从修辞角度看话剧《夏洛特烦恼》台词的幽默性

花常青

(上海戏剧学院，上海 200072)

《夏洛特烦恼》是开心麻花推出的话剧。该作讲述了一个普通人在穿越重回到高中校园并实现了种种梦想的不可思议的经历。魔幻现实喜剧的套路、青涩的恋爱回忆、峰回路转的紧凑剧情、独特的角色设置，除了这些精彩看点外，开心麻花还凭借其独特的“麻花氏幽默台词”，使得全剧笑料百出，成功地给我们呈现了一部精彩的商业喜剧。本文以该剧的台词为出发点，重点剖析和梳理它所体现的修辞方式与手段，借此让人体会修辞的功用与艺术感染力。

一、反复

反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。《夏洛特烦恼》中反复的修辞手法虽然使用不多，但修辞效果却也可圈可点。例如：

1.夏洛：(唱)离开真的残酷吗？或者….离开真的残酷吗？或者….离开真的残酷吗？(夏洛紧张的哭了)

2.袁华：我试试啊，只身赴宴鸡毛装，都是同学装鸡毛。

例一的修辞语境是夏洛在元旦晚会上自弹自唱。本不具备歌唱天赋的夏洛刚唱完第一句就开始忘词。为避免冷场，只得将第一句唱词无休无止地重复。反复修辞的运用，一方面刻画了夏洛当时台上出丑的窘态，另一方面也加强了元旦晚会欢闹的喜剧气氛。

例二的修辞语境是高中时代的班长袁华在同学的起哄下即兴赋诗一首。眼看着夏洛滑稽的服装造型，袁华有意无意将修辞客体——夏洛的鸡毛装大肆渲染，并且反复两次，加以强调。意在羞辱得意忘形的夏洛。

二、借代

借代，顾名思义便是借一物来代替另一物出现。恰当地运用借代可以引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。正是借代修辞的频繁运用，才使得《夏洛特烦恼》笑果显著。例如：

1.夏洛：邱雅你穿婚纱的样子就像西游记里的观音菩萨一样美，但我万万没想到你最后会嫁给天蓬元帅。

2.冬梅：恭喜恭喜！恭喜你啊！伯父！邱雅：这是我老公。

例一的修辞语境是夏洛借酒浇愁后的酒后吐言。他将邱雅借代为观音菩萨，暗指邱雅是自己心目中的女神；将新郎借代为天蓬元帅猪八戒，暗讽新郎身材肥胖、外貌丑陋，以此发泄新娘花落别家的哀怨。

例二是在这样的背景下说出的：冬梅赶来婚礼现场想要拉走醉酒的夏洛。无意中撞见新娘的老公，脱口而出“伯父”。与夏洛的蓄意讽刺不同，冬梅属于无心之过。从一个侧面也体现出新郎确实老迈年高，这桩婚姻确实十分不相称。

三、谐音

谐音就是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音字来代替本字，产生辞趣的修辞格。除了众多修辞手法外，《夏洛特烦恼》还凭借谐音修辞，使得整出话剧成功地呈现出喜气洋洋的氛围。例如：

1.夏洛妈：夏洛刚出生夏洛他爸就下落不明了。马冬梅：阿姨，我特别能理解你，我们家也是这种情况，我爸爸叫马冬，我一落地我爸爸就没了，所以我叫马冬梅。

2.夏洛：上学的时候她很出名，是全校公认的校花。而我更出名，是全校公认的笑话。

例一中人名“夏洛”谐音动词“下落”。两者同音，意义却截然相反，巨大反差产生了较为强烈的喜剧效果。同时，也间接暗示出夏洛名字的由来，以及悲苦的身世。单是这一笑点已经效果极佳，编剧却不满足，还加上一段马冬梅的附和。人名“马冬梅”谐音状态“马冬没”。同种修辞的随声附和，达到了重复加强笑点的目的。

例二的修辞语境是夏洛自我陈述与校花之间的关系。“笑话”与“校花”谐音，意在接近两人关系。然而，校花与屌丝之间毕竟有着本质的差距。夏洛画虎不成反类犬，反而弄巧成拙，变为自我嘲讽的情态。

四、讽刺

讽刺是用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑。用讥刺和嘲讽笔法描写敌对的落后的事物。如果说其他修辞使得整出剧笑潮迭起，那么真正成就这出剧的还得要算讽刺手法的运用，才使得全剧有了深刻的社会意义。

1.夏洛：老师，他那是比作文吗？那是比爹呢！

2.王老师：学校是你家开的啊？你以为你是校长啊？想和谁睡和谁睡？

例一的背景是班长袁华的作文《我的区长父亲》得了全区作文大赛一等奖。夏洛一针见血指出他得奖的真实原因。近年来社会上确实出现不少富二代官二代子承父业，或是败光家业的事例。夏洛讽刺地批判可谓是接地气。

例二中讽刺的是一个真实事件——海南万宁小学校长带小学生开房案刚被提起公诉。该事件曾在社会上引起广泛关注。如此热点的事件自然也不会逃过编剧的法眼。在剧中借助人物的口吻，以喜剧手法，以批判的形态呈现出来，引起观众反思。

综上所述，《夏洛特烦恼》的台词综合使用了讽刺、谐音、借代、反复等修辞手法。除了个别平庸笑点外，总体达到了笑潮迭起的效果，既塑造了生动的人物形象，又增强了艺术感染力。

[1]李春.《夏洛特烦恼》：“开心麻花”的味道[J].当代电影，2015(11).

[2]黄钟军.一锅专治中年危机的心灵鸡汤――评电影《夏洛特烦恼》[J].北京电影学院学报，2015(05).

[3]王希杰.汉语修辞学[M].北京：北京商务印书馆，2004.

[4]池昌海.相声“包袱”构拟与语用“合作原则”偏离[J].南昌大学学报，1997(6).