关于幼儿园打人事件后的几点思考

陈世晓 赵玉杰

日照市公安局刑事科学技术研究所，山东 日照 276800

近年来，网上新闻常常映入我们眼帘的是幼儿教师残虐幼儿。在此文中，我将分别站在双方当事人的角度，来看待这个触及每个人的话题，探讨该如何避免、如何解决更有效的、更全方位的保护我们的孩子，保护我们的幼儿园老师，让幼儿园能和孩子们的内心一样纯洁无染，保护我们社会这一方净土。

一、家长方

为什么把家长方放在第一个讨论的呢？因为家长是孩子的监护人，幼儿园孩子年龄普遍较小，表达能力有限，作为家长，遇见此事该怎么做才是最明智之举，才是我们这篇文章的最重要目的。要想避免孩子在幼儿园受到一些不必要的伤害，自身的教育及保护尤其重要。

(一)幼儿园的选择

现阶段，幼儿园种类可以说是不尽其数，私立、公立、国际、国学等，怎样在幼儿园的选择上最大限度的让孩子得到保护，让幼儿园真的成为孩子们的第二个家，这其实也是一门学问，影响孩子一生的学问。幼儿园要坚定一个词，那就是“适合”。老祖宗的“因材施教”的说法是被无数人验证的真理。倘若一个孩子在根本不适合他的幼儿园学习、生活、休息、娱乐，我们不能保证孩子不会出问题。越不适应，给他在幼儿园遭到老师、同学们另眼相看的可能性就越大。孩子内敛、羞涩，需要选择带有国学或者艺术气息的幼儿园；孩子外向、奔放，就选择比较适合他的双语、国际幼儿园；孩子中规中矩，就选择公立的省心点的幼儿园；孩子个性凸显、想法独特就要选择注重孩子自由的私立幼儿园。

(二)在孩子的教育上

首先是安全教育。安全教育如一个圆，没有起点，也没有终点。“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。其次是心理教育。家长在教育孩子时，不能单纯告诉他们不要受人欺负，关键要培养他们的自信心，有直面遭受不良对待、维护自己权益的勇气和能力。首先，家长要始终强调“在一起”的观点。其次，父母多与孩子互动。再次，培养孩子的兴趣爱好，锻炼其人际交往能力，增强孩子在人群中的自信。

(三)类似事件后的处理

第一，对孩子，要善于观察，积极沟通，多关注、引导。幼儿园的孩子还没有能够清晰表达事情表达自己想法的能力，一旦受到伤害，不知道该如何传达给家长，害怕、紧张，时间长了就会造成心理阴影。如果家长不够细心，很难发现孩子受到伤害。家长平时可以从两个方面观察孩子是否受了欺负：一是外在行为，看孩子的脸、手、身体上有没有伤，衣服脏不脏，有没有被拉扯的痕迹；二是情绪，如果孩子受到伤害，放学时看到家长来接，会感到委屈，会有红眼圈、流眼泪的表现，跟家长比往常更亲密，应耐心陪伴孩子，细心询问发生了什么事情，了解孩子的内心想法，并告诉孩子受到不良对待应及时告诉家长。

第二，对外界，发生此类事件，要冷静理性对待，最大限度的保障孩子的权利。首先弄清楚事情的真相。倘若孩子不能清楚的表达事情经过，可以通过询问孩子同学及孩子家长、老师，或者调取视频监控等。弄清了事情的真相之后，该付诸法律的付诸法律，绝不能姑息这种事情的蔓延。在这个过程中，理性很重要，是要坚信，社会的公平正义在那，没有人可以撼动可以挑战。努力争取权利的同时，更要理性，对孩子的后续发展、教育才是重中之重。

作为家长，在养育孩子的过程中，也是在不断学习不断进步的，也可以说和孩子们一同成长，家长也是需要学习的，孩子身上的任何问题，其实都是家长教育、养育的一个镜子，你用心、你科学、你付出心血，孩子便会随着一个健康、向上的方向生长，所以，幼儿园打人、虐童事件的发生，不要一味的怪就于幼儿园、老师、社会制度等等，也应该在自身上寻找原因。

二、幼儿园、幼儿教师方

洛克在《教育漫话》中提出：“做导师的人自己应当具有良好的教养。”幼儿教师不能仅仅将职业看作是一种谋生手段，更应该正确认识自己所担负的特殊责任。

(一)对于幼儿园管理方

1.把紧教师源头关，提高教师招聘、选拔任用标准

随着全国二胎的放开，幼儿数量急剧增加，现在普遍存在的一个现实问题是，各个幼儿园教师缺失严重，再一个原因就是幼师的流动性相较于其他教师更大一些，这就在幼儿教师招聘源头上出现了很大隐患，更需要幼儿园管理者在软素质方面的考察，比如加入试用期制度，比如加入幼儿的接受度考察，比如家长评分等制度，比如幼儿园同事评分，都可以把新进人员的软实力展现出来。

2.提高幼儿教师待遇，让其付出有所收获，有所值得

不论是公立幼儿园还是私立幼儿园，都存在不同程度的待遇低于其他教师的情况。公立幼儿园虽然各种保障齐全，编制问题也有所解决，但是工资水平还是大大低于小学、中学教师的工资水平；各种私立幼儿园的各种保障制度大部分没有解决，这让幼儿教师的安全感、归属感都大打折扣，这个问题是现状也可以说是根源所在。在待遇上得到一定程度的提高的话，很多问题会应运解决。

3.充分发挥精神鼓励的作用

通过奖赏激励，让幼儿教师充满自信地投入工作，有的时候精神上的激励比物质上的奖励更会有效果。当我们要求幼儿教师用赞赏的眼光看待孩子、用激励的方法促进孩子的发展时，也应该想到幼儿园管理者也应该用赞赏的眼光看待教师。三人行必有我师，每个人都有其闪光的地方，都需要得到别人，特别是领导的赏识。

4.通过各种科技手段，增加家长的信任度

为增加家长的信任度，各幼儿园也想出不少办法。现阶段，每个幼儿园基本上都安装了视频监控系统，使家长用手机就可以随时观察到孩子的动态，更有幼儿园做到每个班级都有专门的网页，老师定期上传照片、视频，与家长互动；有的幼儿园通过微博、微信发布孩子的活动照片等，让家长随时了解孩子动态。

(二)作为幼儿教师

为了规范整个幼师队伍，提高幼儿教师的专业能力和道德素质，适应国际发展趋势，与国际教育接轨，2012年2月14日，教育部颁布了《幼儿教师专业标准(试行)》。其中，对师德做出了特别的要求，提出了“师德为先”的理念。

作为这个敏感话题的最主要参与者，幼儿教师决定着整个事件的脉络，解铃还需系铃人，社会、家长理解幼儿园老师所面对的压力，所需要解决的困难，作为幼儿园老师，也需要从自身抓起，在事件的避免上，在事件发生后的解决上都需要有一个很正面、很明确的态度，这也是除了业务水平之外的幼儿教师所必须具备的一个素质。

1.提高自身的职业认同度

首先就是要爱孩子，有句话说的好“爱是教育永恒的话题”，要像爱自己的孩子那样爱孩子们，在爱的基础上，提高职业认同度，把幼儿教师这个职业高尚化，要认清楚自己对每个孩子一生影响的重要性，而不是简单的认为是哄孩子、看孩子。

2.加强自我业务水平、心理素质、道德素质的培养

幼儿教师本身业务素质的提高，是幼儿教师“师德”培养的必要条件。幼儿教师的工作虽然繁忙琐碎而又劳累，但是不能忽视对业务能力的培养，更不能降低对素质的提高要求。要勤于思考，勤于钻研，不断提高自己的专业水平和能力。要提高自身道德素质，必须热爱自己的职业，关爱自己的学生，要有责任心、爱心、耐心。注重自己的形象，言传身教相结合，为幼儿做好示范，做好表率，做一个高素质的幼儿教师。

3.强化教师的法律意识

有些教师专业能力比较强，工作业绩比较出色，但是法律意识却极其淡薄，导致猥亵、体罚、虐待儿童的事件时有发生。因此，在幼儿教师队伍中必须普及法律知识，要求教师强化法律法规的学习，加强师德教育。