浅谈钢琴作品中和声曲式的分析方法

潘长瑜

（吉林艺术学院艺术教育学院，吉林 长春 130021）

一、钢琴作品中和声分析方法

在音乐的发展中，作为音乐表现重要因素之一，和声通过巧妙地组织，对音乐作品的功能性、色彩性、布局性都发挥着至关重要的作用，在横向与纵向上的发展上，和声可以使音乐达到声音上的最佳效果。

和声的功能性，主要体现了特定的调式范围内和声运动的一种规律，和声发展的必然逻辑。每个调式音级都有各自不同的作用，倾向性有强有弱，有稳定与不稳定之分，这些音级间的矛盾，不仅可以使音乐在发展中更符合逻辑，更能够推动音乐的发展。和声的发展应遵循的逻辑框架为主——下属——属——主，之后，还可以加入各种七和弦、副属和弦、副三和弦等丰富和声的链条。和声在音响上所产生的各种色彩感觉如明暗、浓淡、清浊等，就是和声的色彩性。和弦的排列法、和弦本身的结构以及在作品演奏中所使用的声部数量，对和声的色彩性都会产生很大的影响。

和声划分结构的功能，就是和声的布局性，进行结构布局，主要通过三大类鲜明的（全终止、半终止、假终止）终止式进行布局。全终止通常由属和弦到主和弦构成，由低声部的四五度进行，同时，主和弦处于强拍位置，给音乐以十分充分的停歇，营造强烈的终止感。半终止属和弦处于强拍位置，由其他和弦进行到属和弦。一般情况下，在古典主义风格音乐作品中，一个乐句的停顿，半意味着终止的出现，乐段终止的标志是全终止的出现。此外，在音乐作品中，假终止使用也甚为广泛，作为终止的一种重要形式，假终止并非终止，而是借助某种特定的写作手法，营造一种音乐效果。

二、钢琴作品中曲式分析方法

曲式就是乐曲的结构形式，其特点是平衡、均称感强，在器乐曲中最为常见。正是由于曲式的不断进化，在整体布局上，音乐作品才更加富于戏剧性与规范性，得以更充分地发展。在作品曲式的分析中，主要需要解决三个方面，即主题发展、调性布局、段落层次。在钢琴作品曲式分析之前，我们需要研究乐曲核心动机材料构成，看清动机所具有的特质，并且能够综合分析乐曲中节奏、速度、力度、织体、旋律等除核心动机外的形态因素，敏锐地发现动机的影子，仔细研究动机惯用的模进、展开、对比、重复等发展变化手法。钢琴音乐作品不同，就会有不同的处理方法。在分析中应注意音乐变化，各个阶段的不同形式，以便于能够在演奏中合理利用动机材料，将整个作品巧妙地连惯起来。音乐作品的调性布局，主要有三种手法，即调性对比，调性展开、调性再现。调性对比更有利于增强音乐作品的色彩性，调性展开亦有一定规律，能够根据音乐发展的需要，在音高层次上产生对比，增强了音乐作品的张力，使音乐作品富于张力感。段落层次，指音乐作品在层次的划分过程中，各个阶段和声的布局性功能，观察与比较段落层次需要从材料上进行。

三、和声曲式的具体分析方法

和声曲式的具体分析方法主要有以下几种：一是整体把握法；二是逆向分析法，三是结合旋律法，四是局部分析法。在分析作品时，整体把握法最可靠的办法是看曲终和弦，确定该作品的主要调性。因为作品开始既有从主和弦开始的，也有从离调、重属、下属开始的，钢琴作品主要调性确定以后，将乐曲进行段落层次划分，可以看呈示段在乐曲中出现几次、找再现，根据所掌握的曲式原则判断，这样，更有利于确定曲式名称，同时，在和声方面，标注乐曲中出现的主和弦与终止式。然而，根据和弦发展的必然逻辑，用逆向分析法推断它和弦的性质，即和声中“谁到谁”的问题，不断探索与把握和声规律；曲式方面，在找出再现后，并且将再现与呈示规模进行比较。旋律作为音乐外在的灵魂，我们可以利用已有的和声，用结合旋律法，对乐曲主题旋律进行结构分析，以便于对和声选择有个大致认识，同时，对比自己作出的和声配置，分析及验证树立全新的认识。在和声曲式的具体分析中，局部分析法也非常重要，有时候，作品的某些局部通常会采用模进或模仿，采用相同的和声手法，因而在分析作品时，局部运动形态的相似之处一定要能够敏锐地察觉。有时候，乐曲的不同段落，旋律也可能相同或相似，然而，这些旋律在和声配置上却截然不同。另外，有些快速的乐曲在和声分析中也要注意，一般情况下，会在每小节强拍上发生变化，有时速度也会发挥决定性作用。

四、结语

一首钢琴作品，理解作品的和声曲式是关键所在。因此，我们分析钢琴作品中的和声曲式，不仅有利于理解音乐作品中和声曲式的作用，还有利于以和声为基础，进行曲式结构分析，这样，我们可以更加清楚的了解调性、结构以及作品的风格，使作品色彩音响丰富，以便于正确地读懂作曲家的构思，正确演绎与表现作品，提高作品的表现力。

[参考文献]

[1] 张鸿舜.略论在高师钢琴基础教学中运用和声分析与曲式分析诠释钢琴作品[J].黄河之声,2013,01.

[2] 孔苑苑.关于高校音乐教育教学中曲式分析教学的几点思考[J].大众文艺,2015,23.

[3] 满园园,刘青.钢琴演奏中作品分析的内容及其重要性[J].山东理工大学学报(社会科学版),2010,01.