到政治生活就在他们身边的点点滴滴中，需要他们不断的发现探索，不断的有则改之，无则加勉，用更加积极的态度去面对人生，真正做一个对社会有贡献的人。

[1]郭建平.案例教学法在初中政治教学中的应用[J].考试周刊，2017(81)：151.

[2]杨丽琴.案例教学法在初中政治教学中的运用研究[J].课程教育研究，2016(32)：73.