王勇：扎根农村 传递梦想

文 张永安

在晋城市城区钟家庄小学，一提起王勇，人们无不交口称赞。

笔者于2017年全区教育教学常规检查时走进了钟家庄小学，督导结果反馈时，检查备课、上课、作业批改、领导履职、教研活动的几个同志，在讲该校工作亮点时，都提到了王勇。怀着对他的好奇，常规检查结束后，我再次深入该校对王勇进行了走访。

王勇出生于1974年，中共党员。1996年7月毕业于忻州师范专科学校地理系，1997年2月走上了教育工作岗位。当时“普九”巩固复查在即，原来负责晋城钟家庄乡教育办公室“普九”及人事档案管理工作的同志考上了公务员，王勇刚参加工作就挑起了这副担子。他不负众望，“普九”及人事档案管理工作井井有条、有声有色，得到了上级主管部门认可和好评。但王勇多次要求到教学一线去，直到2001年9月，才经人事调整到城区钟家庄小学任教，实现了他到教学第一线教书育人的梦想，并谱写了一曲扎根农村、传递爱心的壮歌。在晋城市城区庆祝第三十三个教师节暨表彰大会上，他是唯一获得区“优秀乡村教师”和区“百强名教师”两项荣誉的受表彰者，成为学校和教办的骄傲。

在走访学生时，我听到这样的口碑：“我们特别喜欢上王老师的科学课”“王老师是我们最喜欢的任课教师”“我们在王老师的课堂上学到了好多有意思的知识”……同学们争先恐后发表着自己对王老师的看法，言语间不乏崇拜、喜欢和真诚。

在走访同事和学校领导时，我听到的都是赞美、钦佩之词。

“认真”，是他秉持的生活态度。王勇老师无论在工作还是生活中，认真是出了名的。他认为，认真既是一种生活态度，也是一种生活能力。当在很多人工作止于表面的时候，认真能让你发现更深层次的问题和缺陷，会让你更好地思考全面合理的解决方案，把事情做得更加完美。经过认真思考，他的课堂设计完整、科学，教学活动更加生动、流畅，教学效果更加直观、显著。

“幽默”，是他最大的教学特点。奇巧、适度、诙谐，引人发笑的语言、动作、表情，充分激发了学生的学习兴趣，引发了学生的积极思考。运用幽默，他建立了良好的师生关系；运用幽默，他创造了愉快轻松的教育氛围；运用幽默，他化解了学生在学习、生活中出现的种种冲突和尴尬；运用幽默，他培养了学生健康向上的人生态度。

“博学”，是他丰富教学的源泉。小学科学课就范围而言，知识涵盖面非常广泛，涉及到自然现象、生活常识、天文、地理等，它是初中物理、化学、生物、地理等许多课程的基础，是很重要的一门课程。它是一门贴合生活、实用性广、开放性强、综合性高的课程。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还需要丰富的社会阅历和知识储备。为此王勇通过书籍、网络、资料的学习，丰富教学内容，通过一些课堂教学知识的适当引深和课尾留疑，把学生的求知欲带向极致，把每节科学课变得丰满而有深度。

“实践”，是他生动教学的法宝。科学实验是通过动手、动脑的实践活动来探索问题的过程，做好实验课教学，是教好科学课的关键。实验能激发学生的学习兴趣，发展协调动手能力，锻炼学生动脑能力、语言表达能力、小组合作能力，对有效掌握课堂知识，加强知识记忆起着重要作用。为此，王老师特别注重实验课教学，为了上好一节实验课，他经常带领学生室外观察实践，和学生一起搜集实验材料，通过自制教具、学具进行教学，使课堂更符合农村教学特点，更贴合当地生活实际，让学生在实验中体验快乐，掌握知识。

我问王勇：农村小学几乎是女教师的世界，你在教育管理岗位上工作得挺有成就感的，为什么主动要求到教学第一线？他没有直接回答我，而是自豪且又动情地向我诉说：“我们家有四口人，除了还在读书的孩子外，妈妈、爱人和我都是教师，我想我们也算是一个教师之家了。”“妈妈早先是村里的民办教师，从民办到考试转正，再到退休，一生从教36年。三千多人的村子里，五十岁以下的人，几乎都是妈妈的学生。为人正直、为学勤奋、为业精专是老人家一生的追求，高尚的道德和优秀的品质，让她在村民中有着很高的威望。她感染着身边的我，为我正确人生观、价值观的建立起到了良好的示范和引领作用。”“爱人在一所乡村中学任教，并长期担任班主任工作。工作踏实认真，责任心强，班级管理有技巧，师生沟通无障碍，所带的每届班集体都能和谐向上、成绩优异，并先后被评为‘山西省优秀班主任’和‘晋城市名班主任’”。

稍作停顿后，王勇又接着诉说：“一家人同为教师，为我们在工作上的相互促进和成长，起到了不可低估的作用。每天茶余饭后说说自己的工作心得，谈谈自己工作遇到了什么难处，大家一起分析讨论、互相建议、互相监督、互相提高。你一言我一语，随时随地的交流，不仅提高了教学经验、熟练了教育技能，而且积极运用于教学实践中，转化为教学能力，收获和分享来之不易的教学成果就成了自然而然的事了。”

王勇在钟家庄小学从教近17年来，不忘初心，用爱心书写育人“奋进之笔”，取得了优异的教育教学成绩。他突出的工作表现，早已引起了党组织的关注，并把他纳入重点培养对象，经过严格的考察和考验，2004年11月，他光荣地加入了中国共产党。2005年，他被评为晋城市城区“优秀少先队辅导员”；2006年被评为城区教育局“小学科学信息技术与学科课程整合教学能手”，同年荣获晋城市“优秀少先队辅导员”称号；2007年被晋城市城区区委、区政府评为“优秀教师”；2010年荣获城区团委、区教育局“星星火炬”奖章；2014年被晋城市城区区委、区政府评为“优秀教师”；2017年获得区小学科学成绩第一名的好成绩，同年获得中国教育电视台颁发的国培计划——山西省乡村中小学教师培训项目“优秀学员”，被评为区委、区政府“优秀乡村教师”和“百强名教师”。此外他还取得国家级论文、优质课件、优质教案和省级多媒体教育软件等10余项教科研成果。

良好的生活态度和优秀的工作品质，不仅让王勇在教学上受益良多，在其他方面也得心应手、成绩斐然。他除了担任科学课教师，还承担着学校的总务和财务工作，从学校账目到固定资产，从资产采购到工程建设，每项工作同样也是扎扎实实、可圈可点，到处体现出他工作的认真和思路的创新。2013年，他被评为城区义务教育薄弱学校改造计划项目教学设备类接收验收“先进工作者”，并多次被评为钟家庄教办财务管理“先进工作者”。

在我即将结束走访时，王勇说：“也许我自己来自于农村，感受到了农村文化教育的弱势，感受到了农村人对受教育的殷切期盼，更感受到了农村人的质朴和对文化的尊重，也是受母亲身体力行潜移默化的感染，所以我同样选择了农村，选择了教育。也正是农村教育，给了我广阔的工作天地，让我尽情施展自己的才华，也给了我沉甸甸的荣誉。我想这就是一种爱的传递吧！”

我由衷地给他点赞！毋庸置疑，是爱心让他矢志不移地扎根农村，传递了良好家风，传递了教书育人的梦想。