论新媒体环境下的高校思想政治教育

马静楠

摘要：新媒体作为一种以新技术为支撑的媒体形态，由于新媒体传播方式的独特性与传播内容的丰富性，极大地迎合了社会发展潮流，在深受学生欢迎的同时，也对学生的思想政治教育产生了重要的影响。因此，高校思想政治教育工作者必须充分认识新媒体带来的机遇与挑战，从而在新媒体环境下，创新思想政治教育的方法，为增强思想政治教育实效性提供保障。

关键词：新媒体；思想政治教育；社会主义核心价值观

一、新媒体环境下思想政治教育面临的挑战

在新媒体迅速发展的过程中，由于其具有开放性和虚拟性，迅速受到大众的欢迎。对于学生而言，新媒体也是获取丰富知识的重要平台，但在这个过程中，学生的思想不免受到影响，这给高校的思想政治教育工作带来了严峻的挑战。首先，对思想政治教育功效提出了挑战。在新媒体环境下，信息的收阅与发布变得更加自由，这使得很多不良的价值观念在新媒体中迅速传播。这种不良的价值观念削弱了学生的思想意识，从而对思想政治教育工作产生阻碍。其次，对思想政治教育模式提出了挑战。在媒体环境下，思想政治教育模式变得更加多样化，“多对多”的形式越发常见，此外，学生是使用新媒体频率最高的群体之一，因此，思想政治教育工作的开展必须积极应对新媒体带来的挑战。最后，对思想政治教育工作者素质能力提出了更高的挑战。在新媒体环境下，大部分的社会组织和个人都可以利用新媒体自由地表达自身的观点，这导致思想政治教育工作者的信心不断动摇，而思想政治教育工作者的舆论影响力及主导权一旦丧失，势必导致思想政治教育工作者在学生心中的公信度严重下降。

二、新媒体环境下的思想政治教育策略

1.以新媒体建设为切入点，增强思想政治教育的实效性

新媒体给思想政治教育带来挑战的同时也带来了机遇，因此，若想增强思想政治教育的实效性，高校要以新媒体建设为切入点。首先，加强新媒体内容建设，促进思想政治教育良性发展。新媒体集中了数字化、网络化等技术形式，可以为思想政治教育提供便利条件，因此，高校应顺应新媒体发展趋势，增强思想政治教育的实效性。比如，高校可在校园网站中发布一些新闻性、知识性、思想性较强的思想政治教育内容。其次，推动新旧媒体整合，增强思想政治教育辐射能力。传统的校报、书刊虽然在互动方面存在缺陷，但是可以深刻地反映思想政治要闻的理论深度，具有很强的反思性。新媒体虽然具有生动直观性，但是信息量过大。因此，高校在进行思想政治教育时，可以通过新旧媒体整合的方式，优势互补，从而更好地增强思想政治教育的实效性。

2.以社会主义核心价值观为导向，构建思想政治教育体系

在新媒体环境下开展思想政治教育工作，高校必须紧扣社会主义核心价值观，从而构建思想政治教育体系，这样才能更好地对学生进行思想政治教育。首先，坚持以人为本、德育为先的理念。新媒体环境下信息快速传播，因此，高校在对学生进行思想政治教育时，必须从学生成长的需求出发，凸显学生的主体地位，促使学生得到更好的发展。其次，正确认识新媒体传播特点。在新媒体环境下，学生的自我认可度不断提升，因此，在对学生进行思想政治教育时，高校若不能结合新媒体传播的规律，采用科学的教育方法，那么很容易导致事倍功半的教育效果。为此，高校应不断总结经验，促使新媒体与思想政治教育合二为一。最后，深挖新媒体教育功能，帮助学生开阔思想政治视野。思想政治教育工作者要敏锐地抓住当今时代的发展趋势，拓宽思想政治教育渠道，将挑战转化为机遇，全面构建思想政治教育体系。

3.以思想政治素养教育为载体，建设思想政治工作队伍

在新媒体环境下，为了能够更好地强化思想政治教育效果，以政治素养教育为载体，建设思想政治工作队伍是必要的。首先，应提升思想政治教育工作者的政治素养。在新媒体环境下，思想政治教育工作者应具有敏锐的政治敏锐性和超强的鉴别能力，从而能在复杂的新媒体信息环境中更好地分辨信息，成为新媒体的驾驭者，而不是一味地被消极的媒体信息所牵制。其次，应提升思想政治教育工作者的新媒体使用水平。思想政治教育工作者要善于利用新媒体，更好地把握新媒体产生的时代机遇，从而推动思想政治教育工作的开展。

三、结语

新媒体为思想政治教育带来挑战的同时也带来了机遇，并且正在悄悄改变学生的认知行为方式，因此，思想政治教育工作者必须清晰地认识新媒体环境产生的優势，不断拓展思想政治教育新途径，为学生全面发展提供保障。

参考文献：

[1]刘晓博.新媒体环境下大学生思想政治教育的现状及对策研究[D].太原：中北大学，2016.

[2]宋欣欣.新媒体环境下大学生思想政治教育工作的路径选择[D].天津：天津医科大学，2015.

[3]刘兴元.新媒体环境下大学生思想政治教育实效性研究[D].聊城：聊城大学，2014.endprint