莫扎特早期钢琴协奏曲在教学中的应用价值

徐天维

（黄山学院，安徽 黄山 242700）

莫扎特钢琴曲对于西方音乐史而言其地位是不言而喻的，同时，对于音乐教育事业也具有积极的促进作用。其早期的钢琴协奏曲更是莫扎特的优秀代表作品，若将其应用在音乐教学中，在促使钢琴学习者手指技能与演奏技巧提高的同时，也能够促使学生艺术审美水平的提高，并且可以让学生掌握古典主义时期的协奏曲。因此，本文主要对莫扎特早期钢琴协奏曲在教学中具有的应用价值进行探究。

一、莫扎特早期钢琴协奏曲的教学价值评价

莫扎特早期的协奏曲中只有KV271是较为著名的一首钢琴协奏曲，别的作品相对来说流传不够广泛。这几首作品可能并非是非常成熟且具有个性的，但这些协奏曲无论是音乐或技术都没有较大的难度，这是由于莫扎特在进行创作时，对于演奏对象进行了充分的思考，比如KV246 C大调钢琴协奏曲被认为是莫扎特最初的创作目的就是教学，同时，其也是莫扎特所有钢琴协奏曲中最简单的一种。在调性层面，C大调的识谱与理解上相对更加容易。同时，早期的协奏曲之中还有专门给三架钢琴创作的钢琴协奏曲以及给两架钢琴创作的钢琴协奏曲存在，其是非常适合用在钢琴室内乐基础训练活动中的。就乐团编制层面而言，只有KV175相对来说比较特殊，别的协奏曲都具有莫扎特早期协奏曲编制特征，也就是两支双簧管（若是慢乐章就会应用两支长笛）、两支圆号以及弦乐组成，其同样是非常容易形成的一种乐队编制，比较适用于演奏实践中。

二、莫扎特早期钢琴协奏曲对于教学的价值

莫扎特协奏曲对于音乐教学具有非常重要的作用，特别是能够促进学生演奏技巧、触键以及踏板等方面能力的提升。莫扎特早期协奏曲由于技巧难度不高，所以广受老师与初级学生的喜爱。但是，虽然其旋律比较简单明朗，但在实际训练与弹奏过程中，想要将其内涵充分呈现出来，却又不那么简单。

学生在对莫扎特早期协奏曲进行演奏的过程中，要充分分析与掌握各种演奏技术以及训练手段，必须进行细致的分析，才可以对莫扎特早期协奏曲之中存在的音乐性质与技术运用的特征进行掌握，并在根本上学习应用莫扎特协奏曲呈现出的音乐特征。因此，在对莫扎特早期协奏曲进行演奏的过程中，技术上必须要足够的独立性、灵活，同时具有良好精确的控制力。动作也要足够的敏捷轻快，从而为演奏好莫扎特协奏曲奠定较好的基础。

通过对莫扎特早期协奏曲的学习，能够实现对于学生各种演奏技巧的有效培育，特别是流畅性作为莫扎特早期协奏曲中演奏过程中需要进行足够重视的内容。这是由于莫扎特在作曲的过程中往往是一气呵成的，自然在对于曲子进行表达时也要做到一气呵成。并且，莫扎特的创作之中经常会对的人多种情绪进行深刻刻画，就好像其会使用连续性琶音或和声等手法对内在情感进行表达。所以，在演奏过程中，必须要保证其演奏的流畅性。

对于莫扎特早期协奏曲的演奏而言，触键也是极为关键的，教师在教学过程中要让学生聚拢手指，将靠近指尖的部位当作触键的核心所在，在触键的过程中，还要保证速度，让手腕与整个手臂都在松弛的状态中，不能过重，这样才能够演奏出非常圆润的声音，满足莫扎特早期协奏曲演奏的实际需求。只有当手指完全关拢了，才可以对声进行有效控制，从而呈现各种音色层面的改变。想要对莫扎特作品进行完美的呈现，就必须勤加练习对应的触键方式，其作品对于手指触键有着非常高的要求。

在进行乐句处理的过程中，会产生较大影响的就是弹奏者的手腕是否足够灵活。但要注意的是手腕的灵活并不是随意的转动，若过于自由，音乐的歌唱性与流畅性就会丧失，其在莫扎特的协奏曲演奏中是最为忌讳的，因为手腕动作必须要顺着呼吸进行。在演奏过程中，就需要确保手腕落提的精准度，其也是保证莫扎特早期协奏曲演奏连贯性的基本要求。

因为古钢琴是不存在踏板的，莫扎特早期协奏曲都是给古钢琴创作的，因此，其协奏曲的乐谱之中基本上都不存在踏板标记。但对于现代钢琴演奏而言，却需要对踏板的应用进行有效研究。

此外，在处理节奏的过程中，因为莫扎特音乐是非常含蓄的，让人不会有极端的感受，听众往往能够感受到自然的美感，因此，在对莫扎特作品进行演奏的过程中，不管是快板的还是慢板的乐章，其节奏都有一定要求的，不能太快也不能太慢，要足够恰当。其也表明莫扎特协奏曲的演奏最为重要的就是流畅性，在节奏上表现出快慢的区分，才可以保证乐曲足够流畅。

莫扎特早期协奏曲中充满了幻想与童趣，让人感觉像是快乐前进的溪流，也呈现出了朴素自然的色彩，其用智慧与才华给后代留下了非常宝贵的财富，极大程度地促进了音乐的发展，对于音乐教学也具有无可比拟的重要价值。

三、莫扎特早期协奏曲技术训练的作用

在莫扎特早期的作品中，有一个非常有趣的现象，可能是由于其拥有过多的技术而无处发挥，所以作品中应用的音符是非常多的。例如，在KV271降E大调钢琴协奏曲中就应用了非常多的音符，所以导致此作品演奏起来对技术提出了较高的要求。但在音乐内涵上体现出了非常灵动的乐思，音乐对比非常强烈，因此，不论是技术还是音乐教学中都有很强的应用价值。

若学生没有较强的钢琴演奏技术水平，是可以使用KV246作为学生学习的入门曲目存在的，这是由于此作品的技术要求比较简单，只需要注意其对基本的阿尔贝蒂低音以及某些形式下的跑动提出了一些具体要求。莫扎特给第一乐章进行创作的三段华彩，不论是长度还是难度都是比较克制的，但在第二乐章华彩之中有需要双手同向跑动的现象，但因为速度不快，所以对学生的双手训练而言是有很大益处的。

此外，对于一些小型的乐队而言，莫扎特的早期协奏曲只有KV175有着很大的编制，别的编制形式都是非常简单的，在乐队训练工作中可作为最佳材料应用。莫扎特早期的协奏曲对于莫扎特音乐中需要应用的各种音乐素材都体现了出来，不管是跑动、琶音或长音都能够成为莫扎特其他作品学习基础存在的，同时，对学生听觉与配合也有着很高的要求，能够充分提升学生的音乐鉴赏能力与演奏技巧。

四、总结

综上所述，在进行钢琴基础教学以及乐队基础教学的过程中，是可以对莫扎特早期钢琴协奏曲进行应用的。特别是对于已经具有基本演奏能力的专业钢琴学生，以及一些乐团专业的学生学习而言，通过对莫扎特早期协奏曲的学习，能够促使自身音乐审美能力与演奏技巧得到充分提高。同时，其被认为是学生进行基础音乐学习的练习材料。所以，希望在进行音乐相关专业教学的过程中，教师们可以真正地将莫扎特早期的协奏曲应用到教学之中。