分层教学法在初中化学教学中应用的策略分析

丁双全

摘要：随着社会的不断发展和进步，如今国家对教学事业的发展也是越发的高度重视，并且根据如今的实际情况，对初中化学的教学方法进行了相应的改革，从而有效的满足了学生的学习需求。所以为了能够使学生的化学成绩有明显的提升以及改善，笔者将针对分层教学法在初中化学教学中应用的策略进行详细的分析。

关键词：分层教学；初中化学；应用策略

化学在初中教学中也是一门比较重要的课程，并且化学课程的开设将会给学生一种新鲜感。因为初中阶段的学生每个人的学习能力有所差异，所以当教师在进行教学的时候，如果只是一味的应用传统教学模式，那么将会出现学生不能对化学进行有效的学习，同时也不能提升学生的成绩的局面。所以对于此种现象，教学中适当的引用分层教学，将会在一定程度上改善学生目前的学习状态，并且在原有的基础上使学生的成绩有明显的提升[1]。

一、初中化学教学中应用分层教学法的重要性

（一）有效的提升学生学习效率

化学在初中教学中也占有着十分重要的位置，并且有效的实施分层教学将会在一定程度上明显的提升其课堂教学效率。因为对于初中阶段的学生来说，化学学科本身具有一定的复杂性，而且对于化学接触的时间也是较为短暂，所以在学习上也是面临着一定困难的，随着知识难度的增强，学生会更加不能跟上教学进度，以至于严重影响教学效果。但是如果教师能够合理的将分层教学方法引入到课堂教学中，并且结合学生的实际情况进行有效的教学，那么会加深学生对知识的记忆，同时也在原有基础上提升其课堂教学效率以及学生的学习效果。

（二）有效的加强其自信心

因为初中的化学知识对于很大一部分学生来说都是有一定难度的，所以导致学生在学习的过程中很容易缺乏自信，在课堂中不能将全部的精力投入到学习当中，没有较高的学习积极性和参与性，从而也就造成了教学效果不理想的情况。所以对于此种情况，初中化学教师将适当的引入分层教学方法，同时在根据学生具体的学习能力来调整教学活动，争取让学生能够快速又容易的接受所讲解的知识，并且在一定程度上激发学生对化学的兴趣，当学生在化学学习上取得一定成绩的时候，那么必然会加强学生学习的自信心，为以后的化学学习奠定坚实基础。

二、分层教学在初中化学教学中的具体应用策略

（一）层次划分

如果想要在化学课堂中有效的应用分层教学，那么教师首先要做的就是对学生的基本情况有个大致的了解，之后对其学习能力或者水平进行层次划分。像是结合学生的日常表现、成绩、以及学习知识能力等。另外还能够对学生进行优、中以及后进生的分类。教师要对每个层次的学生进行实际情况写详细分析，并且适当的融入到学生的学习生活中，对其学习状态有个大致的了解，另外也为日后分层教学方法的应用奠定基础。除此以外，教师还要时刻的注意学生的心理变化，并且针对个别同学进行心理特点的详细分析，最终使化学教学呈现一种有针对性的状态，因此我们能够明确看出层次的划分在初中化学课堂教学中占有着十分重要的作用[2]。

（二）合理的设计教学任务

因为在正式教学之前教师对学生是进行过层次划分的，从而也就在教学任务上进行了科学的设计。通过层划分的学习，能够让每个学生充分认识自身不足，并且還能够根据自身能力学习到相应的知识。所以除了要进行学生层次的划分以外，还要在此基础上合理的设计教学任务。例如：教师在给学生留课下习题的时候，对于一些优等生，教师就可以将题型设计的偏难一些，这样能够在学生现有的基础上提升其探究和学习能力，同时有效的对其思维进行扩展，明显的提升其学习效果。但是对于中等生或者是成绩偏差的学生来说，那么教师在进行课后习题设计的时候就要以基础为主，这样既能够让学生将所学的知识进行巩固，又让学生逐渐的形成了一个良好学习习惯，而且还能使学生在练习过程中熟练掌握正确的学习方法，加深了学生知识的记忆，之后教师可以在现有的基础上逐渐的加深题的难度，这样也会使学生在成绩上有明显的提升，另外也会有效的改善课堂沉闷的氛围，使教师的教学水平也会有明显的改善[3]。

（三）分层评价

在初中的化学教学过程中，教学评价工作也占有着十分重要的位置。但是在以往的评价机制过程中，评价的内容大多数是以学生的学习成绩为主，但是这种做法也存在着一定的弊端的，像是对于一些很努力的学生但是并没有取得好成绩的学生而言是一种打击，在一定程度上会泯灭学生的自信心。所以对于此种现象，教师就应该合理的将分层评价方法引入到课堂教学当中来，这样就可以根据每个层次的学生进行相应的评价。例如：当教师在面对优等生评价的时候，在给予其肯定的时候也要帮助其找到自身不足，因为这样可以避免学生骄傲的状况出现。但是对于中等生或者偏差的学生来说，就可以选择一种鼓励的机制来帮助学生成长，不断的提升其自信心，进而使其成绩得到明显的提升。

三、结束语

总而言之，在初中教学中，化学课程的教学是非常重要的，虽然由于新开设的原因可能在学习上会给学生造成一定的困难，但是只要选择合适的教学方法，那么一定会使学生的成绩逐渐的有所改变。像是通过在课堂教学中合理的引用分层教学方法，有效的帮助学生打牢了知识基础，提升了学习自信激发其学习兴趣，为日后学生化学知识的学习奠定了坚实的基础。

参考文献：

[1] 陈森堂. 分层教学法在初中化学教学中的应用 [J]. 西部素质教育， 2017（1）：250-250，共1页.

[2] 刘锡波. 初中化学教学应用分层教学的必要性研究[J]. 科教文汇（中旬刊）， 2017（5）：124-125.

[3] 李丹平. 分层教学法在高中化学教学中的应用[J]. 考试周刊， 2017（58）：155-155.