乡村学校如何提高班级的管理效益

黎光俭

摘要：当前，随着经济的高速发展，很多家长都忙于做生意或者外出务工，留下孩子在家做留守儿童。给在家看护孩子的长辈和学校的教育工作带来了诸多的问题，本文就是就着农村小学班主任如何提高班级管理效益，谈几点粗略的见解。

关键词：充实；呵护；协调；管理；家长会

我1987年9月开始在乡镇农村小学参加教育工作。在这二十多年的教学生涯中，我担任了近二十年的班主任工作，深知班主任工作是一项艰巨而又繁重的工作，直接关系到班级管理的效益。在工作中，我深深体会到，当前农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度，按老师的要求完成各项任务[1]。但是相当一部分学生因父母外出打工，或者忙于上班做生意，孩子一般由没有多少文化的爷爷奶奶带。这些学生由于缺少监管，往往感情脆弱，受不得点滴批评和委屈，还养成了一些坏习气，生活不能自理，缺乏自觉性；学习欠坚强，作业马虎、纪律松散。因此，作为班主任，仅仅抓好学习成绩做严师，抓好生活做慈母是不够的。时代要求班主任必须从各方面，采取不同的方法，了解学生的具体情况。从实际出发，把他们引到正确的道路上来。我认为，要成为一个优秀的班主任，必须做到五个“用心”：

一、用心充实自己

班主任不是扑火队员，发现有苗头，就赶紧扑灭；班主任不是医生，头疼医头，脚疼医脚。做一个优秀的班主任，要努力学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要去图书馆查找有关的班级管理书籍，学习新的教育思想、现代教育理念、科学的管理方法和手段，灵巧的管理艺术；二要向同行专家去学，经常向管理有方、管理有效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短。班主任还要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到。

二、用心呵护学生

班主任要学会关爱学生，对于不同类型的学生，施以不同的爱的表达方式。对优秀生，班主任往往忽视对其教育，使一些优秀生自身存在的缺点继续隐藏，没有被及时发现，不断扩大，无法发挥优秀生应有的模范榜样作用。因此班主任对于优秀生在德智体等方面应提出更高的标准要求，使他们真正的全面发展的优秀生，成为班集体建设的领头羊[2]。差异生一般表现为学习成绩差，行为习惯差，组织纪律差。但他们自身也有一些优点没有被发掘，很少得到老师的表扬和鼓励，从而产生不求上进，甚至是自暴自弃和逆反心理的现象。对于“问题学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理，用人格力量去感化他们。如：我班的学生黎祖意，母亲离家出走，家境贫寒，他行为习惯差，经常偷东西、打架。是很多老师认为已无可救药的学生，在班内的影响特别大。后来，我多次到他家，和他一家谈心，从正面、侧面去了解他，发现他的特长。在这期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓勵方式，使他产生了亲切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想上认识错误、改正缺点。在班级多给他自我表现的机会，使他消除自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。如今，黎祖意已是我班级的中队长了。为此，班主任在爱优秀生的同时，还要爱差异生，与他们建立起一种亦师亦友的良好关系，在此基础上，纠正差异生的工作就容易多了。

三、用心协调关系

事实证明，班主任只靠一个人的力量，来完成对学生的教育任务是不可能的。必须协调科任教师、家长、社会等各种教育力量，充分调动各方面的积极因素，对学生进行协调一致的影响。

首先，班主任是班级管理的第一责任人，而科任教师同样影响着学生的发展。所以，班主任要和科任教师通力合作，团结一致，形成一个以班主任为核心的目标统一的教育集体，教育效果才会有1+1大于2的结果。

其次，协调好家长与学生的关系。有些家长认为，孩子交给了学校，好坏都是学校的事。因此，对自家的孩子的学习和生活不闻不问，。在这样的家庭里，学生怎能体现到家庭的温暖。对于这种社会现象，班主任要通过各种手段，了解学生的家庭状况，多与家长沟通、交流教育学生的方法，因人而宜的进行教育。如放假前、放学后教育学生回家帮父母干一点力所能及的家务事、亲身感受父母的辛苦，及时向父母汇报自己在学校的各种表现等。如果父母外出打工，要求家长按时打个亲情电话，让学生每天都感受到父母时时关注着自己，自己有一个温暖的家[3]。

再次，协调学生与学生的关系。让学生明白“同学”的关系是最纯洁的最永恒的，不是以谁与谁关系的好坏而改变的。同学之间要互相帮助，当与同学发生矛盾时，学会如何严于律己、宽以待人。

四、用心管理学生

班主任不要担心学生违纪、犯错误，应以积极的心态捕捉时机，想法设计组织班会活动，对全班同学进行教育，将坏事变好事；班主任是学校各项规章制度的贯彻着、落实者，但班主任在执行时要结合本班学生的实际，做出正确的处理，使学校的制度得到阳光体现。

五、用心开好家长会

家长会是学校教育的重要组成部分。开家长会时，班主任先介绍班集体的基本情况，再由家长介绍学生在家里的生活、学习习惯，然后进行家长与老师、家长与孩子的互动。开会时，家长和科任教师有说不完的话；孩子们也能在老师和家长面前得到表现。这样的活动方式，取得了家长的好评，收到良好的效果。

时势在变，教育在变，学生在变，作为班主任一定要不断学习，走在时代的前面，农村小学班主任工作是比较复杂而繁重的。只要我们真诚的捧着一颗“爱心”，是完全可以做得出色的。在今后的教学工作中，我将用我的毕生精力继续耕耘教育这片园地，成为一名更优秀的班主任。

参考文献：

[1]林志红.加强农村小学班级管理的策略研究[J].科教导刊：电子版，2017（20）：51-51.

[2]白俊芳.浅谈合理有效地助力农村小学班级管理[J].陕西教育：教育，2016（11）：14-14.

[3]扈忠.优化班级管理促进学校发展[J]. 黑河教育，2016（2）：13-14.