音乐游戏在小学音乐教育中的作用探究

臧海奕

（江苏省常州市新北区奔牛实验小学，江苏 常州 213000）

随着新一轮基础教育课程改革不断深入，游戏教学法被提出。目前，游戏教学法已经受到了广大教师的青睐，并积极地运用到自己的教学中，教学效果十分显著。在小学音乐教育中运用音乐游戏教学方法，可以有效地吸引小学生的注意力，激发小学生对小学音乐的学习兴趣，提高小学生学习音乐的积极性，并为小学生营造一个轻松、愉悦的小学音乐课堂教学氛围，使得小学生在轻松、愉悦的音乐课堂氛围中学习音乐、欣赏音乐，从而提高小学生的音乐能力。

一、音乐游戏在小学音乐教育中应用的方法

（一）革新小学音乐教师教学理念

音乐游戏在小学音乐教育应用的过程中，小学音乐教师应该积极的革新教学理念，与时俱进。音乐游戏教学方法是非常适合小学阶段的音乐教学的方法。但是，小学音乐教师应该注意将音乐游戏与音乐知识进行有机结合，在音乐游戏中贯穿小学音乐知识，不可一味地组织小学生进行游戏而忽略了小学音乐教学的实质，与小学音乐教学目标产生偏离[3]。小学音乐教师应该充分的挖掘小学音乐教材，以此将小学音乐教学更好地与音乐游戏进行结合。小学音乐教师应该在轻松、愉悦的小学音乐游戏课堂教学氛围中，最大限度的挖掘小学生的音乐天赋，并加强小学生对音乐知识以及技巧的理解与掌握。

（二）将小学音乐教学内容与游戏相融合

音乐游戏教学方法不单单是在音乐课堂教学中组织小学生进行游戏，而是将小学音乐教学内容与音乐游戏相互融合，让小学生在愉悦的游戏中潜移默化地接受了小学音乐知识。小学音乐教师在运用音乐游戏教学法时，应该重视对游戏的选择。设置的游戏既要包含了小学音乐知识，又要充分满足小学生对小学音乐游戏教学的个性化需求，以此有效的激发小学生对小学音乐的学习兴趣，使得小学生积极主动地参与到小学音乐游戏教学中来。

二、音乐游戏在小学音乐教育中的作用

（一）有利于提高小学生学习的积极性

在传统的小学音乐课堂教学模式中存在着一定的弊端，并且部分小学音乐教师对小学音乐教学不够重视。在实际的小学音乐课堂教学中，部分小学音乐教师缺乏专业素养，只是对小学音乐教材中的音乐知识进行讲解，久而久之，小学生难免觉得小学音乐知识的学习枯燥乏味，从而产生小学音乐课堂没有实际意义的想法。并且部分小学音乐教师教学观念陈旧、落后，在开展小学音乐教学时缺乏创新意识，这对小学生学习积极性的提高是非常不利的。

（二）有利于落实以人为本的教学理念

小学音乐是一门具有强烈艺术性的学科[1]。但是在小学音乐知识中一些基础的音乐知识如：音乐符号、五线谱、音乐节拍的学习，对于天性活泼好动的小学生而言很难长期间的将注意力集中的这些基础音乐知识的讲解上。将音乐游戏教学法的引入到小学音乐教育中，有利于将这些枯燥乏味的小学音乐基础知识变得生动有趣，从而吸引小学生的注意力，充分发挥音乐游戏对小学音乐教育的积极作用。在传统的小学音乐课堂教学中，通常以小学音乐教师的教学为重点，小学音乐教师是小学音乐课堂教学的主导者，小学生处于被动的位置。在传统的小学音乐课堂教学中，小学音乐教师过于重视音乐知识的讲解，忽略了与小学生之间的交流与互动。而音乐游戏在小学教育中的运用，充分体现了小学生在小学音乐课堂教学中的主体位置，有利于落实以人为本的教学理念。例如小学音乐教师在讲解《让我们手拉手》一课时，可以组织小学生进行音乐接龙游戏，充分以小学生为游戏的主体开展小学音乐教学，对与表现良好的小学生应该给予一定表扬和奖励，对于没有接好的小学生可以进行即兴小节目的表演，以此活跃课堂氛围。

三、结束语

综上所述，音乐游戏在小学音乐教育中的运用，是符合新一轮基础教育课程改革的要求的。并且音乐游戏的运用对于小学生学习积极性的提高、以人为本教学理念的落实、小学音乐教师专业素养和专业水平的提高有着重要的作用。音乐游戏教学方法的运用完全符合小学生的心理特点，有利于激发小学生对小学音乐学习的兴趣，从而使得小学生积极主动地参与到小学音乐游戏教学中，进而提高小学音乐课堂教学的效率与效果。