学生参与图书馆文化建设的可能性与可行性的探索研究

周建成+叶燕梅+吕巧枝+郭秀红

摘要：图书馆文化建设是校园文化建设的重要组成部分。图书馆文献资源建设、阅读环境建设、服务体系建设、图书馆文化建设是构建现代化、数字化图书馆缺一不可的几大要素。图书馆文化建设引入学生积极参与具有重要的现实意义。本文正是从学生参与图书馆文化建设这个角度切入，来探讨学生参与图书馆文化建设的可能性与可行性问题，希望通过此研究，探索出适合高校图书馆文化建设的新思路，让文化来吸引读者，让学生参与文化建设成为图书馆服务的新亮点。通过这个平台的搭建，来达到提升学生的整体素质，培养合格人才的目的。

关键词：图书馆文化建设；校园文化建设；高等职业院校

0引言

校园文化是学校在长期发展中所积淀下的一种以物质为依托的精神产物、是与实体教学相结合的一种文化内涵的外在表现，也是在学校办学实践活动中逐步完善，能够综合体现教学、科研水平、体现学校人文素养的一种独特的文化。校园文化是学校办学理念、办学宗旨的一种外化表现。校园文化同时也是国家精神文明建设的重要支点，因此校园文化从属于国家精神文明建设。校园文化也要与时俱进的体现传统文化与当代文化建设的特定风貌，校园文化是一种群体文化。而高校图书馆的文化建设则从属于校园文化建设，要服务于整体的校园文化建设需要。高校图书馆的文化建设是校园文化建设的一角，也是校园文化的一个缩影，是校园文化的重要补充。但高校图书馆文化建设与校园文化建设又具有本质不同。

1图书馆文化建设的内涵与特点

既然是图书馆文化建设，无论是理念、还是实体结构都必定要突出图书馆的文化内涵与特色，通过图书馆的文化载体来直接或间接体现校园文化以及弘扬优良传统文化是图书馆文化建设的重要特点。

1.1高校图书馆文化建设的内涵

有学者在研究图书馆文化时，把图书馆的文化分为两个层面，第一个层面是精神文化，包含网络文化、管理文化、制度文化、服务文化、技术创新文化等几个方面，这也叫图书馆的隐性文化：第二个层面是物质文化，包含馆藏文化、环境文化、设施文化等几个方面，这也叫图书馆的显性文化。笔者认为，图书馆的隐性文化还应该包含图书馆的发展理念及宗旨、图书馆的营销文化。另外无论是隐性文化还是显性文化，都不应该忽略人作为文化的主体和载体的重要性，精神文化和物质文化，都要通过人的实施、才能表达，而且人的因素对图书馆文化建设的影响不容小觑。

1.2高校图书馆文化建设的特点

1.2.1高校图书馆文化建设具有从属性

图书馆文化建设的价值取向，必须与国家精神文明建设相适应，必须与校园文化宣扬的基调相一致，不能悖逆社会认同的正确方向，要符合社会主义的人生观与世界观。图书馆的文化建设从来就不是独立存在的，具有从属性。

1.2.2高校图书馆文化建设具有前瞻性

高校图书馆文化建设具有引领导向作用，因前具有前瞻性的特点。除了学校的宣传部门外，图书馆的文化建设是一个对外交流展示的窗口。因此，图书馆的文化建设必须能够把握住国家政策以及学校的发展方向、办学特色、科研动态，及时引领读者感受学习的氛围，创造读者主动接受教育的良好环境。

1.2.3高校图书馆文化建设具有普及性

高校图书馆文化建设从来都不是单一存在的。高校图书馆的文化建设具有多元化的特点，以照顾读者不同的需求层次。例如对国家传统文化的弘扬等，具有一定的普及作用。早在1987年，国际图书馆协会和机构联合会讨论制定了《澳大利亚规则》、《多元文化社会：图书馆服务指导方针》（1987年版），1998年又修订了《多元文化社会：图书馆服务指导方针》。图书馆的多元文化服务的出现，就是要更多地关注不同群体的不同需求，图书馆的文化建设也要有一定的普及性。

1.2.4高校图书馆文化建设具有专业性

高校图书馆的文化建设，也要依托自己的馆藏结构，体现出学校的办学特色和专业特点，体现学校的优势专业的特性，在文化建设上具有深厚的专业性。一般情况下，公共图书馆更注重公众的普遍需求，而学校图书馆或其他专业性的图书馆，其专业性则更突出一些。

1.2.5高校图书馆文化建设具有直观性

高校图书馆文化建设具有直观性的特点。主要是指图书馆的建筑特色、图书馆的内部结构与文献布局、学科导引等服务文化的直观性。而且我们要把隐性文化挖掘出来，也就是隐性文化的显性化，依托图书馆的物理环境，采用直观的方式来进行表现。我们的国家图书馆新馆主体结构就像几本书叠放在一起，非常直观地表现图书馆的藏书楼的特点，集美观大于一体的内部布局，非常人性化的导引服务，舒适的阅读环境，处处体现着对读者的人文关怀。

1.2.6高校图书馆文化建设具有整体性与连续性

高校图书馆的文化建设，应该注重整体的和谐性与科学性。要有整体大局观念，整体设计与布局，有机协调的规划，可以充分利用空间。央视新大楼被人戏称“大裤衩”，苏州的东方之门被戏称大秋裤，这些异型建筑之所以被人调侃，就是没有注重整体规划，与周围环境格格不入。图书馆的文化建设必须要有整体性，不突兀，不奇葩。高校图书馆的文化建设，还要有一定的连续性。

2学生参与高校图书馆文化建设的可能性

图书馆的文化建设离不开服務师生员工，而学生在读者群中所占的比例又是最大的群体，因此高校图书馆的文化建设吸引读者参与，尤其吸引学生参与非常重要。下面就学生参与图书馆建设的可能性加以论证

2.1学生参与图书馆文化建设的领域

一般来讲，由于学生的阅历尚浅同，参与的顶层设计能力受限。在走访中，用以下几个问题来随机采访学生，如你心目中理想的图书馆外观设计是什么样子的？你对图书馆的内部设计、整体布局的合理性有什么建设性意见？你对图书馆的文化建设有什么建议？对于高职院校的学生群体90%的学生给不出具体建议，而本科院校的学生群体对这几个问题的回答大多比较具体，他们对图书馆的外观要求尽量突出图书馆的特色、体现文化气息，对智能建筑、绿色建筑、节能建筑等能够提出自己的观点。对图书馆内部设计及布局则要求体现人文关怀，要方便读者。对图书馆的文化建设则要求对接中国的传统文化、要有包容、要满足不同群体的需求等。年龄、阅历对学生的影Ⅱ向不容忽视。因此对图书馆的文化建设的总体把控不能放任学生自主决策，尤其高职院校的学生更为突出，但可以参考学生的具体需求建议。学生参与图书馆文化建设，应根据实际情况，安排学生参与实操环节更为妥当。endprint

2.2学生群体的特点对图书馆文化建设的影响

图书馆的环境是文化氛围营造的载体。图书馆作为学生的第二课堂，是学生课余学习的重要场所。学生参与图书馆文化建设，对营造良好的阅读环境大有裨益。学生紧跟时代潮流，思想活跃、思维跳跃，他们个性张扬率真，让学生参与图书馆的文建设，可以弥合代际鸿沟，使图书馆的文化建设更有时代感，毕竟这是学生学习活动的场所，贴合实际需求更能吸引学生多用图书馆，发挥图书馆的育人作用。

2.3学生参与图书馆文化建设条件

现在的大学生，接受了良好的教育的同时，艺术素养也得到了很大的提升。这些学生从幼儿园时期就开始接受艺术熏陶，很多家长都给他们报了很多艺术班，例如音乐、美术、舞蹈、陶艺、围棋、京剧、曲艺等都是现在孩子喜欢的艺术形式。接受了这些教育的孩子们，对艺术有独特的见解与追求，因此让学生参与图书馆文化建设具备了先天的条件。

2.4学生参与图书馆文化建设的意义

图书馆丰富的馆藏是文化氛围营造的硬件保障。校园文化建设需要资源作为依托，需要一个支点来开发并引领校园文化的顺序发展。图书馆正可以作为校园文化展示的活动窗口，发挥自己积极的作用。同时图书馆的馆藏的文献资源不仅有师生教学、学习的文献资料，还可以提升学生综合素质。图书馆还可以利用自己的馆藏资源满足校园文化多学科、多领域、多层次的需求。图书馆自身也要营造具有本馆特色的文化氛围来提示图书馆的资源、服务，也要引导读者的阅读行为。使学生多读书，读好书，营造良好的读书氛围，服务于校园的文化建设。

当今社会，信息源遍地开花，电子阅读引领了新时尚，人们对手机的依赖几乎成瘾。手机服务终端的各种APP，花哨又实用，图书馆对人的吸引力大大弱化。那么图书馆凭什么吸引读者、服务读者呢？笔者认为，利用图书馆得天独厚的环境条件和物质条件，加强图书馆自身文化建设，以深厚的文化底蕴来吸引读者不失为一种良策。而如何搞好图书馆文化建设，那就得吸收学生来亲自参与，充分发挥学生的主动性、能动性：发挥学生的聪明才智，使学生有一种成就感，对教育学生也能起到正面引领作用。学生参与图书馆文化建设的意义重大。

3学生参与高校图书馆文化建设的可行性

图书馆充分利用墙壁和走廊，用装饰体现学校文化精神的书画作品，在空间摆放绿色植物，来营造一个宽敞明亮的阅读环境和良好文化氛围，或用轻音乐来创造温馨的阅读环境，都是我们图书馆文化建设的重要内容。图书馆的文化建设应该顺应潮流，吸引学生来积极参与。

3.1学生有强烈参与高校图书馆文化建设的意愿

针对学生对参与高校图书馆文化建设的意向问题，笔者以北京农业职业学院的学生为对象，结合《图书馆庭院文化建设研究》的课题，专门做过一项调查，调查的内容及结果如表1。

此调查发放调查问卷220份，回收有效问卷172份，由表中可知，愿意展示自己作品的人占77%左右，非常愿意的人数也占到39%以上，愿意参加图书馆文化建设的人数占74%左右。由此可见，学生参与图书馆文化建设有一定的可能性。

3.2学生有充余的时间和精力来参加图书馆的文化建设

大学生尤其是高职学生，他们课业负担一般不是很重，课外有充余的时间可以利用。通常他们都会到肯德基、麦当劳、必胜客等快餐店去打工，因此不存在时间紧张的问题。另外，高职学生年龄偏小且精力旺盛，如果不加引导，他们往往会沉迷于手机、网络游戏，图书馆主动开展一些如诗歌、诵读、传统手工制作、传统文化讲座，来吸引学生来积极参与，可以起导辅助育人的作用。图书馆也会因环境优雅、文化气息浓厚而喜欢到馆学习，使图书馆真正发挥第二课堂的功能。

3.3学生有能力参与图书馆的文化建设

现在的大学生，动手能力非常强，他们从小接受的艺术教育，需要有个发挥特长的平台。在调查过程中我们发现，有些同学对传统文化很痴迷，他们会自己创作诗歌、散文、剧本，有的学生会制作蛋壳脸谱、会插花、会绣十字绣、会画画，他们有一定的艺术功底，也具备参与图书馆的文化建设的能力。尽管如此，我们也应该认识到，其实他们这些爱好特长，也仅仅是一种技能，还谈不上深厚的文化底蕴，因此，图书馆应从深化其技能、培养其文化底蕴入手，使学生得到二次提升的教育，会使他们终生受益。

3.4图书馆的文化建设需要学生的积极参与

图书馆文化建设的另一个重要的特征就是要处处体现服务读者的宗旨，要强化图书馆的服务意识，并且图书馆的文化建设要始终服务于校园文化建设。图书馆的服务意识、服务态度和服务水平也是校园文化建设的晴雨表。图书馆在观念上要把读者放在第一位，以读者为中心，一切要为读者利益着想，让学生参与图书馆文化建设也是服务读者的一种新理念。在完成图书馆文化建设的同时，也潜移默化的培养了学生的道德品质，使学生行为得体、举止端庄、讲究礼仪、谈吐脱俗，这对校园文化可以产生积极的影响。

4图书馆文化建设中的分工与协作

4.1图书馆在文化建设中承担的责任

图书馆作为文化建设的主体责任人，应掌控图书馆文化建设的方向、策划图书馆文化建设的方案。图书馆也是文化建设中也起到了召集人的作用，例如举办各种文化讲座、文化宣传、举办诵读活动、征文、举办传统手工艺品的制作、学生作品展等，应起到牵头人的作用，组织协调分工，科学安排与管理，是各种活動有序进行的必要前提与保障。这些活动不可缺少的资金支持，也只能是图书馆方负责积极筹划，在不违反财务制度的情况，合理使用资金。

4.2学生在图书馆文化建设中的角色

学生在图书馆文化建设中，是以积极参与者的身份出现的。在图书馆文化建设的过程中，学生可以全程参与，积极提出自己的想法和建议，使图书馆的文化建设更贴合实际需求、更能够与时俱进。

在制定出活动方案后，学生可以在活动过程中，充分发挥自己的聪明才智，他们既是实施者、参与者，也是实际受益者。在活动中，学生全程参与，还可以使身心得到强烈的满足感和荣誉感，也获了一种成就感，从而刺激他们更强烈的参与欲望，形成良性循环。

综上所述，学生参与图书馆的文化建设是可行的，既可以开发学生的动手能力，也能够拉近读者与图书馆的距离。学生参与图书馆的文化建设，打破了一种旧式的传统思维方式，使图书馆和读者形成紧密的利益共同体，共同把图书馆打造成学习、交流、沟通、研讨、休闲、咨询为一体的综合性空间。让学生参与图书馆文化建设，也是一种全新的尝试，在运行过程中，难免会出现各种问题，我们将沿着这些矛盾持续探索，使学生参与图书馆的活动方案更加完善。endprint