浅谈高职院校政治安全教育的重要性和可行性*

陈丽如

(重庆财经职业学院，重庆 402160)

习近平总书记在主持召开中央国家安全委员会第一次会议提出了总体国家安全观，强调了政治安全在国家安全体系中的根本地位。十九大报告进一步强调“国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国人民根本利益所在。”从理论上讲，政治安全是国家安全体系的核心，新世纪新阶段，国内外经济社会发展形势的新变化，社会改革新目标的确立，使政治安全问题日益凸显。政治安全攸关党和国家的安危存亡，攸关中国特色社会主义发展全局，攸关党和国家的长治久安。要想维护国家其他各个领域的安全，最终都需要以政治安全为前提条件，维护国家政治安全成为当前我国国家安全的首要任务。

一、加强政治安全教育的重要性

(一)加强高职学生群体政治安全教育是当前国际和国内形势发展的需要

习总书记指出，当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，内外因素比历史上任何时候都要复杂。从国际形势上看，以美国为首的西方世界对我国西化、分化的战略图谋依然存在，借全球化浪潮向我国进行意识形态渗透；从国内形势看，我国正处于社会转型、经济转轨的历史关键期，各种社会矛盾交织，主流意识形态受到各种社会思潮的冲击。内外多种因素叠加，对包括高职学生在内的部分青年人产生了一定程度的负面影响，学生中普遍存在政治意识淡薄、政治敏锐性不强等问题，具体表现有：一是安全意识不够，互联网+时代让很多学生认为没有什么值得保密的事情，因此容易在无意识状态下将国家机密泄露出去；二是缺乏危机意识，当今的和平时代让大学生放松了对来自国内外潜在的国家安全威胁的警惕性；三是对总体国家安全观的内涵认识不清。很多学生的国家安全意识还停留在国防军事、情报间谍等一些传统局部领域，缺乏对总体国家安全观内涵的应有认知，甚至完全忽视了国家资源安全、文化安全等非传统安全领域的安全。

(二)树立正确的政治价值观是高职院校思想政治教育的既定目标

高职学生群体作为国家培养的高技能应用型人才，他们的政治素质高低、政治价值观的正确与否与国家政治安全有着密切联系。高职院校思想政治教育作为培养学生政治认同，提高学生政治素质，塑造学生正确的政治价值观的主阵地，在实现中华民族的伟大复兴、实现“中国梦”的关键时期，应主动提升自己的战略定位，服从服务于党和国家的整体战略，从政治安全的视角下开展工作。

二、新形势下政治安全教育途径分析

首先，要充分发挥课堂教学在政治安全教育中的主渠道作用。

高职院校要彻底改变过去那种以单纯的“填鸭式”的政治安全教育模式，政治安全教育的教育方式可以多样性，尤其是针对高职学生这一特殊的以技能为主的群体来说，要根据他们自身特点并结合他们专业特征，改变原有的传统教学模式，与高职学生深入交换意见，化被动为主动，调动其学习参与的积极性。同时，通过教学的互动，角色转换，共同探索问题，从而提高学生们的安全意识。

其次，要加强思想政治课教师理论学习。

如果思想政治理论课教师对国家安全观了解不清楚，那么，枯燥乏味的理论学习只能让学生深感厌倦，除了死记硬背外，很难真正有所收获。因此，要想达到政治安全教育目的，教师本身必须提高对安全问题的认知水平。信息化时代，更要加强思想政治课教师各方面的理论学习和提高。

最后，要多部门协调、整合资源，开展模式多变的政治安全教育活动。

高职院校人才培养模式的基本特征是“工学结合”、“校企合作”、“教学知合一”。因此，高职院校可以借助相关的企事业单位，加强校外安全政治教育实践基地的建设，把安全政治教育渗透在实训各环节中，使学生在现实的工作环境中全方位不断加深对国家安全观的认知、理解和体验，从而不断增强高职院校政治安全教育的实践性。另外，充分发挥校团委和学生会在学生政治安全教育中的重要作用，运用演讲辩论比赛、知识征文竞赛等形式，开展丰富多彩的政治安全教育的校园活动，营造浓厚的学习氛围。同时，在社会实践活动中普及并深化政治安全教育，利用各种法定节假日以及重大历史事件纪念日等，集中开展实践活动，把枯燥的理论教学融入到生动有趣的参观各种国家安全基地以及“三下乡”等课外实践之中，弘扬民族精神，坚定“四个自信”，以达到政治安全教育的最终目的。

三、总结

我们相信，开展政治安全教育不仅有利于提高当代高职学生自身的综合素质，积极调适社会心理及情绪，营造和谐的校园氛围，更能塑造高职学生高瞻远瞩的全局思维，对稳定社会也能起到重要作用，对构建社会主义和谐社会、实现中国梦影响深远、意义重大。加强高职学生政治安全教育，是在全球化背景下高校作为社会教育职能部门积极应对国家安全危机的重要途径。