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高二政治会考复习备考策略

2018-01-22罗丽芬

新课程·教师 2017年11期
关键词:理论联系实际考纲检索

罗丽芬

摘 要:会考是水平性达标考试,如何更好适应我省高中政治会考开卷考,提高会考复习效益,结合教学实践,从四个方面进行探讨。

关键词:考纲;体系;检索;理论联系实际;考试研究

会考是水平性达标考试,我省(福建)实行高中政治会考开卷考已有十几年了,从以往会考复习和学生答题情况看,普遍存在这么一些问题,如不注意知识的系统复习,不注意重点知识的拓展,不注意联系时政热点等。总而言之,存在着两种根本性的问题,或掉以轻心或无所适从。这显然都不利于搞好会考复习,提高复习效益。为此,我结合教学实践提出以下几个方面看法,供同行们参考。

一、认真钻研《会考纲要》,明确要求,把握精神实质

《会考纲要》是会考命题的重要依据,明确规定了考试的性质、命题的依据和原则、能力要求、知识范围、目标要求、考核内容、题型、试卷结构等一系列考试的要求。认真学习,钻研《纲要》,领会其精神实质,才能为组织会考复习提供方向,把握知识的深浅度,能力目标要求,加强针对性,避免随意性,切实提高复习效益。

二、大力宣传,营造氛围

大力宣传,营造良好的备考氛围。由于各种原因,政治这门课程历来不被学生重视,尤其是高二文理分班之后,理科学生表现更加明显,总认为开卷考试就是抄书,政治课可听可不听,书可看可不看,反正考试时有书可翻。可到考试时,时间有限,审题不清,一时间手忙脚乱,张冠李戴,遇到稍微灵活的题目(特别是哲学部分)就更是黔驴技穷了。如果学生不重视,老师再努力,效果也不好。所以,我首先要做的事情就是引导学生走出误区,明确目的和方向,尽可能地避免开卷考试所可能引起的认识偏差,真正实现开卷有益。同时用多种方式对学生进行会考重要性教育。

1.毕业要求

会考成绩不合格,高中不能毕业。

2.高考要求

学生的会考成绩记入高考档案(综合素质评价表)。在投档分数线以上,招生院校对考生的高考成绩、会考成绩和综合素质评价结果实行全面考核,择优录取。

通过多种方式,使学生重视起来,这是我们备考最好的策略。

三、合理安排教学和复习进度,做到有条不紊

政治会考范围广,四本教材加上六本《时事》;课时紧,理科班政治一周开三节课,因此新课教学进度要稍快些,留出更多的复习和训练时间,后期的强化训练还是有效果的,所以合理安排教学进度就显得尤为必要,要留足一个月的时间进行会考复习。

四、精心组织,有的放矢

1.抓牢课堂,提升效率

会考复习课大多采用这样的模式:

(1)展示单元题、课题及相应的会考考点。整体明确复习内容的框架、会考考试的内容与要求,做到心中有数。

(2)落实考点,回归教材,理解要点。可先进行学生自主复习,也可在教师的引领下一起复习。教师的讲解有细有粗,重点处讲练结合,容易处学生自主复习。与学生一起分析了重点处之后,可运用恰当的题目,如利用会考真题和《考纲》中的典型题目作为检验和巩固,让学生做一些练习,巩固一部分考點,经过量的积累,达到质的飞跃。

(3)归纳总结,形成体系。教学中往往存在着这么一个误区,认为依纲据本就是依《纲要》罗列的知识点一个个孤立地去教学。这实际上是把原本有机联系的知识系统肢解了,这样既达不到对单个知识点的深入复习和准确把握,更不利于提高学生知识运用的能力和思维能力的发展。单个知识点只有在其知识体系中才能显出它的“价值”。学生考试中出现的基础题失分,不能对问题作多层次的回答,答案要点不全面等问题都根源于此。如关于发展的观点,只有全面掌握什么是发展、发展的实质、发展的原因和动力、发展的状态、发展的趋势、发展的根本途径(环节)等,才能为单一知识的理解、记忆提供一个有力的支点,也才能为知识的灵活准确运用打下牢固的基础。如,2008年福建省会考题第33题(2)结合材料,分析如何用发展的观点看问题?考查了发展的途径、发展的状态、发展的原因,很多考生答不全。因此,在按《纲要》进行复习时,切不可孤立地去复习某个知识点,而应力图从《纲要》中罗列出的知识点中找出它们的内在联系,这样有利于学生对知识的理解,有利于学生掌握和运用知识的网络。

2.建立知识检索,快速查找答案

每复习一本书都要进行主干知识整合,弄清知识间的内在联系;展开具体考点,建立知识检索;利用检索快速、准确地获取答案。如我将《生活与哲学》的知识串联成结构图:

这样通过建构“知识库”,一目了然,在翻阅课本的时候不至于手忙脚乱,能做到随时调用,方便学生灵活运用。

3.强化训练,培养能力

(1)加快新课的教学进度,留出充足的时间进行综合训练,模拟考试等。

(2)注重解题指导,规范答题。“授人以鱼,不如授人以渔”,解答问题时,方法至关重要,简便快捷的解题方法能达到事半功倍的效果,在复习过程中要注意渗透解题方法的指导,让学生掌握娴熟的答题技巧,养成卷面规范的答题习惯。教师要针对会考题型进行解题方法的指导和训练,如选择题是会考试题中的一种重要题型(占60%),选择题答题情况的好坏,直接影响总分的高低。正确运用排错法(错误选项排除,除非题目是逆向选择)、排异法(排除与题干材料无关或虽然有关但是不符合设问要求的题肢的方法)、优选法(选择最切合题意的题肢)解答政治选择题,能取得良好的效果。在平时教学中,要做到夯实基础与积累错误相结合,要深化对教材基础知识的理解,同时积累错误题肢,细心揣摩试题的设错技巧与错误方法。只有积累一定数量的错误题肢,并对它们进行分类整理和比较分析,才能发现错误题肢的设置技巧与判误方法。在新课教学中,一课内容上完之后,我会要求学生进行易错易混知识的辨析。如在讲授哲学第五课《把握思维的奥秘》时,我罗列了六个易错点:①意识是大脑的机能;②意识的内容与形式是客观的;③物质与意识相互依赖;④只要有了人脑就会产生意识;⑤意识可以直接作用于客观事物,使其发生变化;⑥意识能促进客观事物的发展。请同学分析,让学生明确这些知识点易错的原因及其正确说法,反复研读,进行有针对性的矫正训练。这样,做选择题碰到这些选项时可以快速排除,提高选择题准确率。

4.理论联系实际,激发学生学习兴趣

理论联系实际是政治学科的灵魂和生命力,脱离了社会实际的理论教学是苍白的,无法让学生深入地理解和掌握知识的内涵,也会使理论知识的学习变得乏味而使学生失去学习的兴趣,更谈不上学习的积极性、自觉性了。政治会考试题都会和时政热点、社会生活紧密联系。因此教师在教学中应联系当前发生的国内外大事和学生感兴趣的社会问题,结合课本相关知识,把思想政治课内容与当前国内外大事有机结合起来,做到理论联系实际,引导学生运用知识分析社会现实生活中的问题。

5.加强考试研究

认真研究近几年的会考试题,掌握考试出题规律,把准命题方向,针对考试要求进行反复训练。抓好主干知识的复习,有些主干知识,经常会重复考。如,2008年会考题:32题(1)影响价格的主要因素有哪些?2013年6月会考又出现。2008年会考题:34题(1)民主监督方式有哪些?2014年6月会考题:33题(1)根据表格内容填写出公民参与民主监督的相应方式;2012年1月会考题33题(1)民主监督有什么重大意义?都涉及民主监督的有关内容。2008年会考题:31题(2)简要说明思想道德修养与科学文化修养的关系。2014年6月会考题又重复出现。因此我们对重点内容要专项突破,重复考查的主干知识一定要格外关注。

总之,政治会考复习面对开卷这一考试形式,我们应当从推进素质教育的高度去理解和把握,在教学实践中去反思我们的教学,不断总结改进我们的教法。唯有如此,我们的教育教学水平才能提高,会考复习才能真正扎实有效。

参考文献:

贺玲.围绕考试大纲 做好“四清”复习[J].中学政治教学参考,2017(3).

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