高中语文错题本使用管理分析

摘要：随着课程改革的不断深化，对于教学而言有了更高的要求。采用合适的方法提升教学质量就显得十分重要，对于高中语文而言采用错题本的方法就能够使得学生对不理解的知识点或理解不充分的地方可以加深理解，提升自身的学习能力。本文主要就是介绍高中语文错题本的使用管理方法，从而提升学生的学习能力。

关键词：高中语文；错题本；使用管理

一、 引言

对于现代的高中教育而言，激发学生的自主学习能力显得十分突出，一方面学生的自学能力不强，另一方面学生又需要获取知识。因而对于教师而言，就有了不小的挑战，这就需要教师从各个方面提升自己的教学能力。对于高中语文而言，使用错题本就是一个很好的方法，能提升学生对知识的理解力，也能够从中找到学习的规律，因而对于错题本的使用管理办法就显得十分重要，能够极大程度上发挥错题本的最大价值。

二、 高中语文错题本

高中语文错题本，即学生对语文考试或平时测试时所做的错误题型进行整理的一个记录本。错题本的使用方法首先需要明确错题本中需要记录的内容。

（一） 理解错误的知识点

高中生对语文学习已经有了自己特有的理解方法，但有时对于某个成语或词语的理解还是容易望文生义，造成错误。这些问题的主要原因就是对知识点的理解不够充分，只是片面的了解，从而导致语句理解有误。因而错题本首先就需要记录那些让人容易记错或者理解不清楚的词语或成语的题型，让学生对这些问题加深理解，只有对知识点足够的理解才不至于将问题理解不清楚。

因而在错题本的使用方面首先要记录的就是那些容易记错的知识点，如对成语“望其项背”的理解，学生一开始对这个成语的理解，只是表面上的理解，学生会将其理解为与望尘莫及相一致，但其真正的含义是跟别人相比还可以赶得上，能够与别人进行竞争，但望尘莫及则是跟其他人差距过大没有办法去比。因而由于学生对知识的理解太过于表面化从而导致对知识点的理解不清楚，只有使学生对这类词语的了解充分，才能够熟练地使用成语，不至于用错，在错题本上记录这些内容就能够起到加深知识的理解能力。

（二） 不理解的知识点

与之前理解片面的知识点不同，不理解的知识点，就是一个全新的知识点，因而需要进行记忆，将其内容记录到错题本中进行总结。对于全新的知识点而言学生当然不清楚其含义，因而错题本就可以将其记录，方便学生对其理解，而且经过教师的讲解之后能在很大程度上加深学生对知识点的理解能力。只有将这些知识点记录下来，才有可能在再次出现时不至于束手无策，没有办法去处理。

因而对于错题本的使用还需要记录的就是全新的知识点，如成语“汗牛充栋”，一般而言学生对这个成语不会有什么感觉，换句话说也就是学生对这个成语不会有任何理解，因而这就需要将其记录在错题本中，成语的本义就是指用牛搬运书籍，牛累得出汗，形容藏书丰富。因而将其记录到错题本中就能够加深对新的知识理解。因为学生对知识的理解过于单一化，教学外仍然需要学生自主的进行学习，因而就需要学生使用错题本将自己不会的，不理解的知识点进行总结，增强自己的理解能力。

（三） 理解不全面的知识点

还有一种知识点就是理解不充分，只知道表层含义而忽视其引申含义，导致使用错误，这种问题也是经常出现的，因而需要将其记录，进行定期的阅读。对知识点理解不全往往是学生经常犯的错误，一句话的意思往往有很多种，比如一语双关，等等。因而需要不断积累，只有这样才能够充分的理解知识，运用知识，找到使用知识点的方法。

因而在使用错题本的时候还需要将那些理解不全面的知识点进行记录，如“指桑骂槐”，这个成语的本义是指着桑树数落槐树，引申义就是借指他人，来指责另外一个人，由于对语言的理解不够充分因而需要进行不断的理解，以及学习，只有这样才能够加深对知识的理解，对理解不充分的尤其重要。因为理解得不够充分，就容易造成对语言的片面理解从而导致理解出错，因而需要不断的记忆，只有这样才能够加强自身的理解力。

对于高中语文错题本的使用方法基本上就是以上的几种方式，记录自己不理解的、理解不清楚以及理解错误的知识点。学生需要做的就是不断的积累知识，但是最重要的还是复习，因而对于错题本的使用方法还有就是定期进行复习，只有不断地巩固加深才能够加强自身的学习能力，以及对知识的理解力。

三、 高中语文错题本使用管理

以上介绍了高中语文错题本的含义，以及需要记录的内容。紧接着就需要进行使用，通常有两种方式，一种是定期复习，另一种是参考复习。

（一） 定期复习

定期复习，顾名思义就是规定一个时间将自己错题本上记录的内容进行阅读，从而达到对知识点的理解。比如每天早读时将自己的错题本拿出来进行阅读，主要阅读的方向，就是那些理解不清楚的知识点，通过不断地阅读加深自己对知识的理解。这样做的好处就是能够帮助学生理解知识。定期复习就是这样，能够在一段时间反复地对知识点进行理解。

（二） 参考复习

对于参考复习而言，主要就是参照错题本上的问题与当前的问题进行对比分析，从而加深对知识点的灵活运用。如将一场考试结束完的试卷进行分析时，可以将你所出错的问题，与你错题本上的问题进行匹配，如果错题本上已经出现，那么就需要分析再次出错的原因，如果没有则将出错的问题记录到错题本上，进行定期的复习。这样的学习一方面能够使学生不断反复的学习，另一方面能够增强学生对知识点的理解能力。

四、 結束语

对于高中语文而言，错题本的使用能在很大程度上提升学生的学习效率，但是学生首先应该明确错题本应该记录的内容是什么，紧接着才是如何去复习，怎样去使用。只有这样才能够加深学生对知识点的理解，只有正确的记录，才会有机会使用，假如记录都存在错误那就无法进行使用，因为错题本记录的都是错的，这就要求学生在记录时必须要明确正确性，只有这样才能够真正地将错题本的能力发挥出来，从而提升学生的学习能力。

参考文献：

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作者简介：

林玲，福建省三明市，尤溪文公初级中学。endprint