在幼儿园中开展中华优秀传统文化教育工作的探究

黄苹苹

摘要：我国历史悠久，有着丰富多彩的传统文化，如果在孩子学前教育中多吸取一些我国优秀传统文化中的精髓，这对培养孩子良好的道德品质、高尚的人格有很大的影响。本文通过对在幼儿园中开展中华优秀传统文化教育工作进行研究，并提出些许建议。

关键词：幼儿园；教育工作；传统文化

我们中华民族有上下五千年的辉煌历史与丰厚的文化底蕴，这些文化瑰宝都凝聚在了优秀的传统文化当中，所以我们不仅要继承祖先为我们留下的珍贵的文化遗产，更要将这文化遗产发扬光大。幼儿时期正是身体与思想的发展时期，也是可塑性最高的时期，所以幼儿园在教育、教学中开展优秀传统文化教育工作，不仅有利于孩子的自身发展，更可以为祖国培养出更多的优秀人才打下扎实的基础。

一、结合传统文化提高孩子的学习兴趣

我国传统节日蕴含了丰富的民族情怀，并且内容多样，涉及到的历史知識也很广泛。并且每一个节日的背后都有自己独特的意义，对幼儿进行教育时，把多姿多彩的传统节日运用到课堂上去，孩子们不仅可以了解到祖国悠久历史，还能学习传统美德。我国传统节日中有春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等，幼儿园的老师可以先带领学生了解节日的历史背景，然后再跟孩子们去说节日中的习俗、要求，提高孩子们学习兴趣。

比如我国传统节日中秋节，这是对于每一个中国来说非常重要的节日，为了让孩子们更好的了解中秋佳节的意义，我做了很多准备。关于月亮的传说中，嫦娥奔月是我国神话故事中很有名的一个，并且我还找了关于嫦娥奔月的视频，在课堂上可以让孩子们边观看、边给他们讲解。孩子们对视频非常感兴趣，平时很难长时间的集中精力，但是今天看着嫦娥的故事，非常认真的听我讲解。看完故事我会跟他们讲中秋节的习俗，比如一家团聚、吃月饼之类的，在这个时候我就会讲为什么要一家团聚？幼儿园的孩子年龄很小，可塑性非常强，所以在这个时候培养他们的道德品质是最佳时期。我会告诉孩子和父母团聚是一种孝顺的表现，平时爸爸妈妈工作很忙，到了中秋节这一天也会带着自己的孩子，会到长辈的家中，看望长辈、陪伴长辈，一起过节、赏月。我告诉孩子们将来你们长大了，不论多忙都不要忘记关心自己的父母，孩子们都用力的点点头。

二、结合传统文化提高孩子的道德品质

幼儿教育属于儿童学习的初级阶段，对于儿童一生都有很重要的影响，因此幼儿园教学与我国优秀传统文化结合起来，不仅可以提高孩子的文化修养，更能培养孩子的道德情操。古代诗词都属于我国传统文化中瑰宝，如果能够在幼儿启蒙时期，让孩子多接触这些经典的作品，对孩子的文化、品德都有良好的影响。并且在《幼儿园教育指导纲要》中，也明确的提出了要引导幼儿多接触优秀的文学作品，使其能够感受到语言的丰富与优美。所以幼儿园老师就要对传统文化中的经典进行选择与研究，对幼儿进行文化熏陶，增强他们对我国传统文化的了解与认知，并提高幼儿对诗词等文学作品的欣赏、审美能力。

幼儿园阶段是孩子的启蒙时期，为了与孩子这个阶段特点紧密的结合起来，我在课堂中为他们选择了传统文化中的精髓——尊师重道。早晨来到幼儿园要对老师鞠躬、问早，这个看起来比较简单的行为里面却蕴含的很大的思想。孩子要从小懂得尊重师长、尊重长辈，这样才能够拥有一颗感恩的心，对孩子以后的心理发展也会有一定的影响。在幼儿园生活中，我帮助学生喝水、吃东西之后，我也会要求学生对我说谢谢，并不是要求他们感激我，而是要让他们明白尊重老师、尊重别人的付出。通过这个环节的开展，很多孩子都有了变化，有的家长也反映孩子回家会主动帮忙做家务，父母帮孩子做了事情，孩子会认真的鞠躬说感谢，还会为父母捶腿、端水，这些都是孩子懂得尊师重道的良好表现。

三、结合传统文化培养孩子的文化素养

幼儿园的课程中，主要是要释放孩子的天性，不主张在幼儿园时期进行繁重的文化教育，因此幼儿园的教学中多以趣味性教学为主。于是我们在幼儿园中运用了传统文化中自律的精神，在幼儿园中培养学生自律精神，不仅对孩子的成长有帮助，还能对孩子的人格形成也有一定的好处。比如在吃饭的时候，我就会告诉学生不能说话，如果谁表现的好，会得到一朵小红花，孩子们都渴望得到小红花，因此会在一定程度上约束自己，这就是一种自律的表现。幼儿园时期的孩子们自我约束力比较薄弱，所以在培养他们自律精神的过程，也就是提高他们自我约束的能力，对孩子的成长、发育都有很大的帮助。

四、综上所述

把中华优秀传统文化教育运用在幼儿园的教学中，不仅可以为幼儿启蒙教育打好基础，还能提高幼儿的综合素质和道德水平，为以后的人生道路都奠定了良好的基础。

参考文献：

[1]陈昱彤.中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育，2018（10）：61-62.

[2]吴荔红. 幼儿园传统文化教育的价值诉求[N]. 中国教育报，2018-07-05（007）.