年年岁岁花相似 岁岁年年人不同——记原创试题研发过程中的感悟

云南

2018年5月以来，经过报名审核与专业检测，我有幸参与了教学考试杂志社优师计划研发项目。在原创试题研发过程中，我与全国各地的老师们一起在线研讨，分享命题思路、推敲题目选项、制定试题解析，感慨良多，受益颇丰。下面我从原创试题研发与教师专业成长的角度谈一下感想。

一、在“命题”过程中寻找“解题”的金钥匙

在日常教学过程中，解题是高中政治老师们的绝活，几乎每位老师都有属于自己的解题秘诀或答题模板。在选择题方面，老师们有排除法、主旨总结法、关键词对照法等。在主观题方面，许多老师用措施类、意义类、辨析类、叙述类对其进行了分类，并总结了答题的公式。这些方法虽然不是“放之四海而皆准”的真理，但确实可以提高学生的政治学科的成绩。所以，经过一批又一批学生的传播和验证，很多人把高中思想政治的学习总结为一个字“背”！笔者刚参加教学工作时，就认识到了“背”的重要性，并在这方面花费了大量的精力。但一次大型考试后的结果让我目瞪口呆，许多同学把“认识社会的知识”答成了“实践与认识的知识”，把“商品价格下降对生产者的影响”理解成“商品价格下降对消费者、生产者、劳动者、国家的影响”。面对洋洋洒洒而又答非所问的答案，我陷入了沉思。为什么会出现这种情况呢？在经过仔细思考之后，我得出了结论：急于求成，不愿动脑，解题不走心。事实上，在日常的选择题讲评中，作为教师，笔者也存在不认真阅读试题的材料，舍本逐末，直接排除相关选项而得出答案的情况。采用这种方法，很多时候做题的成功率还很高，只是偶尔需要再回到试题的材料中去。我想或许是这种浮躁的解题态度影响了自己的学生。那么，解答高中政治试题的正确方式是什么呢？

通过参与两轮原创试题的研发，笔者已经实现了从“解题”到“命题”的角色转变，并试着从命题的角度去解题，寻找解题的金钥匙。命题是一个系统性的工程。在第一阶段，命制一道政治试题，命题人要把握高考命题思路，关注时事政治，选择权威材料；要考虑考查的知识、考查的能力、考查的科学素养；要权衡试题的难易程度，注重知识点的关联，并给出解析。孙子兵法强调“知己知彼”，我们解题时领会命题人的意图、分析考查的知识、研究题目材料就是“知彼”。上文中提到的答题模板，虽然是教学实践的产物，但有先入为主、急于求成之嫌，而且如果使用不当还会有一定的副作用。那么，如何才能规范的解题呢？经过一轮和二轮的原创试题研发，站在命题者的角度，我意识到立足实际，把握命题者思路，仔细阅读题目设问，认真分析材料才是解题的金钥匙。

二、原创试题研发应有供给侧思维

在教学过程中，教师掌握着学生试题选择的端口。有些试卷的题目数量适中，重难点突出，适合当堂训练；有些题目具有一定的深度和难度，或者趣味性，适合作为课下作业；有些试卷综合性强，知识点搭配合理，适合作为期中或期末的考试用卷。但据笔者调查发现，当前高中政治教学存在“讲、练、考”不统一的问题，具体表现在：讲的不是练的，练的不是考的。以商品的知识为例，笔者去观摩和学习的名校都存在着“讲、练、考”脱节的现象。教师课堂讲授的知识是商品的含义、商品的基本属性，但练习题中却出现了商品价值量的计算，属于后面需要学习的内容。这说明教师题目的选择不精准，供给端出现了问题。还有一种情况，有时教师在课堂讲授了一个知识点，如不同商品的使用价值不可以比较大小。但是当堂的小测试中并没有呈现出该重难点，教师没有供给此类题目，没有达到讲练考的统一。

在本次原创试题的研发过程中，笔者与团队成员特别注重供给侧思维，着力避免重难点知识的遗漏。大家研究高考命题思路，规范材料来源，合理制定选项，突出教学中的重难点，拒绝怪题，杜绝错题，让每一道题都体现高考的命题思路，力争做到“平时教师讲的就是训练的，当前训练的可能就是高考要考的”。这种供给侧的思维，是笔者在与全国各地老师们的在线教研中得出的。参与原创试题的研发让我首次站在供给的一侧，重新审视课堂教学与试题的选择，在教师专业成长的道路上又迈出了一步。

三、原创试题研发需要工匠精神

原创试题的研发耗时费力，需要具备工匠精神。经过两轮原创试题的研发，笔者在命题方面有以下收获：第一，原创试题的命题思路应与高考改革的思想相契合。当前，立德树人是高考改革的核心任务，这也是高考政治命题的重要方向。例如，2018年高考文综全国Ⅱ卷第40题（3）问要求考生为“学习袁隆平，放飞青春梦想”的主题班会写发言要点。2018年高考文综全国Ⅲ卷第40题（1）问要求考生说明甘祖昌将军是如何实现人生价值的。所以，立德树人的思想要在原创试题的研发中体现出来。此外，学科核心素养也是高考政治考查的重要内容之一。例如，2017年高考文综全国Ⅰ卷和Ⅱ卷中的“零工社区”、“村章乡管”的题目就重点考查学生公共参与和法治意识的核心素养。2018年高考文综以人类命运共同体、宪法修改、坚持党对一切工作的领导等热点为载体，考查学生政治认同与科学精神的核心素养。所以，一套高质量的政治试卷一定要体现高考改革思想，兼顾热点、知识、能力、核心素养等方面。第二，试题材料的字数要适中。经过统计，我们发现除图表题外，高考政治选择题的字数一般在50至120字之间，很少超过三行。非选择题的 材料字数一般在200至400字之间。这就要求我们在试题材料的选择过程中仔细推敲，做好材料的删减工作。第三，材料来源应权威可靠。通过对历年高考试题的研究，我们发现政治试题的选材一般选自人民日报、中国共产党新闻网、光明日报、央视等权威媒体。例如，《中国诗词大会》、《初心》等高考题材就来自央视。第四，题目设问要科学规范。近年来，为了避免死记硬背的应试现象，高考试题的设问灵活多变，切口越来越小。例如，2018年高考文综全国Ⅰ卷第39题，要求考生结合材料，说明宪法修改是如何体现社会主义民主政治的。该设问具有叙述感，考生需要从材料中找措施，用“做了……体现了……”的表达方式。因此，在原创试题研发中命题者应树立高考意识，在问题设置过程中需要弄清“是谁”和“对谁”的问题，将行为主体和对象不断细化。下面我们列举一个逆高考思路的反例，如“结合材料，

运用《经济生活》的知识分析人口老龄化带来的影响。”首先，人口老龄化有积极的影响和消极的影响。其次，人口老龄化对消费者、劳动者、生产者、国家都有影响。显然，这是一道“巨无霸”试题。假如将设问改成“结合材料，运用经济生活的知识分析人口老龄化对生产的积极影响”就科学规范了。第五，选择题的选项要严谨、工整。一般来说，高考选择题的选项没有歧义，选项长度也比较工整。这些特点在原创命题研发过程中都需要注意。第六，试题解析要精准。一是重思路，将材料与选项关联起来，突出逻辑的严密性；二是解释选项，辨析基础知识。对给出的答案，命题者应做到有理有据。第七，主观题的参考答案要具备开放性。尽管高考政治主观题越来越微观，答案范围在缩小，但命题者不应关上探讨的大门。众所周知，参考答案不等同于评分标准。例如，2018年高考文综全国Ⅲ卷第39题，结合材料并运用《政治生活》知识，分析追责问责在生态文明建设中的重要意义。该高考试题的参考答案侧重于政府的职能、工作原则和政府的威信。笔者认为考生答出追责问责有利于规范政府行为，依法行政，更好地为人民服务，打造服务型政府，建设美丽中国，推进依法治国等内容都可酌情给分。