“师”爱如春雨 浸润“生”心田

李作群

(长阳县火烧坪乡中心学校，湖北 长阳 443513)

乡村学校默默从教，年年岁岁，岁岁年年，送走了又接了一届又一届学生，在多年的教育工作中，始终有一种不变的真理让我悟出了教育的真谛：爱心，是一盏永恒的灯，能够照亮人的一生——一个鼓励的眼神、一个会心的微笑、一个不起眼的表扬、一个中肯委婉的指正，有时都会收到预想不到的效果。教育要面向全体学生，特别是后进生，更应该享受平等的教育，更应该成为教师关注的“重点”，后进生常被称为“差生”“学困生”“问题生”，其实，仔细观察，这类学生除少数是智力障碍以外，大多数只是因为行为习惯不好、缺乏自尊自信、情绪多变、意志薄弱、没有积极心态而落后，如果他们不被关注而遭冷落，遭歧视，也许他们真成为一块随时可以遗弃的“朽木”，但如果能用世界上一种最宝贵的东西“真爱”去呵护他们，感染他们，一定能点燃他们的心灯，发光也发热……

曾经带过的有这样一个女孩：名叫欢，她胆小怕事，性格内向，行为习惯差，学习成绩差，家住偏远的地方，妈妈又是外地人，偶然见他爸爸送她上学，也是搭乘别人的摩托车，很少有亲人来校看她，她便成了我的特别关注对象，她有一个坏习惯：就是下课后不愿上厕所，上课又怕请假，所以常弄脏裤子，每每这时，同学们就有的捂鼻子、有的远离她，有的甚至讨厌她，本来就是差生，碰上这种倒霉事，她的“遭遇”就更惨了，同学们躲避她，讨厌她，甚至欺负她，她真成了一只“丑小鸭”，我看在眼里，记在心上，开始琢磨怎样行动，帮她“突围”，那次又犯了坏习惯，我准备用美丽的谎言呵护她的自尊心，开始行动了，我走近她，摸摸她的头，轻柔地说：“欢，你是不是有病？经常拉肚子可要看医生哦！如果不舒服一定要尽快上厕所，即使上课向老师请假老师也会准假的！”她垂下头，很羞愧，她的眼神让我读懂了：她没病，她是害怕，是无奈……，我把目光转向大家，说：“欢她这样子也不是她愿意的，她有“肠炎”的毛病！以后碰上这样的事一定不要讥笑她，我们要热情帮助她才对呀！”老师一句良言，许多小手举起来，三个女生带她去洗澡，换衣服，然后他们回来了，脸上挂着笑容，她有“肠炎”这句美丽的谎言帮了欢的大忙，既呵护了她的自尊心又唤起了同学们的爱心，他们和我一道在用心改变着她，她感受了老师同学没有歧视她的意思！她的作业开始交了，但一塌糊涂看不清，我说：“欢，你有进步，如果把字写好些，你会进步更大。”她听了害羞地点点头，从此，她开始一笔一画写字，尽管有些歪，但清楚多了，可见她在用心写着，于是我因势利导：欢，你近来进步多了，改掉了不爱干净的习惯，学习也进步了，如果考试及格了，我就把你调到前面去坐。”她显出一副高兴的样子，用力点点头，课上她开始发言了，课下，于是，期中考试还破天荒的考了68分，后来，我兑现了自己的诺言，把他调到了第二排正中间，两边都是优生，以便带动她上进，从此，她上课回答问题的声音响亮了，听写还出奇没错一个字，她一次一次进步，期末还考了81分，我高兴地在班上表扬了她，并奖给她一本小本子，她笑得像一朵绽开的花。其实她本来就是一朵美丽的花……一天我突然接到一个陌生电话：“李老师，欢进步了，多亏您了。”我感到欢的爸爸由衷地为自己的女儿进步而高兴了。无声的爱转变了一个差生，也让我收获了幸福，我想：爱是教师最美的语言，爱得无私，爱得专心致志，是获得信任的力量，师爱是教育成功的法宝。

还碰到过这样一个问题生，他叫强，是班里出名的“懒虫”：字写得不好，不爱干净，经常和同桌闹矛盾，换上第三个同桌名叫杰，杰是个优秀的孩子，既文静又有上进心，但坐了一个星期，我接到杰妈妈的电话，请求给他儿子调换座位，原因是强经常串得他无法静心学习，我早关注强了，于是，我找到强，一边帮他扣钮扣一边说：强，听说你家冷库命名为“文强冷库”是吗？”他点点头，我问：“你知道它的含义吗？”他摇摇头，我说：“他代表有文化有经济强盛的意思，可见父母对你的希望，如果你不好好学习，将来没知识，你将来能做什么？我们可不能辜负父母的希望啊！以后能好好学习吗？能不能把数学简单的计算题做对呀？这样你将来就是经营你爸爸的冷库数学知识少不得呀！”他低下了头，轻声说：“老师，以后我能做到上课认真听讲，能好好完成作业，您看我的行动吧！”“我相信你！”我说。后来我更加关注他，他真的上课变了，开始认真听讲，不再和同桌讲话，同桌也没再要求和他换座位，他在改变自己，我因势利导，在班上不时表扬他：“强近来能把计算题基本做对，字也写得好多了，还真有进步！”听到我的表扬，他眼睛里放着充满信心的光，就这样他在我的一次次表扬中不断进步。看来，鼓励、表扬是一种爱的方式，这种方式就像园丁精心呵护一颗幼苗一样，只要用心浇灌，这颗幼苗会茁壮成长，直至成为一颗参天大树，鼓励，表扬，善良，真爱能感化学生，能增强他的自信和自强，他会在爱中一点点进步。

有位教育家说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的心弦，拨动它就会发出特有的声音，要使孩子的心同我们讲的话产生共鸣，我们自身就应主动同孩子的心弦对准音调。”走进孩子的内心，真的不需豪言，不需壮语，时时留意，爱意就会叩开孩子的心灵之门，对于成长中的孩子的心灵来说，温暖才是最重要的：师爱便如春风化雨，浸润每个孩子心田，滋润其茁壮健康成长。

[1]师爱如春雨[A].马为显.传道授业平天下——江苏优秀教师论文集[C].2015.

[2]浅谈师爱[A].贾翠英.中国当代教育文集(十二卷)[C].2003.