新媒体视阈下的广告设计教学改革对策新思路

□唐 丽 长江师范学院美术学院

一、新媒体时代下广告设计课程的特点

高校视觉传达设计与广告传播学专业的广告设计的主要课程一般都是以印刷、传播作为承载工具。而随着时代发展、科技进步，传统的媒体广告设计教学已经落后于时代的发展。由于时代对于媒体广告设计教学有了新的要求，因此教师和学生要了解新媒体时代下的广告设计课程的特点，更好地实现新媒体广告设计教学。

（1）新媒体时代下的广告设计课程是具有超强时效性的信息整合。得益于互联网行业的不断发展，新媒体时代下的广告设计课程对于信息的采集和更新更加方便、快捷。新媒体时代的信息更新速度极快，教师要及时掌握新媒体时代下的广告设计课程的教学方向，以此来制定具体的教学方案和方法，从而提高学生的知识素养。

（2）新媒体时代下的广告设计课程是具有整体性的品牌经营。广告设计是将各式各类的信息、资源进行整合，然后一同展示出来的一种手段。新媒体时代下，教师应该深入探索广告设计课程的整体性特征，并在教学过程中体现出来。

（3）新媒体时代喜爱的广告设计课程能产出具有社会公众性的作品。符合新媒体时代的广告设计课程中设计出来的作品才能够获得一定的社会认可，这样的作品也更有营销价值。社会的不断发展和进步，促使人们开始追求精神层面的满足，因此对于广告设计方面的要求更高，切合新媒体时代要求的广告设计自然会得到社会的认可。

二、新媒体时代广告设计教学改革与创新策略

（一）创新适应新媒体特征的互动式教学

新媒体时代下无论是什么课程都离不开互动式的教学，这是一大趋势，广告设计课程的改革和创新也自然如此。教师要在教学过程中将学生的被动学习转化为主动学习，能够让教学过程中具有活跃的气氛；教师在授课时要多注意学生的学习状态，及时与学生进行交流和沟通，解决学生的问题；教师要善于运用网络技术，与学生之间实现教学内容与教学资源的共享。不仅要让学生懂得新媒体广告设计的优势所在，还要让学生能够主动、积极地去学习。

（二）围绕新媒体开设广告设计课程

广告设计专业必须随着新媒体时代的要求一起创新和改革，因此要适当地围绕新媒体开设一些广告设计课程，适应新的形势。教师必须重视新媒体课程的开设，才能更好地指导学生；要培养学生的实践动手能力，让学生能够熟悉各种新媒体技巧和材料；教师要时刻关注新媒体设计相关的热点内容，让学生对一些新媒体广告发表看法或者进行讨论，加深对新媒体广告的理解，提高创新精神和能力。

（三）以新媒体为主，加强实践教学

对广告设计教学课程进行改革和创新，离不开实践教学活动。因为广告设计是一门实践性较强的课程，教师可以在教学过程中鼓励学生多参加一些设计比赛和活动，培养实践精神，在活动中了解新媒体时代下人们对于广告设计的要求与看法；教师在教学过程中可以较多地使用新媒体，让学生能够更快捷、更有效率地融入课程学习中，同时也能更早地接触到新媒体；教师可以多创造一些与新媒体有关的广告设计实践活动，让更多的学生参与其中；有效利用互联网及校内外各种资源，将新媒体广告设计的服务内容进一步拓展，让学生获得全方位锻炼自己实践能力的机会。

综上所述，在新媒体时代的推动下，只有充分了解广告设计课程的特点，知道广告设计课程的劣势所在，才能在结合优势的基础上，避开劣势做进一步的创新和改革，从而让新媒体时代下的广告设计课程更加顺应时代发展，符合时代需求。在广告设计课程的实际教学中，要结合新媒体时代的信息特征，让广告设计教学实现由静态到动态的转变。结合新媒体时代要求的广告设计课程才能引起学生的学习兴趣，在兴趣中找到学习目标，教师要将教学目标潜移默化地融入师生之间的交流上，结合教师的专业指导，让学生在广告设计的课堂教学中完成培养目标。