充分彰显红色音乐教育意义进一步应用于高校钢琴教学

龙 潮 郝丽莎 王思童

（1.河北经贸大学艺术学院，河北 石家庄 050061；2.曼谷吞武里大学，泰国 曼谷 10170）

一、红色音乐的教育意义

目前，在新形势下，当代大学生呈现了思想多元化、价值观多样化的特点。尤其是互联网在人们日常生活以及社会生产中的广泛应用，使大学生更容易受到一些错误思想的侵蚀。更有甚者，一些大学生丧失了理想信念以及艰苦奋斗的精神，形成了错误的人生观、世界观和价值观。因此，加强学生的思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观迫在眉睫。红色音乐是红色艺术文化的一种，将红色音乐融入高校钢琴教学中，有助于加强学生的德育教育，培养学生高尚的道德情操。

从德育教育层面来看。红色音乐具有与时俱进的特点，体现了新时期的艺术价值取向，例如，人们耳熟能详的红色音乐作品《北京的金山上》《北京有个金太阳》《草原上升起不落的太阳》等，都具有很强的艺术感染力。同时，由于新时期的学生往往思想更加独立，自我意识强烈，缺少艰苦奋斗精神，这就需要充分彰显红色音乐在学生德育教育层面的价值。当代大学生正处于青春期，其尚未形成健全的人格，尚未确立正确的三观。因此，高校德育教育要发挥其价值和功能，红色音乐蕴含从革命斗争时期到现代的强烈爱国意识，为了取得革命的胜利，先驱们艰苦奋斗，牺牲自我，勇往直前，成全了整个民族的胜利。这种精神可以有效鼓舞当代大学生；同时，这种伟大的精神在应用的过程中也得到了传承和发扬。

从美育教育层面看。红色音乐主要来自于民间歌谣，体现了十足的本土气息，鲜明的风格色彩，这也是红色音乐与传统歌谣之间的最大区别所在。同时，红色音乐呈现独特的质朴、简洁、形象的音乐特点，构成红色音乐独特的审美特征。具体来讲，红色音乐作品中的曲体结构是以四句体重复和两句体重复为主，这是与民族音乐曲体结构特点相一致的。由此可见，红色音乐的题材形式来源于民族民间音乐，因此符合了大众的审美需求。这是红色音乐得以代代相传，展现出强大的音乐生命力的原因所在，红色音乐在高校美育教育中体现了重要的价值。

二、红色音乐在高校钢琴教学中应用的现状

近年来，红色音乐已经在高校音乐教育教学中得以应用，尤其是十八大以来，强调“要让红色基因代代相传”，强调做好红色基因的传承的重要性。在这种政策背景下，高校作为培养人才的摇篮，要对红色基因的传承贡献重要力量。高校学生要坚定不移地做红色基因的传承者和红色基因的实践者，然而，从目前红色音乐在高校钢琴教学中应用的现状来看，由于当代大学生的德育教育和美育教育面临严峻的挑战，如果不解决高校大学生思想层面的问题，那么，红色音乐在高校钢琴教学中的应用也只能是纸上谈兵。因此，红色音乐教育要从形式和内容方面加大创新力度，并实实在在地落到实处。我们需要明确的是，红色音乐教育的根本目的在于陶冶当代大学生的情操，健全当代大学生的道德品格，以及培养当代大学生的坚强意志，从整体上提升大学生的精神境界。同时，教育的本质就是在不断地改造人，使人得到品质的完善，思想境界的提升。对于当代大学生而言，他们愿意接受正规的教育，通过理论知识的学习，以及社会实践的方式不断提升自我，改造自我，通过对红色音乐的学习，我们体会了革命先辈们勇往直前、不怕牺牲的伟大精神。革命先驱就是当代大学生鲜活的学习榜样，这种伟大的精神历久弥新，不会随着时代的发展变化而过时，这也是红色文化的巨大魅力所在。在接受了红色教育后，当代大学生就会汲取红色文化的养分，受到红色文化的熏陶，从而在不知不觉中提升了自我的精神境界，了解过去，启迪未来。

三、红色音乐在高校钢琴教学中应用的思路

首先，利用红色音乐进一步创新钢琴教学内容。在钢琴教学改革中，要以教学内容的创新作为重中之重。具体来讲，要从钢琴教学的课程设置、教材选用和教学曲目的改革方面进行改进。第一，课程设置的改革。在原有的“钢琴演奏”课程基础上，依据钢琴教学大纲，适当地补充心理辅导课、作曲课、音乐制作课、德育课、配器课等，融入红色音乐资源。第二，教材选用的改革。注重编写新型钢琴教材，把红色音乐的相关内容融入到新型钢琴教材的编写中，同时，注重使用高科技新教材，包括网络、光盘、音频、视频等。第三，创新钢琴教学曲目。钢琴教学的曲目要体现新颖性、民族性，切忌“老调重弹”。例如《长城谣》《春天的故事》《党啊，亲爱的妈妈》《答李淑》《大红枣儿甜又香》《毛主席的话儿记心上》等，都可以作为新颖的钢琴教学曲目。

其次，创新钢琴教学的思想。相关钢琴教育工作者要打破传统的应试教育思想，完成由应试教育思想向素质教育思想的伟大转变。只有教育工作者从思想意识层面发生改变，以素质教育思想为指导，才能够加快推进钢琴教学的改革进程。需要强调的是，第一，秉持“实践第一”的思想，注重培养学生的钢琴演奏能力。以实践为出发点和落脚点，彰显“实践是检验真理的唯一标准”思想。第二，进一步挖掘红色音乐文化资源。我国红色文化博大精深，红色艺术资源几乎遍布于祖国各个角落。因此，我们要系统性地对这些红色艺术资源进行整合，最终建立红色艺术资源库。我们所耳熟能详的红色音乐基地包括井冈山、遵义、西柏坡、长征、延安等，要对这些红色革命老区进行深入的红色资源挖掘。第三，秉持发展创新和传承相统一的基本原则，只有在继承的基础上，对红色艺术资源的创新才是有意义的。同样，创新也是红色音乐资源得以传承的动力，二者需要有机结合起来。例如，红色钢琴音乐曲目《山丹丹花开红艳艳》自从被挖掘以后，在接下来的每一次演唱过程中，演唱者都会结合一些先进的现代元素对曲目进行一定程度的创新。以这种方式促进红色音乐作品《山丹丹花开红艳艳》与时俱进，让曲目得以更加完美地呈现。

四、结语

综上所述，在钢琴教学中引入红色音乐资源，具有十分重要的现实性意义。但是，从目前红色音乐资源在钢琴教学中应用的现状来看，加强当代大学生的德育教育和美育教育势在必行。本文主要从进一步挖掘红色音乐文化资源，丰富钢琴教学内容，在钢琴音乐教材中引入最新的红色音乐资源两个方面，提出了红色音乐在高校钢琴教学中应用的改进策略，希望本文的研究能够为教育领域相关人士提供一定的参考。