创新民族音乐教学 传承民族音乐文化研究

宋 楠

（西安音乐学院，陕西 西安 710061）

中华民族历经了数千年的发展，其积淀了十分深厚的文化底蕴，作为中华民族优秀传统文化中不可或缺的一部分，民族音乐是当前音乐领域中颇具影响力的一种表现形式，不论是号子还是山歌、小调，不论是民族情感还是民族内涵，民族音乐凭借其特有的吸引力使得广大受众所喜爱[1]。在全球经济一体化、市场经济逐步深入背景下，我国社会发展面临诸多的挑战，人民群众审美情趣、价值取向、思维方式等受到了极大的冲击。现阶段，一些民族音乐文化正面临着为人们所遗忘的尴尬境地，因而，务必推进民族音乐教学创新，方可促进民族音乐文化的有效传承。由此可见，对创新民族音乐教学、传承民族音乐文化开展研究，有着十分重要的现实意义。

一、民族音乐教学与传承民族音乐文化的关联性

伴随全球化发展的逐步深入，文化发展不断趋向于多元化，而民族音乐文化则是高校培养专业音乐人才必不可少的前提。构建好民族音乐文化与民族音乐教学相互间的关系，不仅有助于促进中华民族音乐文化得到传承、发扬，还有助于为高校专业音乐人才培养提供高质量的培养模式，使学生了解到更丰富、更民族的音乐文化，进而为提高学生音乐素养奠定坚实的基础[2]。另外，高校在我国社会发展中有着举足轻重的地位，该种特性同时决定了高校民族音乐教学对中华民族音乐文化的传承具有非同一般的作用及使用。

二、创新民族音乐教学的有效策略

推进民族音乐文化的教学创新与传承，对弘扬民族优秀传统文化、增强民族凝聚力、推动各民族文化的共同发展有着十分深远的意义。全面高校在当前社会发展形势下，要紧紧跟随时代前进步伐，不断开展改革创新，强化对国内外先进教学理念的学习借鉴，切实推进民族音乐教学的有效创新，如何进一步促进民族音乐文化的有效传承可以将下述策略作为切入点：

（一）引入多元丰富的民族音乐教学方式

推进民族音乐教学的创新，可引入各式各样的教学方式，就好比，在民族音乐教学期间，教师可将经由系统改编的民族歌曲、民族歌曲、民族器乐等开展有效相融，提高课堂民族音乐教学的丰富性，实现颇具民族特色的民族音乐综合教学。在民族音乐教学过程中，教师可以鼓励学生对民族歌曲、民族舞蹈等展开同时学习，载歌载舞；可以在学习学习完民族歌曲后，引导学生对简单的民族乐器演奏开展学习；还可以组织学生开展形式多样的民族音乐活动等。另外，教师还可将民族音乐教学拓展至教学课堂之外，就好比，教师可组织学生前往学校操场、大会堂开展民族歌舞表演、民族乐器演奏等。依托唱跳结合、唱奏结合等教学方式，调动起学生学习民族音乐的主观能动性，通过对民族音乐的学习，促进中华民族音乐文化的有效传承。

（二）建立为本土音乐为主体的音乐课程体系

音乐文化是民族文化的重要组成部分，而民族音乐则是中华音乐文化中的瑰宝。鉴于此，要推进民族音乐教学创新，切忌失去本真，务必要强化对民族音乐文化的开发利用，增强对民族音乐的深入研究，开拓民族音乐教学内容，建立起集民族音乐教育与世界音乐教育于一体的新型音乐课程体系。具体到民族音乐教学实践，应当增设民族音乐专业课程，提高民族音乐教学形式丰富性，使学生更能够亲密的与传统民歌、戏曲、曲艺等进行接触，使民族音乐中极具传承价值的精华转变成民族音乐教学的重要资源[3]。

（三）加大对社会民族音乐活动的参与力度

除去在课堂上对民族音乐开展教授之外，还可借助社会上各式各样的民族音乐活动，民族音乐教学体系应当是一个全面开放的教育体系，所以，加大对社会民族音乐活动的参与力度，是推进民族音乐教学的有效途径之一。鉴于此，教师应当在获取校方的许可下，组织学生参与社会上各式各样的民族音乐活动，通过与各式各样民族音乐的零距离接触，体验民族音乐，感受民族音乐的无穷魅力。就好比，组织学生参与民族节庆、民族歌唱比赛等，借助社会上多元丰富的民族音乐活动，引领学生与民族音乐文化环境实现有效相融，进而在民族音乐文化的潜移默化中，不断激发学生学习民族音乐文化的兴趣，进一步促进收获更好的民族音乐教学成效。

三、结语

总而言之，民族音乐文化在高校中的传承，并非艺术领域的创举，而是艺术层面的重要觉醒。因而，推进民族音乐教学创新至关重要。鉴于此，相关人员务必要不断钻研研究、总结经验，提高对民族音乐教学与传承民族音乐文化相互关联性的认识，“引入多元丰富的民族音乐教学方式”、“建立为本土音乐为主体的音乐课程体系”、“加大对社会民族音乐活动的参与力度”等，积极促进民族音乐文化的有效传承。

[参考文献]

[1] 刘荣蔚.关于高校音乐教学与民族音乐文化传承的研究[J].音乐时空,2015,13(19):51-52.

[2] 张大明.创新民族音乐教学,弘扬中华民族音乐文化[J].音乐时空,2015,04(20):153.

[3] 梁莹.我国民族音乐教育的传承与创新[J].当代音乐,2016,09(09):41-43.