围绕应用型人才建设 探索高校共青团改革*——以合肥学院为例

杜 娟 丁 婧 万昭莹

(合肥学院团委，安徽 合肥 230601)

一、充分调研，制定合肥学院共青团改革实施方案

学校坚持服务青年，问计青年，多次组织校内党政部门、校系团干部、各学生组织和社团、团支部等层面的座谈会，充分调研，梳理问题，并听取青年对改革的意见和建议，形成改革实施方案提纲，于2016年12月，形成《合肥学院共青团改革实施方案(征求意见稿)》，并面向组织部、人事处、工会、各院系等校系党政领导、青年教师、基层团干部、团员青年等各个层面广泛征求意见，校系团干部以多种形式在团支部中宣传改革精神，在制定方案的过程中进行统一思想、剖析问题、集思广益。

二、把准脉搏，构建符合校情的共青团工作格局

学校党委在梳理以往共青团工作基础上，把准脉搏，对症下药，结合“地方性、应用型、国际化”办学定位，构建起符合合肥学院发展实际的共青团工作体系。结合共青团的根本属性和“四维”工作格局，围绕一个核心任务，提出四个坚持，打造四大工程建设，制定四个改革目标。从领导体制、运行机制、强基固本、方法创新、从严治团、工作保障等六大方面提出15条改革机制的具体举措，整体部署，共同发力，分步实施，稳步推进。

三、彰显特色，聚集师生对共青团改革的共识

(一)统筹推进，落实四大工程

高校共青团改革实施方案出台后，全国高校思想政治工作会议召开、从严治团的规定出台。学校党委将思政会精神和从严治团精神融入改革实施方案，以四大工程为抓手来以推进方案落实。

一是青春知行工程，坚持立德树人，注重知行统一，强化共青团育人工程建设。加强实践育人基地建设为依托，形成实践育人合力，在服务青年成长中提升政治引领的实效。推进主渠道与主阵地紧密结合，实施特色活动，把志愿精神纳入思政课教育教学，思政课老师担任社团指导老师，所有暑假“三下乡”社会实践活动团队配备思政课专业教师担任指导老师，引导青年学生养成优良品格和服务社会意识。以“第二课堂成绩单”为统揽，推进共青团服务引领的“供给侧”改革，加强美育德育，在服务青年成长中加上思想政治工作的“盐”，以潜移默化、润物无声的形式做好思想引领。

二是青年红网工程。结合高校思政治工作改革创新，加强互联网思政工作，占领大学生思想政治教育工作新阵地和制高点，力争使互联网成为思想引领的新媒体、组织动员的新途径、服务学生的新工具、开展工作的新平台，在全院各级团组织中实施“青年红网工程”。以青年之声和南艳青年新媒体中心为平台，打造“两微一端”新媒体体阵地集群。积极开展网上主题活动，建立团学工作资料库和“慕课”资源库，研发网络文化产品，线上线下联动，回应学生诉求，引领学生成长。

三是青马培训工程。深化实施“青年马克思主义者培养工程”，开展校系两级青马工程培训，校级目前已经开展19期，培训学员8539人，对新生骨干和社团骨干分类培训，每学期制定培训方案，明确主题项目，实施理论培训与社会调研相结合的培训模式，把青马培训工程融贯第二课堂教育教学。同时加强团干培训工作，结合线上线下，开展各类专项培训。

四是协同育人工程。学校构建“大思政”协同育人工程建设，团委与宣传部、教务处、学生处、关工委及马克思主义学院等部门协同配合，统筹推进，上下联动，把思想价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，创新思想政治工作新方法新举措，形成教书育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人的长效机制。

(二)做好传承，不断完善创新机制

继承工作传统中形成的优秀做法和校园品牌，融合学校多方面力量，重新梳理校团委部门设置，打造扁平化结构，实行项目制机构管理，下设秘书处、南艳青年新媒体中心、网络舆情分析中心、大学生科技创新中心、大学生行知实践中心、大学生艺术教育中心(1+5)工作结构设置模式。优选配强专职团干部，设立“团干学习坊”，“团团加油站”，打造学习型团组织。夯实团支部建设，开展“活力团支部”提升工程。探索“班团一体化”系部试点建设和社团建团，宿舍建团，网络建团，完善“一心双环”，推进“班团一体化”组织建设。

(三)当好桥梁，服务青年成长成才

在密切联系青年上，校团干施行“1+1+2+100”制度，(即1名专职团干部直接联系服务1个学生组织(社团)、1个学生团支部、2名学生团干、100名团员青年)。建立青年教师联系学生团支部、学生组织和社团的机制。健全学生权益工作机制，发挥学生自我管理委员会、饮食管理委员会、寝室管理委员会等学生组织的执能，团支部设立权益委员，完善“我与物业经理面对面”“我与宿管阿姨谈谈心”等校内团员青年座谈会、调研活动，维护学生权益。在项目申报、评先评优、民主评议、推优入党等方面，充分听取团员青年想法，实施以青年为主体的评选机制。

(四)引领学风，筑牢共青团育人工程

在改革中，学校强化共青团育人工程建设。一是推进“阳光合院”工程，营造良好学习氛围。着力开展“书香校园”建设，打造阳光向上的校园正能量。结合合肥学院公体俱乐部改革和“三走”活动，以学生兴趣为指引，推进学生的“健康体能工程”。二是打造“兴趣超市”。发挥兴趣社团在促进学生协作创新、善思致用，营造良好校风学风中的作用，打造社团“兴趣超市”，鼓励学生以兴趣为导向，化热爱为动力，培育学生的美育、智育和德育。

在人才培育上，学校先行先试，率先探索，进行了多方面改革探索，在创新创业教育改革、美育改革、通识教育探索、法治教育培养探索、兴趣导向的学风建设、第二课堂成绩单建设。

(五)加强规划，强有力推进改革实施

学校党委推动共青团先行先试，探索青年育人机制的方法创新。同时，做好团组织的机制规划，一是规范基层团支部建设。目前已颁布《合肥学院团支部基层建设细则》、《合肥学院团费收缴办法》等文件，制定《合肥学院团支部工作手册》，严格团内政治生活，扎实执行三会两制一课等制度。二是推行团干部直接联系青年制度。开展“1+1+2+100”及“4个一工程”，团干部每个月参与一次所联系支部(社团)的活动，每学期为所联系支部讲一次团课，每年撰写一篇工作总结和调研报告。

合肥学院作为全国应用型高校排头兵，多年来，为社会培养了大量的应用型人才。在当前全面推进共青团改革的背景下，我校主动作为，积极开拓新的思路，积极探索与应用型高校共青团改革符合的道路。

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