强基固本 多措并举——促进非专业女声合唱训练

郝 宁 伟

（阳泉市高等师范专科学校，山西 阳泉 045000）

在高等师范专科学校组建女声合唱团，学生大多数不是音乐专业，女声合唱对于合唱队员的要求较为严格，对没有受过专业音乐训练的学生而言较为困难，要达到声音和谐统一情感表达流畅，却是一件不易的事情。加之合唱的训练起初都是枯燥乏味的，非音乐专业的学生往往练几次就觉得没意思，不知道女声合唱究竟达成一个什么目标。这就需要正确合理的方法引导，避免误区，达到事半功倍的效果。

一、稳定呼吸，溯本追源

作为指导教师，必须熟悉、了解和掌握产生美好的声音及音响的规律和要求，懂得随时调整和纠正。气息是歌唱的源泉，对于合唱来说也尤为重要。正确的呼吸不仅是歌唱技巧的基础，而且也是重要的艺术手段。女声合唱要想获得优美的音质、良好的音准，以及清晰的吐字，必须以正确的呼吸方法为基础。但非音乐专业的学生，并没有歌唱呼吸的意识。在没有接触合唱之前，她们通常以演唱流行歌曲为主，还是一个相对自然的呼吸状态，跟合唱要求的歌唱呼吸截然不同。在做呼吸练习的时候，我首先从“闻花香”开始，让大家想象：走进花园，一阵沁人心脾的花香扑面而来，闭上眼睛感受并且试着缓缓的吸气，去闻花的香气，感受这个过程当中气息的变化。要求合唱队员以日常生活中的自然呼吸状态，接着做缓吸缓呼、缓吸急呼、急吸缓呼等各种呼吸练习。要注意把握学生的姿势是否正确，是否挺腹、耸肩，如果有要进一步做放松练习并及时纠正。在做以上练习的时候，根据教师的指令反复，并且请队员观察自己横膈膜的变化，记住各种状态。

在合唱的训练当中，还要多要求学生常用哼唱(m)进行，因为哼唱不会把气一下全用光，逐步就能达到“匀”、“慢”、“稳”的要求。接着变换母音，变换不同类型的乐句，随着练声乐句的复杂化也就获得了多样的呼吸技巧。在这个过程中我仍然会选择一些短小的名曲片断，给学生练习，比如在练习大跳的时候，我会选择《闲聊波尔卡》的前面部分，在练习长音的时候选择《牧歌》，合唱队员学起来有意思有兴趣，既能让学生练习各种各样的呼吸法，又能增加作品的积累，开阔他们的音乐视野，增添她们学习合唱的兴趣。

二、声部均衡，事半功倍

合唱要达到和谐统一的效果，需要音色的均衡、音量的协调、声部的和谐。拿我们学校合唱队员来讲，除了幼师专业的学生学习过一些基本的音乐理论基础，剩下的都是英语、数学等专业的学生。大多数听辩不出如何形成统一的声音，往往容易各自唱各自，合唱是一个由众人参加的声乐艺术形式，声音的位置不统一、气息不统一会造成音色不协调，甚至导致和声紊乱。在一个合唱队中，女高音声部的音色尤其需要统一。女高音声部旋律感强，表现力强，很多合唱队员容易唱出太亮的音色，接近于独唱，没有系统学习过声乐的学生还会冒出比较尖锐的音色，这就需要不断听辩和调整，首先统一了发声位置，然后让合唱队员学会在听自己的同时跟别人保持一致，既不要太明亮有不要太暗淡、气声太多的声音，尤其不要有发颤的声音。而女中音与女低音，要向女高音靠拢，避免唱低音声部的白声和泄的状况。

其次是声部的平衡，合唱是一个多声部的声乐艺术形式，如果声部与声部没有正确处理好他们之间的关系，也会给合唱的声音带来不平衡。指挥需要按照作品艺术风格要求，通过相应的艺术手段来使合唱音响达到平衡。女高音担任着演唱主旋律的任务，在音量上要突出一些，人数自然也要多一些，低声部是合唱的基础，处于同等重要的地位，人数少一些音量才能均衡，主旋律才能够突出，和声色彩才鲜明。这对于非音乐专业的学生而言并不容易，低声部的稳定性要弱一些，需要酌情调整人数，所以可以在低声部比正常多出三人。要使所有的合唱队员在音准、音色、音量、咬字吐字和情感表达上步调一致，协调统一，还需要指挥者会听、善于发现问题并不断调整和纠正。只有先解决好单声部齐唱的均衡，才能做到多声部合唱的均衡。

三、巧用舞蹈，锦上添花

青歌赛上的女声合唱给观众留下了深刻的印象，不仅因为声音的和谐统一美妙，适当的舞蹈形体表演也为其增色，能够把所要表现的情感和意境都展现得淋漓尽致，观众不仅享受到听觉上的美，能观赏到视觉上的美。而女生在音乐舞蹈方面有着优于男生的天赋，有大量的女生合唱作品供选择和排练并且通过舞蹈来烘托。舞蹈形体表演的加入要做到与合唱作品的有机融合，不破坏合唱本身的和谐美，反而更能凸显出作品所要表达的意境和画面。表演形式的丰富多彩，也给非专业女声合唱团带来了新的生机。

综上所述，女声合唱是用个别成员声音的组合及集体的音响声音发出的总和来表达艺术的形象塑造，对于非音乐专业学生而言需要在长期的实践中总结和探索，并不断创新。