对高职院校开展音乐欣赏课及活动的思考

张教华

（漯河职业技术学院，河南 漯河 462000）

音乐教育是艺术人文素养教育中的一种尤为重要的分支，其在教育体系中有着十分重要的作用，并且在高职院校教育中也发挥着不可小觑的作用。通过开展音乐教育，可以在很大程度上提高学生的综合素质，培养学生良好的艺术修养和审美能力，进而为高职学生的全面发展打下坚实的基础。近年来，随着素质教育观念的不断深入，职业院校教育也越来越注重以人为本的教育理念，并切实开始从生涯规划的角度关注学生的全面发展，培养综合性技能人才。音乐教育是高职院校教育体系中重要的组成部分，也是培养学生综合素质的重要途径，但是就目前高职院校音乐欣赏课的教学现状来看，其中还存在的诸多问题和不足。比如音乐欣赏课在课程设置方面存在不合理不完善的问题，还有音乐欣赏课缺乏专业的教师队伍等。这些问题都会在很大程度影响到高职院校的音乐教育质量，进而对高职学生的全面培养产生不利影响。因此，为了有效提高高职院校音乐教学质量，促进学生得到更加全面的培养，就需要加强对高职院校音乐欣赏课教学及活动进行思考，进而采取有效的措施提高音乐教育的质量和效果。

一、高职院校开展音乐欣赏课的重要意义

音乐不仅仅是一门学科，其更多的是一门情感艺术，通过音乐教育，可以使得学生对音乐有基础的审美能力，同时也能陶冶学生的情操。因此，在高职院校中，开展音乐欣赏课就具有尤为重要的意义[1]。音乐欣赏课可以教会学生去感受、去表达音乐，同时还可以帮助学生将自身积极的情感与音乐艺术相结合，进而促进学生真正感悟到音乐的真谛。在音乐的熏陶、引导下，学生可以逐渐成为了一个富有情感的人，同时学生的综合素质以及审美能力也能得到有效的培养。高职院校相对中等职业院校来说，其学习压力要更大，很多学生在紧张、繁重的学业下很容易产生负性情绪，而通过音乐欣赏课，就可以有效缓解学生的心理压力，引导学生利用积极的态度面对学习和生活[2]。由此可见，在高职院校中开展音乐欣赏课具有尤为重要的作用和意义，音乐欣赏课是高职院校美育教育的重要途径，同时也是培养学生综合素质，促进学生全面发展的重要措施。因此，高职院校应该积极开展音乐欣赏课及相关活动，以此来更好的培养学生。

二、高职院校音乐欣赏课及活动的开展现状

虽然在素质教育和新课改的不断深入下，大部分高职院校都积极的开展了音乐欣赏课及活动，但是就教学质量和效果来看，并不算十分理想，其中还存在诸多问题和不足。

（一）缺乏对音乐教学的重视

高职院校音乐欣赏课存在的诸多问题和不足，其很大一部分原因与学校对音乐教育重视度不够有关系。由于高职院校缺乏对音乐教学的重视，所以音乐欣赏课的实施和开展也难以落到实处。就目前来看，高职院校更多的还是将重心放置在学生专业知识、专业技能的教育方面，对于音乐教学，高职院校不仅没有提高重视，甚至还存在一定的偏见，认为音乐教学对学生的学业没有任何直接的作用。

（二）音乐欣赏课课程设置不合理

很多高职院校都相继开展了音乐欣赏课，但是就音乐欣赏课课程设置来看，还存在不完善不合理的问题，比如音乐欣赏课课程占比过低，教学内容缺乏合理性等。虽然高职院校开展了音乐欣赏课，但是在实际教学活动中，高职院校还是将重心放置在专业学习和技能培训上，所以音乐欣赏课并没有落实到学生的实际学习中，比如音乐欣赏课被专业课占据，还有些音乐欣赏课索性作为了学生的自习课[3]。另外，就设置的课程内容而言，并没有注重从学生的兴趣出发设置合理的教学内容，这就使得学生容易失去对音乐学习的兴趣。

（三）师资力量薄弱

高职院校虽然积极开展了音乐欣赏课，但是与之相匹配的师资力量却没有落实到位，这就使得音乐欣赏课无法朝规范化、专业化方向发展，而学生也无法得到专业有效的教学。高职院校的教学目的主要是培养综合型应用人才，所以高职院校更加注重对专业技术人员、专业教师的引进，从而忽视了对专业音乐人才的重视。

三、高职院校加强开展音乐欣赏课及活动的策略

（一）提高对音乐教学的重视

高职院校应该从思想观念上认识到音乐教育的重要性和必要性，并且从实际行动中体现对音乐教育的重视[4]。高职院校不仅要积极开展音乐欣赏课，同时还要重视学生的音乐活动，使得学生在音乐教学中能够到更加全面的培养。比如在高职院校在开展校园音乐活动时，学校的各级领导都应该给予足够的重视和支持，在活动经费、活动场地方面应该给予充分的资金投入，只有这样才能促进校园音乐活动得到真正的落实。另外，对于音乐教育，高职院校还应该加强宣传力度，鼓励学生积极参加校园音乐活动以及音乐欣赏课，提高全体学生对音乐教学的重视。只有提高了对音乐教学的重视，那么无论是音乐欣赏课的开展，还是校园音乐活动的开展，都能够得到有效的落实，进而提高高职院校音乐教学的整体质量。

（二）加强对音乐活动的全程指导

在高职院校音乐教学中，实践教学是尤为重要的内容，通过音乐实践活动教学能够更好的培养学生的综合素质以及综合能力，促进学生得到更加全面的培养。因此，高职院校应该加强开展音乐实践活动，比如校园歌唱大赛、文艺晚会等，而在音乐实践活动开展过程中，教师应该善始善终，对活动的全程进行指导和跟踪，这样才可以促进学生更好的从实践活动中得到提升[5]。比如在音乐活动开展之前，教师应该针对实践活动做好明确的组织和排练，在音乐活动正式开始时，教师应该担任活动现场的艺术总监，给予学生信心，而在音乐活动结束后，教师应该组织全体学生开展总结会议，对于音乐活动中存在的问题进行反思和总结。通过加强对音乐活动的全程指导，可以有效提高学生音乐实践活动的效率和质量。

（三）提高音乐教师的综合素质

作为高职院校的一名音乐教师，其不仅需要具备专业的教学能力和音乐水平，同时还需要具备良好的音乐素养和综合素质，只有这样，才能够更好的促进音乐欣赏课及活动的开展，并切实提高音乐教学质量。对此，高职院校应该注重引进专业的音乐人才担任音乐欣赏课的教师，以此来提高音乐教学的专业性和规范性。另外，教师在音乐欣赏课开展过程中，还要注重运用多种教学模式来丰富课堂内容，比如运用现代教育技术，将视频、图片等运用到多媒体设备中开展教学，这样不仅可以提高学生的兴趣，同时还可以丰富音乐欣赏课的教学内容，进而提高教学效率和质量。

四、结语

总而言之，在高职院校中音乐教育有着尤为重要的作用和意义，音乐教学不是单纯的学科，而是一个欣赏美与发现美的过程中，在此过程中，学生的审美能力和综合素质能够得到有效的培养。因此，高职院校应该提高对音乐欣赏课的重视，切实对教学模式进行创新和改革，同时增强音乐教育的师资队伍，并积极开展各种类型的音乐活动。只有这样才可以真正有效的提高学生的音乐教学质量，进而提高学生的综合素质，促进学生得到全面的发展。■

[参考文献]

[1]黄京.高职院校音乐欣赏课教学研究[D].湖南师范大学,2014.

[2]田丰涛.高职院校音乐欣赏课中渗透多元音乐文化的研究[J].黄河之声,2017,24：43.

[3]赵芳.浅析高职院校音乐欣赏对学生灵感的激发作用[J].黄河之声,2017,22：40-41.

[4]李佳.试论在高职院校音乐欣赏课中渗透多元文化[J].中国培训,2016,10：161+163.

[5]李青.基于翻转课堂模式的高职院校民族音乐欣赏课教学研究[J].戏剧之家,2015,19：222-223.