浅谈学生学习思想政治课的兴趣培养

黄春凤

摘要：思想政治课历来留给人们的印象是枯燥、单调、乏味。原因当然是多方面的。这里既有政治课教材和知识本身存在的问题，也有人们对政治课的偏见。对于政治教师来说，最好的办法就是激发学生的学习兴趣，使之愿学、乐学、善学。要达到这一目的，需要老师在教学过程中创设情境，采用多种教学手段，引发学习兴趣，才能提高学习效率。

关键词：思想政治课；学习兴趣；培养

本人在多年的思想政治教学工作中，进行了一些尝试，取得了良好的教育教学效果。现谈一谈如何提高学生学习思想政治课的兴趣培养。

一、运用情景教学，营造教学氛围。

在思想政治教学中，运用情景教学法，运用各种情景的主要目的就是为了充分调动起学生学习知识的积极性，激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的心理状态下主动学习，这是思想政治课教学获得成功的关键。在思想政治课的教育教学过程中，我们可以借助高新科技手段，充分运用诸如音乐、电影电视、广播、多媒体等许多现代化教学手段，以声、光、影等丰富多样的表现手段，营造良好的氛围，以激发学生的求知欲和新奇感，激发学生的学习兴趣。

二、始终坚持启发式教学

启发式教学方法，是在教学中各科任教师普遍喜欢运用的一种教学方法，坚持启发式教学，也是思想政治课教学的重要的历史经验教训之一。启发式教学作为思想政治课教学的总方法，是思想政治课教学改革要达到的目标中的一部分，也是思想政治新课程的教学改革取得成功的必然要求，我们必须坚持。在教学实践中，我坚持深入钻研教材，发掘教学内容中的启发因素，设计富有启发性的问题。值得注意的是，一个较好的启发性问题，应该具备下列的条件：

<1>问题本身是学生未知的新问题，且能体现教学的重点内容；

<2>与学生的认识能力、已有的知识和经验水平相适应。

<3>问题的表述清楚明确，能引起学生的兴趣和求知欲。

三、理论联系实际，国内外重大时事政治穿插运用。

理论联系实际，是思想政治课教学中居于主导地位的基本原则，这对于调动学生学习思想政治课的兴趣也很重要。不过，要贯彻这一原则，重要的是我们要正确把握它在不同教学阶段上的不同要求。

（1）在阐明教材理论知识阶段，也就是新教材的教学，我们可以通过实际材料使学生感知与理解教材。这时我们要在深入钻研教材的前提下，联系学生比较熟悉的、易于理解的、具体生动形象的、又能准确反映教材理论知识的实质的实际事例进行教学。比如，在进行爱护公共财物的品德教育时，我联系当今社会上流行的城市共享雨伞、共享单车、共享汽车等的兴起，它们的出现给人們的出行带来极大的方便，既大大降低出行成本，减少拥堵，又绿色环保，是一项利国利民的大事，但是，由于种种原因，许多共享单车遭受人为破坏严重，从而导致一些共享单车企业倒闭破产等，强调保护公物的重要性必要性，使学生切身感受到保护公物的重要性，树立保护公物的意识。

（2）在运用理论分析说明实际问题阶段，即课本知识的应用。这时，我们要着重联系与教材内容有关的、学生关心和感兴趣的重大社会实际问题，以及学生中带有倾向性的思想行为问题应用知识，巩固深化所学理论知识。比如，在进行科教兴国这一基本国策教育时，我联系到2003年10月我国神舟五号载人飞船成功发射，直到近几年的神舟九号、神舟十号的成功发射，嫦娥一号成功登陆月球、深水载人探潜器蛟龙号下潜深度不断取得新突破，从原先的引进乌克兰“烂尾航母”改造建成我国第一艘航空母舰辽宁舰，到我国自力更生自主设计建造的国产航母正式下水等重大时事政治，说明我们党和政府对科学技术工作的重视，以及这些事件将对我国国防稳定、国家安全及全面建设小康社会产生的深远影响，和科学技术的强大力量，让学生进一步明确我国为什么要实施科教兴国战略，取得非常好的效果。

四、充分发挥学生的主体作用。

今日的中学生思想活跃，自主意识、参与意识及表现欲望较强，渴望自己的见解和看法得到老师和同学的肯定。因而教师在课堂教学中就应正确处理好教师的主导作用与学生主体作用的关系。在发挥教师主导作用的前提下，要积极创造各种条件让学生充当教学活动的“主角”，引导学生积极自觉地掌握知识。在教学实践中，我力争每节课都要拿出一定时间让学生参与教学活动，如在上课开始五分钟，我由学生进行时事政治讲演。课中我要么留出时间让学生自学；要么让学生参与问题的讨论；要么由学生来充当教师进行课文讲解；要么将富有启发性的题目采取小组抢答、点名回答等形式来完成。这样，课堂不仅成了施展才华的竞技场，也成了学生学习的乐园。

五、开展课外活动，巩固学习兴趣。

思想政治课教学的生命力就在于理论联系实际。教师除了利用课堂教学这种途径外，还可以利用丰富多彩、形式多样的课外活动，使学生跃出课本，走出课堂，融入社会主义建设的实践中。在教学实践中，我主要采取成立兴趣小组和开展社会小调查。在兴趣小组里，我组织学生学习有关报刊杂志，让大家了解熟悉国内外大事、社会热点，并开展时事知识竞赛、新闻背景分析等活动，通过这些活动，使学生的学习兴趣得到了巩固。

培养和激发学生学习兴趣的方法是多种多样的，教学是不断探索，不断创新的过程。教师在教学中要调动学生的学习兴趣和主动性，要不断实践，不断总结，既要遵循认知的规律，又要辅以恰当的手段、方法、语言来调动学生学习的主动性，唤发学生的学习兴趣，启迪学生智能，努力实现思想政治课的双重功能。