协同创新视阈下玉雕产品人才培养研究

□谢 聪 陕西艺术职业学院

协同创新是建立在知识增值基础上的一种合作创新，协同创新以人才培养为重心，是未来的发展趋势。对于任何产品而言，其流通过程需要各个部门的合作，现代市场上的任何产品都需要经过设计、管理以及营销等多个环节，这就需要人与人之间相互协调、合作。只有这样，才能促进市场的繁荣发展。

一、玉雕产业传统“徒从师艺”模式分析

目前，我国的玉雕文化产业发展势头良好，各种玉雕产品层出不穷，多种多样。随着玉雕产业的发展，更加需要注意对这个方面人才的培养。我国在玉雕人才培养上，注重传承性，以“徒从师艺”的教学模式以及培养模式为主。这种模式较为古老，但是相对而言，这样的方式可以将技艺不断进行传承，“徒从师艺”的培养模式，比较注重师生之间的感情以及传承，在培养优秀的人才方面具备较大的优势，能够促使工艺精益求精。但是这样的方式不利于大面积推广使用，在人才培养数量上极其有限。另外，传统的“徒从师艺”模式，往往遵循传统，缺乏和其他人员的交流和沟通，因此难以实现创新和发展。不过在传承技艺方面，这种模式具有十分重要的价值，这一点是值得肯定的。

二、传统的“徒从师艺”人才培养模式弊端

传统的“徒从师艺”人才培养模式的弊端主要有两个方面：第一，耗费大量的时间进行培养。学徒常常需要十年，甚至二十多年的培养才能出师。第二，人才培养数量较少，传统模式中往往只有一两个徒弟将技艺继承下去，而且这些人员的文化素质相对而言比较低。所以总的来讲，还是需要对这样的教育模式进行必要的改进。目前的职业技校就是为了培养相关专业的人才，但是在职业院校当中，也存在文化摄入不深入以及艺术摄入不深的问题。同时还存在着缺乏创新精神和沟通协作能力等多方面问题。以上问题需要引起高度重视，职业技校应采取一定的解决措施，改善当前在人才培养上遇到的困难。

三、新形势下玉雕产业对于人才的要求

玉雕产业当中，普遍需要运用到的材料就是玉材料，但是这种材料本身就极其有限，不可再生，这样就决定了玉器的珍贵性。除此外，玉器的价值比较高，同时，玉雕产业也会逐渐向着高端产业不断发展。因此，玉雕加工人员需要具备较高的素质，不仅需要超强的设计能力和高水平的技艺，而且应当具备丰富的经验以及文化修养，同时也要求相关人员具备不断进行创新的勇气以及精神。另外还需要具备和其他相关人员进行协调以及沟通的能力。所以，“徒从师艺”的培养模式相对而言已不适应时代和社会的发展需求。

四、以文化创意模式开发玉雕产业人才培养

玉雕发展的历史比较久远，在古代，玉器是君子必备之物，具备十分丰富的文化内涵和底蕴。然而，随着当前时代的发展以及社会的变迁，人们对于玉雕的欣赏品味也产生了一些变化。比如，当前国内的市场上，大部分的玉雕作品都是一些传统题材类型，其中很多作品是模仿古代作品，在创新上显得不足；另外，存在一个严重的误区就是过分看中材料以及名气，对于某些创新的作品比较忽视，创新作品难以找到市场。

玉雕不仅是一种普通的工艺品，更是一种可供欣赏的艺术品，它将玉石元素以及文化元素相互融合，具备艺术价值以及艺术灵魂。其中，运用“文化+创意”的模式，有利于玉雕产品突破以往传统的思路，走出传统的窠臼，实现创新以及发展。在人才的培养方面，要注重对相关人员进行传统玉雕技艺的教授，同时也要提升人才的素质以及知识水平，但是更加重要的是促使人才创新能力以及协同合作能力得到提升。只有实现了协同合作，以及进行不断的产品创新，才能促使当前的玉雕产业升级和更新，促使玉雕产业更加健康稳定的发展。

综上所述，玉雕产业是一种文化产业，需要相关从业人员具备一定的文化知识和文化素养。在文化产业当中，关键的因素就是人才因素，只有具备人才优势才能具备市场竞争优势，所以，需要加强对玉雕产业当中的人才培养工作。玉雕产业的人才培养和产品的创新以及产业的未来发展趋势等都有着十分密切的联系，加强对玉雕产品人才培养研究，并针对目前传统的人才培养模式当中的问题，运用协同创新理念进行必要的改进和完善，不仅对于人才的培养具有促进作用，而且在文创产业飞速发展的今天，培养更多综合性高素质人才，对于产业的繁荣以及提升产业的生命力都有战略性意义。