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美声唱法在中国新民歌演唱教学中的实践与思考

2018-01-23

黄河之声 2018年14期
关键词:美声唱法唱法民歌

龙 飞

(合肥师范学院音乐学院,安徽 合肥 230601)

美声唱法传入我国已经有了很长一段时间,经过长时间发展,美声唱法对我国民歌演唱教学产生了一定影响作用。其实,美声唱法备受我国音乐研究者的重视,美声演唱方法对我国民歌演唱方法产生了一定影响作用。下文就对美声唱法在我国新民歌演唱教学中的实践与思考进行分析,指出中国新民歌教学实践策略。

一、美声唱法的分析

美声唱法起源于意大利,是一种十分独特的演唱风格,以优美的音乐、自如发声等,音与音之间的连接比较平滑、匀净、花腔装饰性比较强,乐句也十分流畅、灵活。美声唱法在实际演绎中,要求声音美声唱法要发声自然、声音洪亮、音色美妙且清纯,要有适当共鸣,以及圆润的连贯音与巧妙的滑音,有着稳定持续音。美声演唱的目的要求旋律演唱比较华丽、灵活、圆润,实际音高变得更加准确,声音也更有穿透力。美声唱法比较规范,有通、实、圆、亮、纯、松、活、柔的特征,要求演唱时声音要通畅、要结实、要圆润、要松弛、要灵活自如,要柔和,音色则是要明亮。具体来说就是,演唱者的声音要比较柔美、自然,在整个歌唱中要保证音域范围足够均匀和统一,经过严格训练来达到极致华丽,通过一定音高技巧,音乐作品的演绎也就毫不费力。经过对意大利优秀歌唱家的歌唱欣赏,达到融会贯通的目的,继而充分掌握美声唱法与风格。其实,美声唱法在实际声乐教育教学中还是占据着十分重要地位,备受广大音乐演唱家的喜爱与青睐。

二、美声唱法在中国新民歌演唱教学中的实践与思考

我国的民歌形式是多种多样的,其是我国各族人民文化地域特色的主要代表与象征,通过民族,有助于了解我国各民族历史、民族文化以及民族信仰我国民歌音乐的演唱比较自然与流畅,有着极强的地域文化特色与明显差异性,是我国各族人民的智慧结晶。在美声唱法的影响下,我国民歌演绎形式变得更加丰富,美声演唱方法、发声部位、发音方式等都和民歌有着极大地不同,而将美声演唱方法运用在民歌演唱教育教学中还是比较可行的。比如,我国著名男高音歌唱家戴玉强,将民歌和西方美声唱法进行有效融合,演唱歌曲《再见了大别山》备受好评,其融合了美声演唱方法与技巧,打破了我国民歌演唱中的唱法限制,对唱功要求变得越来越高,在民歌发声实际训练也变得更加专业,这样一来便于我国民歌的新发展。

(一)美声唱法与新民歌演唱异同分析

首先,发声部位与声音色彩的异同分析。在美声唱法中,不管是哪一声部,音色比民族唱法更暗,美声唱法的声音来说其会使用真声与假声,按照音高比例进行真假声的混用。而在民族唱法中多使用真声,这一声型有着明亮、清脆以及流畅特征,不受音域限制,保持着民族风格特征,因此民歌多会吸收美声唱法的优势,谋求其进一步发展。

其次,感情表达上的异同分析,美声唱法与新民歌演唱中对喜、怒、哀、乐的表达效果是不一样的,在地域因素、语言因素以及民族历史因素的共同影响下,这两种唱法的表达效果是不一样的。比如,民族唱法中“哭音”就比较典型,有一种回肠荡气的效果,给人以一种悲痛的情绪。

最后,“味儿”的处理异同分析,民族唱法比较注重“味儿”的处理,民歌中许多弯弯转转地位,会涉及到很多装饰音,这些装饰音有着一定效果,是民族唱法所需要的。在民族唱法中声音比较明亮,位置靠前,语言也比较清晰,使用美声唱法则整体演绎效果是截然不同的。

(二)美声唱法在中国新民歌演唱教学中的运用实践

在中国新民歌中的运用进行美声唱法教学中的运用分析,进行两种唱法进行异同分析,得知中国民歌可以借鉴西方美声唱法的发声原理、气息支点等内容,对新民歌曲调类型与体裁风格进行认真把握,在新民歌发展中借鉴中国的声调、语调以及方音等语言特色,进行美声唱法优势的有效借鉴,实现美声唱法与中国新民歌演唱的有效融合,发展出更具穿透力与吸引力的中国民歌,促使中国民族声乐的多元化发展。美声唱法在我国新民歌演唱教学中的实践运用,并不是抽掉美声唱法中的一些技巧去依附民族唱法,其实这两种唱法还是互补的,需要学生进行两种唱法的有效沟通,这样才能实现美声唱法在中国新民歌教学中的有效运用与实践,使得中国新民歌的演唱不止能兼备中西美妙声音,还能兼顾民族文化神韵。

近些年来,有越来越多民族歌手开始大胆使用“洋为中用”演唱方法,像阎维文、常思思、王宏伟等人,其就积极应用美声唱法,成为新民歌演唱的典范,并有着自身独特的演唱风格。当然,也有人会担心在美声长唱法的应用中,会使得中国新民歌逐渐失去其原有的民族性与地方性特征。在新民歌演唱教学中,保持着民歌原有的演唱风格,展现出我国声乐教育的一大成果。美声唱法在中国新民歌演唱教学中的实践,可以融合多种演唱方法,像美声唱法、民族唱法、流行唱法等相互融合,并实现相互借鉴与相互学习。

三、结语

美声唱法在中国新民歌演唱教学中的实践与思考,相关教学者可以结合我国新民歌发展特征,总结新民歌发展与美声唱法的异同,进行美声唱法在中国新民歌演唱教学中的有效运用,推动我国新民歌朝着更加广阔的方向进一步发展,拓宽我国新民歌演唱教学实践探究路径。

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