浅析新形势下小学生安全意识的培养

摘 要：当代教育不仅要让学生树立正确的学习观，提升学生的终身素养，还需要让学生形成对生命负责的人生态度。新形势背景下，必须要加强对学生安全意识的培养，这是学生的发展之本，需要将之作为小学学校教育的重要内容，并要时刻进行安全教育，使学生从小具有自救自防的能力，真正给学生提供安全、和谐的学习与生活环境，为学生的全面发展奠定扎实基础。本文笔者从思想、安全知识、安全教育活动及家校联合四个角度对新形势下培养学生安全意识的策略进行了分析。

关键词：新形势；小学生；安全意识；培养

现代社会中常会出现孩子被拐骗、溺水身亡、严重摔伤、踩踏事件等。小学生犹如初春的花儿，正处于初成长阶段，当听到这些事件时总会让人伤心流泪。而之所以存在此种情况，和学校、老师及家长三者有直接的联系，因此，新形势下不仅需要学校和老师加强对学生安全意识的培养，还需要家校联合起来培养学生的安全意识，使学生从小掌握丰富的安全知识，懂得在危急情况下如何自救与自防，为学生的身心健康发展奠定扎实基础。

一、 提高思想意识，激发学生的安全意识

通过对学校管理者、老师及家长的调查发现，他们通常认为没有发生安全问题，所以思想方面总是比较松懈，并不重视思想教育，总是当安全事故真正发生之后再去不断反思、总结，这样做并没有实质性的意义；此外，还有一些安全教育总是停留于表面中，总是存在安全意识薄弱、安全防范不足、安全应急方案不详细等现象。因此，需要始终坚持安全教育常抓不懈的原则。

首先，要实施安全分工责任制，在学校中成立安全工作检查小组，制定完善的安全检查、应急制度，这样当安全责任落实到每位学校管理者、老师的头上时，自然能够提高他们安全思想意识，提高对安全教育的重视度。其次，安全教育中需要保持敏锐的嗅觉，当发现可能存在的隐患时，需要及时做好预防措施，并对学生进行安全教育，激发学生的安全意识；最后，需要定期召开家长会，对家长进行安全教育，让家长有较强的安全意识，从而在生活中对学生进行安全问题分析与教育，教给学生预防的措施，进一步激发学生的安全意识。

二、 传授丰富的安全知识，培养学生的安全意识

新形势下对小学生进行安全意识教育时，需要遵循小学生的学习心理，要从灌输理论安全知识的教育模式中走出来，将安全知识作为一种生活常识，自然的少渗透于教学的各环节中，循序渐进地培养学生的安全意识。小学阶段各科目的教学都具有渗透安全知识的优势，老师需要根据实际的教学内容，在有趣的情境中让学生掌握安全知识。比如：体育老师中可以在竞赛活动中渗透安全知识教育；语文老师可以通过课文情景來渗透安全知识教育；计算机老师可以通过网络资源查询活动来渗透网络安全知识教育，使学生具有辨别网络信息真伪的能力，培养学生的网络安全防范意识；数学老师可以在演示生活问题活动中渗透安全知识教育等。相信通过各科目老师长期的安全知识教育后，能收获到意想不到的安全教育效果。

培养学生的安全意识不能仅停留于课堂中，还需要在课下、上下学的途中对学生进行安全教育。比如放学人多之时值班老师需要指挥学生下楼，避免踩踏事件的发生，如果发现有学生在上下楼时总是跑与跳，需要以此为例子进行及时的批评与教育，如果有学生总犯相同的错误，可以借助学校广播来通告，进一步培养学生的安全意识。此外，老师上下班路上如果遇到学生不看红绿灯过马路、过马路时相互嬉闹等危险行为时，必须要及时引导与教育，如果遇到情节严重的情况，需要及时反馈给学校及家长，进行大范围的宣传教育。相信通过长期的学校、老师及家长的渗透安全知识教育后，学生不仅安全意识会逐渐增强，而且自我保护与防范的意识也会逐渐增强。

三、 开展多元化的安全教育活动，提高学生的安全意识

学校对于小学生而言犹如第二个家庭，对于学生的影响作用是不言而喻的。因此，学校也需要开展多元化的安全教育活动，提高学校安全教育的针对性与高效性，给学生营造安全人人抓、人人学的校园环境，真正使安全隐患消弭于无形中，给予学生身心健康发展的机会。

第一，通过校园墙报、广播站开展安全宣传教育活动。校园墙报和广播站等都是学生每天都会接触的，需要通过此两个环节来进行交通、消防、食品卫生、防拐骗及意外事故等常识性安全教育，让全校师生都树立“安全第一”的思想，构建“时时讲安全、时时防危险”校园氛围。第二，邀请安全教育专家在校开展安全教育专题讲座。此讲座需要由全校师生及家长共同参加，让专家对鲜活的实例进行深入浅出的讲解，不断震撼和洗礼全校师生及家长的心灵。相信这样可以调动学校管理者、教育者及家长的安全防范意识，使隐患消失于萌芽中。第三，设计多元化的应急安全演练活动。如演练防地震、防水火等疏散演练活动，理论实践相结合的教育中学生才可以掌握真实的自我保护技能；第四，安全管理者开展检查评比活动。学校安全管理者肩负着学校的安全问题，需要及时开展检查评比活动，真正做到安全隐患的防患于未然。如举行学生都比较喜欢的话剧评比活动，并将之录下来进行直播，相信通过搞笑的防电、防地震等话剧表演之后，学生能明确其背后的意义，从而受到深刻的教育，提高自身的安全意识，真正地具有自我保护的能力。

四、 家校联合，提高学生的自救自防意识与能力

新形势下想要实现理想的安全教育目的，还需要家长与社会的良好配合，这样才能真正为小学生提高安全的学习及生活环境。家长作为孩子的监护人，不能只顾工作忽视对孩子安全教育的重要性，家长有责任配合学校的安全知识教育，家校联合培养学生的自救自防意识与能力。家长需要时刻关注社会中宣传的安全教育例子，并能对孩子的学习与生活动态进行掌握，及时进行家校信息的交换，及时遏制学生的危险行为，真正为小学生的安全成长提供保护伞。

五、 结束语

总之，随着现代社会的不断发展，对小学生的安全教育显得越来越重要。作为小学阶段的教育者，需要在意识到此点的同时，从多角度着手培养学生的安全意识，锻炼学生的安全防范能力，为学生的身心健康发展奠定基础。

参考文献：

[1]贡佳.浅谈小学生的安全教育与管理[J].华章，2011（21）.

[2]黄斌.小学生安全意识的培养[J].教学与管理，2013（26）.

作者简介：

何坤群，贵州省黔西南布依族苗族自治州，贵州省兴仁县第十四小学。